교실 행동 관리

행동을 적절하게 다루는 것은 성공적인 교육과 학습의 열쇠입니다. 이 포함 할 수 있는지 알아보십시오…

학생이 초등 또는 중등 학교 교사이든,수업에서 오작동하는 경우,그들은 두 가지 이유 중 하나를 수행 할 가능성이 있습니다:

• 그들은 지루합니다-수업 내용이 충분히 자극적 인 것을 찾지 못합니다.
• 그들은 어려움을 겪고 있습니다.

나쁜 행동은 당신의 능력에 대한 개인적인 공격은 거의 없다는 것을 기억하는 것이 중요합니다. 그러나 교실 행동을 관리하는 방법은 교사로서 어떻게 발전 하는지를 결정할 것입니다.

앨리슨 윈슨,우스터 대학의 중등 및 사후 의무 교육의 머리,우수한 행동 관리의 출발점으로 교사를 본다. ‘좋은 출발점은 자신에 대한 이해를 갖는 것입니다.’라고 그녀는 말합니다. “당신은 자신의 감정을 조절하고 모든 상황에서 전문적으로 행동 할 수 있어야합니다.”그녀는 낙관주의와 자신감을 불러 일으키는 동시에 침착하고 인내심을 유지하는 능력이 교사의 필수 특성이라고 설명합니다.

이러한 속성을 마스터하면 교실에서 해당 속성을 구현해야 합니다. 앨리슨과 함께,우스터 페이지 중등 졸업생 스테파니 컨스 대학,엘렌 잰시,일레인 우즈와 에이미 웹은 수업에서 나쁜 행동을 억제하는 방법에 대한 지침을 제공합니다.

기본 규칙을 수립

가장 중요한 규칙은 당신이 당신의 학생들을 다루는 방법에 일관성을 유지하는 것입니다. 좋은 행동을 칭찬하고 보상하고 문제아를 용인하는 것을 거부하십시오. 수업이 당신이 당신의 분야에서 확고하다는 것을 알 수 있다면,그들은 당신의 규칙에 도전 할 가능성이 적습니다.

이것은 연초부터 자신과 기본 규칙을 수립 할 수 있다면 효과적인 행동 관리 전략입니다. 다음 팁 참여 하 고 권위의 위치에 정중 하 게 응답 클래스 계속 됩니다:

• 능동적이 아닌 능동적이어야 함-능동적인 교사는 잘못된 행동을 하고 이를 시행하는 데 흔들리지 않는 어린이들을 위한 전략과 해결책을 마련한다. 반면에 반응적인 교사들은 대립이 일어나 그들이 어떻게 대처할 것인지를 기다린다. 능동적이 되 고 완벽 하 게;상황을 확산 수 있습니다.
• 당신의 언어를 조심-당신은 당신의 학생들을 해결하는 방법에 작은 변화는 당신이 무슨 말을하는지에 영향을 추가 할 수 있습니다. 질문은 당신의 명령에 도전 아이의 위험을 줄이기 위해 가정 및 문을 대체 할 수 있습니다. ‘할 수 있어줘서 고마워’가’할 수 있어?’보다 더 효과적이다.’,예를 들면. 자신의 작품에 대한 감사를 표현함으로써,당신은 학생과 교사 사이의 격차를 해소 할 수 있습니다.
• 그들의 협력을 보상-엘렌과 에이미는 명백한 전술처럼 보일 수 있습니다 무엇의 중요성을 강조. ‘그것은 교실 기대가 명확하게되어 있는지 확인하는 것이 필수적이다,이러한 기대가 충족되는 경우,정기적으로 학생들을 칭찬,’엘렌은 말한다. 에이미는’일관된 칭찬과 강조’모범적 인’학생 행동 또는 참여’가 그녀의 이동 전략이라고 덧붙였다. ‘열심히 일하는 사람들을 인식하면서 학생들의 자신감을 높이는 데 도움이되지만 다른 학생들이 동료들과 동일한 수준의 참여를하도록 장려하는 것으로 나타났습니다.’라고 그녀는 말합니다.

긍정적 인 관계 구축

기본 규칙을 수립하는 데 확고한 태도를 취하는 것이 중요하지만,훌륭한 리더가되는 것과 개인적 인 것 사이의 균형을 맞추는 것도 똑같이 중요합니다. 학생들과 긍정적 인 관계를 구축하면 그들이 말하는 것을 느끼지 않도록 할 것입니다. 상호 존중은 조화로운 교실에 필수적입니다.

처음부터 이러한 존경심을 얻을 수 있다면 행동 문제를 더 빨리 해소 할 수 있습니다. 앨리슨은’빨리 함께 작업하는 젊은 사람들과 긍정적 인 관계를 구축 할 것을 목표로하는 것이 좋습니다-자신의 이름을 배울,그들에 관심을 표시하고 충실하게 그들에게 응답.’

스테파니 동의. ‘당신의 눈동자를 이해-그들은 단지 인간 기억,그들은 좋은 일 나쁜 일이,’그녀는 말한다.

일레인은 교실 행동에 대한 합리적인 접근을지지합니다. ‘한 두 명의 오작동하는 학생에 대한 수업 후에 너무 짜증이 나서 16 명의 다른 사람들이 잘 행동한다는 것을 잊어 버릴 수 있습니다.’라고 그녀는 말합니다. ‘부정적인 행동에서 관심을 돌리고 옳은 일을하는 사람들을 칭찬하거나 격려할수록 다른 사람들은 자신의 모범을 따라 동일한 관심을 얻습니다. 모두를 위한 긍정적인 환경을 창조하기 위하여 확실성에 초점.’

신체 언어

비언어적 의사 소통은 성공적인 교실 행동 관리의 중요한 측면입니다. 연구에 따르면,메시지를 전달하려고 할 때,당신이 당신의 요점을 어떻게 가로 질러 놓았는지는 그 요점 자체보다 훨씬 더 중요합니다.

교사로서,당신은 당신이 가까이있어 학생들을 보여주기 위해 신체 언어를 사용할 수 있습니다,당신은 그들의 학습을 지원하고 당신이 그들에 대해 밖으로 행동하는 위협이되지 않습니다. 자신의 신뢰를 적립하는 동안,좋은 신체 언어를 마스터하는 것은 또한 당신에게 교실의 명령을 제공합니다.

앨리슨은 학생들과 교감을 구축 할 때 긍정적이고 개방적인 신체 언어를 권장합니다. 이것은 다수 방법으로 달성될 수 있습니다:

• 자신감 있는 자세를 취하면 학생들이 수업을 통제하고 있음을 알 수 있습니다.
• 웃는 얼굴로 생동감 넘치는 표정을 지으며 열정적으로 수업 내용이 흥미롭고 참여할 가치가 있다는 메시지를 전달합니다.
• 교실을 돌아다니는 것은 여러분이 반의 모든 학생들을 배려한다는 것을 보여줄 것입니다.

긍정적 인 신체 언어를 연습뿐만 아니라,그것은 당신의 학생들에게 부정적으로 자신을 선물 할 습관을 잊어하는 것이 중요합니다:

• 넓은 눈과 확장 된 눈 접촉과 같은 부정적인 표정은 특히 더 많은 예약 된 어린이의 경우 협박과 두려움을 자극 할 수 있습니다.
• 팔을 건너는 것은 적대적인 것처럼 보일 수 있으며,동공과의 연결을 막을 수 있습니다.
• 약한 자세는 두 가지 중 하나를 의미합니다:당신은 자신의 수업에 대한 자신감과 믿음이 부족하거나,당신이 가르치는 것에 무관심합니다. 귀하의 학생 들이에 데리 러 하 고 리더로 서 당신을 존중 가능성이 적습니다.

이러한 조정을함으로써,학생들은 당신이 가르치는 것에 더 많이 참여할 가능성이 높아지고 자극 부족으로 행동 할 가능성이 줄어 듭니다.

기술 사용

나쁜 행동을 억제하는 데 도움이되는 기술로 전환하는 것은 부끄러운 일이 아닙니다. ‘좋은 행동을 촉진하기위한 나의 최고 전략은 클래스 도장과 같은 웹 기반 교실 응용 프로그램을 사용하는 것입니다,’에이미는 말한다. 그녀는 그녀의 학생’개인의 진행 상황을 추적하기 위해 응용 프로그램을 사용,자녀의 성과에 대한 정보를 부모를 유지하고 좋은 행동에 경쟁 요소를 소개-‘소년에게 동기를 부여 할 때 특히 유용합니다,’그녀는 추가.

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