대략 1830 에서 1980 공립학교는 기회 균등과 상향 이동성의 위대한 미국 드라마의 중심 무대를 개최했다. 사립 학교는 작은,심지어 의심,선수였다. 최초의 식민지 학교는 사립 학교 였지만 19 세기 말까지 사립 학교는 계급 및 종교적 관심사로 식별되었습니다. 경제 엘리트는 잉글랜드의 이튼과 해로우의 모델에 자신의 준비 학교를 설립. 종교 단체,특히 로마 가톨릭 교회는 공립학교에서 개신교 세뇌와 싸우기 위해 자체 학교를 설립했습니다. 가족 모두가 공립학교를 떠날 수있는 옵션을 가져야한다고 믿는 것은 아닙니다. 이 문제를 해결하기 위해 1925 년 대법원 결정(피어스 대 자매 협회)이 필요했습니다.
그러나 지난 15 년 동안 테이블이 바뀌 었습니다. 불평등의 딜레마에 대한 해결책의 일환으로 오랫동안 옹호 한 기관인 공립학교는 이제 문제의 심각한 부분으로 간주됩니다. 특히 도심에서 공립학교는 아이들에게 생산적인 삶을 살고 성공의 사다리에 발판을 마련 할 수있는 기술을 제공하는 임무에 실패하고 있습니다.
이제 사립 학교가 주목 받고 있습니다. 교구 학교는 사회 학자들이”사회적 자본”이라고 부르는 것의 제도적 구체화 인”진정한 공통 학교”로 선전됩니다.”사과 학자들은 그것을 공교육에 대한 유망한 대안으로 삼고 있습니다. 일부 분석가와 정책 입안자들은 보편적 인 바우처 시스템을 통해 모든 공교육을 민영화 할 것을 제안하고,다른 사람들은 도심 어린이들이 이웃의 비참한 학교를 탈출하고 사립 학교에 다닐 수 있도록 바우처를 제공 할 것을 제안합니다.
그러나 사립학교의 세계는 변명론자들이 우리가 믿게 하는 것보다 더 복잡하다. 사립 학교는 어떤가요? 그들은 공립학교보다 더 잘 관리됩니까? 더 경제적? 비슷한 학생들이 공립학교보다 사립 학교에서 더 많이 배우나요? 사립학교는 정말로 사회적 신뢰에 대한 자물쇠를 가지고 있습니까? 그들은 상향 이동성을 약속합니까?
사립 학교의 풍경
사립 학교라는 용어는 다양한 교육 대안을 다룹니다. 연구원 돈 에릭슨은 로마 카톨릭,루터교,유대인,제칠 일 안식일 예수 재림 교,독립,성공회,그리스 정교회,퀘이커 교도,메노나이트,칼빈주의,복음주의,하나님의 집회,특수 교육,대안 및 군사 등 15 가지 주요 사립 학교를 확인했습니다. 대부분의 사립 학교는 동쪽과 서쪽 해안에;코네티컷은 사립 학교 학생들의 가장 높은 점유율을 가지고(17 퍼센트)와이오밍 가장 낮은(1.5%).
미국에서 약 27,000 초등 및 중등 사립 학교는 약 600 만 학생–미국 학교 어린이의 약 12%를 등록합니다. 사립 학교는 모든 초등 및 중등 학교의 25%를 구성합니다. 사립 학교에 다니는 학생의 전체 비율은 시간이 지남에 따라 현저하게 안정적이었습니다. 1960 년대 이후 학생과 학교 측면에서 큰 패배자는 로마 카톨릭 교회였습니다. 60 년대 중반부터 80 년대 중반까지 가톨릭 학교는 46%의 학생 감소와 29%의 학교 감소를 경험했습니다. 같은 기간 동안 복음주의 학교는 627 퍼센트의 엄청난 성장률을 경험했습니다. 사립 학교의 대부분은 초등학교이며,13 개의 사립 학교 중 1 개만이 9-12 학년 학생들을 등록시킵니다. 사립 학교는 매우 작은 경향이 있습니다. 절반은 150 명 미만의 학생을 등록합니다. 3%미만이 750 명 이상의 학생을 등록합니다. 대부분의 큰 학교는 가톨릭 신자입니다. 사립 학교 부문의 다양성이 두드러지고 있습니다. 지난 20 년 동안 나는 사립 학교의 점수를 방문했다.
사립 학교가 될 수 있습니다:
(1) 캘리포니아에 있는 작은 학교 어디 학생 들은 판잣집에 살고 그들은 자신을 구축,하루 두 끼 식사 요리,그리고 나무 아래 시를 공부;
(2) 뉴 잉글랜드의 명문 예비 학교는 어디 잘 할 일이 사회적 광택과 아이비 리그 대학을 입력 할 준비가 끝났다 자녀를 보낼 수 있습니다;
(3) 모든 학생들이 가난하고 단지 몇 가톨릭있는 도심의 가톨릭 학교;
(4)학생들이 라틴어와 그리스어를 공부하고 명문 가톨릭 대학에 진학하는 엘리트 도시 지역의 가톨릭 학교;
(5) 교수-학생 비율이 3 대 1 로 낮을 수있는 학습 및 행동 문제가있는 학생을위한 학교;
(6) 학생들이 커리큘럼을 작성하고,교사들에게 그들의 이름으로 연설하고,현장 학습을 위해 파리로 여행하는 진보적 인 학교;
(7)교육구조를 추구하는 중산층 가정의 아들딸들이 질서와 규율의 가치를 배우는 군사학교;
(8) 성경이 주요 텍스트 인 기독교 복음주의 학교,진화 생물학은 경멸되고 종교적 순응은 엄격하게 시행됩니다.
사립학교의 세계는 하나도 없다. 그것은 임무,크기 및 사회적 배타성에 따라 다른 기관의 모자이크입니다. 일부 가난한 가정이 자녀를 사립 학교에 보내기 위해 큰 희생을 치르는 것은 사실이지만,대부분의 사립 학교 가정은 공립 학교 가정보다 부유합니다. 공립학교에 다니는 모든 학생의 약 29%가 공립 점심 식사를받는 반면,사립 학교 학생의 6%만이 그러한 점심 식사를하고 4%만이 제 1 권 서비스를받습니다. 엘리트 사립 학교,일부 장학금을 제공하면서,국가의 부유 한 가정의 일부에서 아이들을 등록. 일부 사립 학교 옹호자들에 의해 만들어진 이미지와는 달리,사립 학교의 압도적 인 학생 수는 백인입니다. 사립 학교의 약 46%는 5%미만의 소수 민족 학생을 등록합니다. 단지 작은 비율은 소수 민족 인구에서 학생들의 50%이상을 등록합니다.
공립 학교와 사립 학교의 주요 차이점 중 하나는 후자는 거의 독점적으로 학문적 인 반면 전자는 학업,일반 및 직업 프로그램으로 거의 균등하게 나뉘어져 있다는 것입니다. 평균적으로 사립 학교 학생들은 공립학교 학생보다 숙제에 더 많은 시간을 보내고 글을 씁니다. 사립 학교 학생들은 학교에 대해 더 긍정적 인 느낌과 안전한 느낌을하는 경향이있다.
사립학교는 종종 관료적으로 운영되지 않기 때문에 운영하기가 더 저렴하며,관리에 지출되는 돈이 거의 없다. 그러나 언급 한 바와 같이,,대부분의 사립 학교는 실행 하 고 훨씬 덜 관리 관심을 필요로 하는 고등학교 보다 훨씬 저렴 한 작은 초등학교. 또한 많은 사립 학교는 교통 및 특수 교육에 대한 대중의 지원을 받고 일반적으로 재산세를 납부하지 않으며 기부금을 위해 개인 기부자에게 의존합니다. 사립 학교는 선택적 일 수 있기 때문에 학업 적 또는 사회적으로 어려운 아동을 배제하여 공공 부문에서 필요한 많은 서비스를 제거 할 수 있습니다. 몇몇 사립 학교 학부는 노조된다,그 결과 사립 학교는 일반적으로 교사에게 매우 낮은 임금을 지불. 나는 모든 관련된 가변이 고려될 때,사립 학교가 경제 적이고 잘 처리된다 저를 납득시키는 민간 부문 교육의 경제학의 신용할 수 있는 학문의 알고 있다.
사립 학교는 상태 커뮤니티입니다. 가족은 종교적 정교회,사회적 속물 근성,학업 전문 분야 또는 교육 철학을 포함한 특정 특별한 관심사 때문에 그들에게 끌립니다. 많은 사립 학교는 우수,최고의 뛰어난 있습니다. 그러나 일부는 평범하고 최악의 것은 끔찍합니다. 일부 사립 학교는 많은 대학보다 훨씬 더 큰 시설과 자원을 가지고 있지만,다른 사람들은 아이들이 충분히 먹지 못하고,훈련은 잔인하며,마음의 삶은 질식합니다. 요컨대,사립 학교 세계의 사회적,교육적,경제적 지리는 매우 다양하며 캔자스보다 캘리포니아의 지리에 더 가깝습니다. 이 지리에 대한 단순한 진술은 의심스러운 연구 결과와 잘못된 정책 제안에 대한 맥락을 만듭니다.
사립 학교:더 나은 학업?
1982 년 제임스 콜맨,토마스 호퍼,샐리 킬 고어 출판 고등학교 성취:공립,카톨릭,사립 학교 비교. 콜맨의 많은 연구와 마찬가지로,이 연구는 매우 논란의 여지가 있었다. 그와 그의 동료들은 사립 학교 2 학년 학생들의 평균 시험 점수가 모든 단일 주제 영역에서 공립학교 2 학년 학생들의 점수를 초과한다는 것을 발견했습니다. 읽기,어휘,수학,과학,공민 및 작문 시험에서 사립 학교 학생들은 공립학교 학생보다 성능이 뛰어났으며 때로는 넓은 여백으로 나타났습니다. 이 연구의 저자는 이러한 차이가 학생 선택 또는인지 능력에 대한 학교 효과 때문인지 궁금해했습니다. 그들이 학업 성취에 대한 가족 배경의 영향에 대해 통계적으로 통제했을 때,공립 및 사립 학교 학생 간의 차이는 줄어들었지만 상당한 수준으로 유지되었습니다.
콜맨의 연구에 따르면,사립 학교 학생들은 두 가지 이유로 공립학교 학생들을 능가:사립 학교는 성공적으로 학문적으로 학생들을 참여,사립 학교 규율은보다 지속적으로 적용됩니다. 여러 후속 분석과 토론에서 콜맨과 그의 동료들은이 학교의”커뮤니티”효과에 사립 학교의 우수성을 기인. 특히 가톨릭 학교는 가치 합의가 시행되고 학교 가치와 가족 가치 사이에 밀접한 평행이 있었던 공동체를 보여주는 것으로 간주되었습니다.
콜맨 연구는 토론과 재분석의 폭풍을 일으켰다. 저명한 사회 학자와 교육 경제학자들은 콜맨 데이터를 면밀히 조사하고 사립 학교 효과가 극히 작고 아마도 존재하지 않는다고 결론을 내 렸습니다. 사회 학자 크리스토퍼 젠크 스”연간 증가는 가톨릭 학교 따라서 평균에 기인합니다.03 또는.연간 04 표준 편차. 기존의 기준에 의해이 작은 효과,거의 가치가 연구이다.”다른 사람들은 섹터 차이가 공립 학교와 사립 학교의 차이와는 거의 관련이 없지만 학생의 신체 특성과 학업 제공의 깊이와 관련이 있다는 것을 발견했습니다. 좋은 학교는 공공 또는 민간 여부에 관계없이 비슷한 모습. 정치학자 존 위트와 다른 사람들은 콜맨의 연구에 대한 근본적인 추론 문제(일반적으로 사립 학교에 적용되는 고등학교 성취도 분석)와 기초 연구 설계의 결함(예:학생 가족 배경 특성 및 교육 경험은 주로 학생들의 자기 보고서를 기반으로 함)을 지적하기 시작했습니다. 측정 된 학생 성취도는 거의 전적으로 각 학교의 72 명의 학생들에게 주어진 6 개의 객관식 성취도 테스트를 기반으로했습니다. 테스트의 유효성 및 신뢰성에 대한 질문이 제기되었습니다. 콜맨과 그의 동료들이 공립학교와 사립학교 성취도의 통계적 차이를 발견했지만,그 결과의 크기는 너무 작아서 사회학자 칼 알렉산더와 아론 팔라스는 공립학교를 가톨릭 학교처럼 보이게 바꾸는 것이 공립학교를 표준화 시험에서 50 번째 백분위수 순위에서 53 번째 백분위수로 바꿀 것이라고 추정했다.
리처드 머네인연구자는 사립학교 학생들이 공립학교 학생들보다 성취도 시험에서 더 높은 점수를 받는다는 것을 발견했다. 더욱이 공립 학교와 사립 학교 간의 비교가 사립 학교의 선택성 편향(누가 입학했는지,누가 퇴학했는지,학생회의 질)을 고려할 때 그 차이는 사실상 사라집니다. 연구는 교육의 문맥 효과,그것은 동료 관계에 관한 특히,결과 측정의 호스트의 변화를 결정하는 데 중요한 것을 보여줍니다. 이러한 어색한 사실의 대부분은 대중 언론과 정책 입안자들에 의해 무시되었습니다.
요컨대,사립 학교와 공립학교 간의 비교는 매우 문제가 있습니다. 선택성 편향을 고려하지 못하기 때문에 단면적 성취도 점수의 비교는 오해의 소지가 있으며 점수 간의 차이는 어떤 경우에도 매우 작습니다. 사립 학교와 공립 학교 간의 통계적 비교는 평균으로 회귀하고,그렇게함으로써 두 분야의 교육 대안의 복잡성,미묘함 및 풍부함을 전달하지 못하는 공립 및 사립 학교의 실루엣을 그립니다.
사립 학교와 상향 이동성
사립 학교에 다니는 것의 많은 이점은 학생의 성취도를 높이는 학교의 능력과 거의 관련이 없지만 학교가 부여하는 지위의 유형과 큰 관련이 있습니다. 사립 학교 출석은 사회적 힘과 관련이 있습니다. 공립학교에서 가르친 후,나는 몇 년 동안 사립 학교에서 가르쳤는데,내 견해로는 공립학교보다 학문적으로 더 좋지 않았습니다. 나는 그가 사립 학교에 자신의 아이를 보낼 학비를 지불 왜 아버지를 물었을 때,그는 주저없이 반응,”때문에 다른 부모의.”지위는 계급뿐만 아니라 종교,스포츠,민족성 및 성별과 관련이 있습니다. 예를 들어,상류층은 늙은 소년들뿐만 아니라 늙은 소녀들의 네트워크를 가지고 있습니다.
학교의 제도적 힘은 사회 학자 존 마이어에 의해 호출되었습니다,그”헌장.”학교는 특별한 속성을 소유로 기관 게이트 키퍼에 의해 식별되는 사회적으로 인식 할 수있는 졸업생을 생산하는 전세된다. 사회학자 데이비드 카멘스에 따르면,”학교는 상징적으로 사람들을 재정의하고 특정 권리 집합이 할당되는 사회적 범주의 회원 자격을 갖도록 만듭니다.”
반대 그림은 개별 학생의 특성(가족 배경 포함),사립 학교,학업 성취도,대학 유형 및 선택성,성인 상태 간의 관계를 개략적으로 나타낸 것입니다. 가족 배경 및 개인 능력은 물론 성인 지위와 매우 관련이 있습니다. 그리고 모든 사립 학교는 낮음,중간 또는 높은 지위(헌장의 제도적 힘에 의해 결정됨)에 관계없이 학업 성취도에 영향을 미치고 학업 성취도를 통해 대학에 진학하는 학생의 성인 지위에 영향을 미칩니다. 그러나 높은 지위의 사립 학교 만이 학생들이 대학에 진학하는 곳에 직접적으로 영향을 미치고 간접적으로 성인 지위에 영향을 미칩니다.
사립 학교와 공익
사립 학교는 교육 실험실입니다. 그들은 또한 종교적 자유와 지적 반대의 표현입니다. 공공 정책 문제에 대한 시장 솔루션을 포용하는 우리의 러시에서 우리는 사립 학교에 관한 손 오프 정책을 고려하는 것이 잘 할 것입니다. 1980 년대에 캐나다 사립학교가 공립 달러를 받기 시작했을 때,그들은 공립학교처럼 보이기 시작했습니다. 우리의 주요 사립 학교 정책 목표는 현재 존재하는 사립 학교를 보호하는 것입니다.
우리의 목표는 더 많은 교육 기회를 창출하고 상향 이동성을 추구하기 위해 바우처를 사용하여 사립 학교 등록을 늘리는 것이 아니어야합니다. 이러한 정책은 더 많은 중간 및 낮은 지위의 사립 학교를 만드는 것이 이동성에 영향을 미치지 않지만 공립학교에서 중요한 자원을 제거하기 때문에 이동성을 감소시킬 것입니다.
최근 찰스 만스키 연구원은 다양한 상황에서 학교 시장을 모델로 한 정교한 컴퓨터 시뮬레이션을 수행했습니다. (크게 기존의 보조금 이상)$4,000 까지––사립 학교 등록의 만스키는 정부 보조금의 넓은 범위를 시도했다. 그러나 그는 소득 그룹에 걸쳐 교육 기회를 균등하게하는 모든 유형의 바우처 시스템을 찾을 수 없었습니다. 바우처의 가치가 무엇이든,부유 한 지역 사회에 사는 젊은 사람들은 가난한 지역 사회에 사는 사람들보다 더 높은 품질의 교육을받습니다. 또한,특정 지역 사회의 고소득 청소년은 저소득 청소년보다 평균적으로 더 높은 수준의 교육을받습니다. 요컨대,사교육의 공적 자금은 상향 이동성을 증가 시키거나 재정적으로 선호되는 수업에서 오지 않는 사람들에게 더 큰 교육 기회를 창출하는 데 사실상 영향을 미치지 않을 것입니다.
미국인들은 학교에 대해 어리석게 두려워했습니다. 확실히 도시 교육은 재앙이지만 실패한 교육 정책보다 실패한 도시 정책 때문입니다. 그러나 많은 공립학교,특히 교외의 많은 공립학교는 오늘날 25 년 전보다 훨씬 낫습니다. 미국 아이들의 압도적 인 다수가 할 공립학교에 참석할 예정; 사교육에 대한 부정확 한 그림을 기반으로 한 공립학교의 민영화는 두 가지 모두를 약화시킬 것입니다.
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