“갭 이어”의 아이디어는 최근 몇 년 동안 미국의 인기있는 미디어 소스,학술 학자 및 권위있는 기관들 사이에서 상당한 관심을 불러 일으켰습니다. 갭 이어 협회는 갭 년 국내 또는 국제적으로 일어날 수 있다고 주장,하지만 포함해야한다,”자기 인식을 증가,다른 문화적 관점에 대한 학습,미래의 가능한 경력을 실험”(“갭 년이란 무엇입니까?,” 2013). 갭 년은 영국에서 학생들을위한 더 일반적이다,유럽의 다른 부분,그들은 미국에보다 호주;그러나,그들은 미국에서 인기가 증가하고있다.
다음 차트는 2015 년 국립 갭 이어 동문 설문 조사에서보고 된 바와 같이 갭 이어에있는 동안보고 된 가장 중요한 결과를 자세히 설명합니다. 데이터는 개인,글로벌 참여 및 경력&대학 카테고리를 기반으로 색상으로 구분됩니다.
미국 학생들의 갭 이어 경험을 조사하기 위해 수행 된 경험적 연구는 거의 없었지만 일반적으로 갭 이어를 복용하는 것이 가치있는 노력이라고 믿어집니다. 영국 외무 장관,잭 스트로,공개적으로 격차 년 관행을 추진하고있다,주장,”갭 이어를 복용하는 것은 젊은 사람들이 자신의 시야를 넓힐 수있는 좋은 기회입니다,그들에게 더 성숙하고 책임있는 시민 만들기. 우리 사회는 문자,자신감,의사 결정 능력을 촉진 여행 혜택을 누릴 수 있습니다”(심슨에 인용,2005,피.453). 현재까지,많은 일화적인 증거뿐만 아니라 일부 동료 검토 연구는 참여와 관련된 긍정적 인 효과를 확인했다,언어 발달에 관한(“다리 년 프로그램,”엔.박사.; 2012;심슨,2005;스페나더,2011),개인성장(버치&밀러,2007;”브릿지 년도 프로그램”,킹,2011;나이트,2014;마틴,2010;오셔,2011;슈테릭,2010),그리고 영국과 호주 학생들을 위한 대학 및 경력 달성(버치&밀러,2007;킹 2011 년,기사,2014;마틴,2010;오셔,2011 비;스테 릭,2010). 미국 전역에서 160 개 이상의 대학과 대학들이 갭 이어의 아이디어를 포용하기 시작했으며,강도의 정도가 다릅니다(“갭 이어를 지원하는 대학”).)가장 일반적으로 기관은 입학 웹 사이트에서 연기 정보와 기회 및 요구 사항을 제공합니다. 예를 들면,미들 대학의 입학 페이지 포함,갭 이어를 복용에 대한”미들 대학에 대한 모든 미래의 지원자에 입학의 학장에서 특별한 메시지”. 하버드 대학은 수락 편지에 갭 이어를 복용하는 것이 좋습니다. 노스 캐롤라이나 대학교-채플 힐 캠퍼스에서 글로벌 갭 이어 펠로우쉽을 통해 갭 이어를 수강하고자하는 학생들에게 장학금을 제공합니다.
최근 갭 이어 학생들의 성적 이상/저조한 성과를 추적하는 방법론은 밥 클라겟,전 미들버리 대학 입학 학장에 의해 설계되었습니다. 이 방법론은 신청 과정에서받은 학문적 성격의 모든 것을 포함하여 들어오는 학생의 학업 등급을 추적했습니다. 클라젯이 학업 평가를 통제하고 학업 평가를 기반으로 예측 된 성과와 비교하여 갭 이어를 찍은 학생들의 실제 학업 성적을 조사했을 때,갭 이어를 찍은 학생들은 거의 항상 대학에서 학업 성적을 초과했습니다.일반적으로 통계적으로 유의미한 정도이며,가장 중요한 것은 갭 이어 복용의 긍정적 인 효과가 4 년 동안 지속되는 것으로 나타났습니다.
프린스턴 대학은”학습에 진정으로 혁신적인 접근 방식을 제공합니다 자신의 다리 년 프로그램을 실행,대학에 입학하는 대부분의 학생들이 고등학교에서 발생했을 것이다 무엇보다 더 많은 경험과 더 깊이 변형 하나. 브릿지 연도를 통해 얻은 지식,이해 및 기술은 프린스턴에서 학생의 학부 경험을 향상시킬뿐만 아니라 대학의 교육 공동체의 전반적인 강도에 기여합니다.”(“브리지 년 프로그램,”엔.디.
학생과 기관 모두에 대한 갭 이어 또는 브리지 년 경험의 이점에 대한 믿음은 대학 및 대학의 지원을 증가시키고 있습니다.
인기가 높아짐에도 불구하고 갭 이어 경험의 성격과 결과에 대한 학문적 연구가 부족합니다(킹,2011;오셔,2011 비;슈테릭,2010). 약 10 개의 연구로 제한되는 기존의 동료 검토 연구 중 단 하나만이 미국 학생에 초점을 맞추고 있습니다. 또한 30 보다 큰 표본 크기가 포함 된 연구는 거의 없습니다(오셔,2011 비;스페나더,2011).
이 연구는 이전에 갭 년도에 참여한 학생뿐만 아니라 갭 년 프로그램에 참여하는 학생 그룹을 더 잘 이해하는 것을 목표로합니다. 또한,이 연구는 참여자가보고 한 갭 이어 참여의 효과를 확인하는 것을 목표로합니다. 이 연구는이 정보를 얻기 위해 웹 기반 설문 조사 방법을 사용합니다.
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