인간 발달이란 무엇이며 왜 중요한가?

목차

1. 인간 발달의 8 단계?
2. 인간 발달 이론
3. 인간 발달 대 발달 심리학
4. 인간 성장과 발달에 영향을 미치는 유전 적 요인은 무엇입니까?
5. 왜 우리는 인간의 성장과 발전을 연구합니까?

같은 마을과 같은 해에 비슷한 사회 경제적 지위를 가진 가정에서 태어난 두 자녀를 상상해보십시오. 한 아이는 독단적이고 자신감이 있고 다른 아이는 소심하고 수줍어합니다. 인간 발달 단계에 대한 연구는 이러한 차이에 대한 이유 등을 설명하는 데 도움이 될 수 있습니다.

인간 발달은 정확히 무엇입니까? 인간 발달은 사람들을 이해하는 것을 목표로하는 심리학의 한 분야입니다-그들이 평생 동안 어떻게 발전하고,성장하고,변화하는지. 개인이 자신과 관계를 더 잘 이해하는 데 도움이 될 수있는이 분야는 광범위합니다. 따라서 다양한 전문 설정 및 경력 경로에서 사용할 수 있습니다.

인간 발달의 8 단계는 무엇입니까?

인간 발달이 사람들이 평생 동안 어떻게 변화하는지에 대한 연구라면,어떻게 그리고 언제 이런 발전이 일어날까요? 많은 과학자들과 심리학자들은 자아 심리학자 에릭 에릭슨을 포함한 인간 발달의 다양한 측면을 연구했습니다. 그는 개인의 삶 전반에 걸친 사회적 경험의 영향을 조사하고 심리 사회적 발달이 8 개의 순차적 인 부분에서 발생한다고 이론화했습니다. 인간 발달의 8 단계는 무엇입니까?

1 단계—유아기:신뢰 대 불신

인간 발달의 첫 번째 단계에서 유아들은 간병인이 기본적인 필요를 얼마나 잘 충족시키고 울 때 반응하는지에 따라 신뢰하는 법을 배웁니다. 유아가 먹이기 위하여 밖으로 울면,부모는 유아를 먹이고 위로해서 이 필요를 충족시키거나 유아를 묵살해서 이 필요를 충족시키지 않을 수 있다. 그들의 필요가 충족될 때,유아는 다른 사람에 의지하는 것이 안전하다는 것을 배운다;그들의 필요가 충족되지 않을 갈 때,유아는 보다 적게 신뢰하기 위하여 위로 성장한다.

2 단계-유아: 자율성 대 수치심과 의심

자율성 대 수치심과 의심 외에도 두 번째 단계를 생각하는 또 다른 방법은 독립성 대 의존성입니다. 첫 번째 단계에서와 마찬가지로,유아는 간병인에게 반응하는이 단계를 거칩니다. 간병인이 그들을 독립적이고 독자적으로 세계를 탐험하도록 격려한다면,유아는 자기 효능감을 가지고 자랄 것입니다. 간병인이 과도하게 호버 또는 의존성을 장려하는 경우,이 유아는 자신의 능력에 덜 자신감을 가지고 성장.

예를 들어,유아가 안전한 지역에서 도움없이 걷기를 원한다면 간병인은 독립적 인 행동을 허용함으로써 이러한 자율성을 장려해야합니다. 간병인이 필요하지 않은 경우에도 유아의 손을 잡고 있다고 주장한다면,이 관심은 나중에 의심 스러울 수 있습니다.

3 단계—유치원 년:이니셔티브 대.죄책감

유치원 년 동안,아이들은 자신을 주장하고 그들이 뭔가를 필요로 할 때 말을 배웁니다. 어떤 아이들은 친구가 장난감을 훔쳤기 때문에 슬프다고 말할 수 있습니다. 이 주장이 긍정적 인 반응으로 인사된다면,그들은 주도권을 잡는 것이 도움이되는 행동이라는 것을 알게됩니다. 그러나 그들이 자기 주장에 대해 죄책감이나 부끄러움을 느끼게된다면,그들은 소심하고 우위를 점할 가능성이 적습니다.

4 단계-초기 학년:산업 대 열등감

아이들이 학교를 시작할 때,그들은 동료들과 자신을 비교하기 시작합니다. 아이들이 동료들과 관련하여 성취되었다고 느끼면 강한 자부심을 갖게됩니다. 그러나 다른 아이들이 그렇지 않은 이정표를 만났다는 것을 알게되면 자부심으로 고투 할 수 있습니다. 예를 들어,1 학년 학생은 동료와 비교할 때 맞춤법 검사에서 지속적으로 더 나쁜 성능을 알 수 있습니다. 이것이 본이 되면,열등감의 감각에 지도할 수 있는다.

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5 단계—청소년기:정체성 대 역할 혼란

사춘기 단계는”정체성 위기”라는 용어가 시작된 곳이며 정당한 이유가 있습니다. 청소년기는 자기 감각을 개발하는 것입니다. 자신이 누구인지 명확하게 식별 할 수있는 청소년은 부모 나 친구의 영향에서 벗어나기 위해 고군분투하는 청소년보다 더 강한 목표와 자기 지식으로 자랍니다. 사회적 상호 작용과지도를 위해 부모에게 여전히 깊이 의존하는 청소년은 자신의 이익을 추구하는 청소년보다 더 많은 역할 혼란을 경험할 수 있습니다.

6 단계-젊은 성인기:친밀감 대 고립

대략 20 세에 시작되는 젊은 성인기에서 사람들은 평생 유대를 굳히기 시작합니다.; 많은 사람들이 헌신적 인 관계 나 결혼에 들어가고 다른 사람들은 평생 우정을 형성합니다. 이러한 관계를 만들고 유지할 수있는 사람들은 감정적 인 혜택을 얻는 반면,관계를 유지하기 위해 고군분투하는 사람들은 고립으로 고통받을 수 있습니다. 대학에서 강한 우정을 발전시키는 젊은 성인은 가까운 우정을 형성하고 유지하기 위해 고군분투하는 사람들보다 더 친밀감을 느낄 수 있습니다.

7 단계-중간 성인기:생성성 대 정체

중간 성인기에 사람들은 사회에 대한 기여로 어려움을 겪는 경향이 있습니다. 그들은 바쁜 자녀 양육 또는 경력을 추구 할 수있다. 그들이 기여하고 있다고 느끼는 사람들은 경험 생성성,즉 유산을 남기는 감각입니다. 다른 한편으로,자신의 일이나 삶이 중요하다고 느끼지 않는 사람들은 침체의 감정을 경험할 수 있습니다. 예를 들어,가족을 키우고 사람들을 돕는 직업에서 일하는 중년 성인은 의미가 없다고 느끼는 하루 직장에서 일하는 성인보다 더 성취감을 느낄 수 있습니다.

8 단계-성인 후기:무결성 대. 절망

어른들이 삶의 끝에 다다랐을 때,그들은 그들의 삶을 되돌아보고 반성한다. 성공적인 가족이나 의미있는 경력을 통해 자신의 삶에 성취감을 느끼는 성인은 자아 무결성에 도달하며,이 과정에서 노화와 죽음에 직면 할 수 있습니다. 노인들이 좋은 삶을 살았다고 느끼지 않으면 절망에 빠질 위험이 있습니다.

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인간 발달의 다른 이론

널리 사용 되더라도 에릭슨의 심리 사회적 발달 이론은 어린 시절에 너무 많이 초점을 맞춘 것으로 비판되었습니다. 비평가들은 그의 강조가 모델이 사람들이 성인기에 경험 한 성장을 덜 대표하게한다고 주장한다. 에릭슨의 인간 발달 단계 모델은 생애 전반에 걸쳐 성장과 변화를 다루는 하나의 이론일 뿐이며,다른 많은 심리학자들은 다음과 같은 인간 발달 이론을 연구했다:

인지 발달

장 피아제는 인지 발달 이론을 개발했다. 피아제의 이론은 교사가 발달 적으로 적절한 방법으로 학생들을 지시 할 수 있도록 준비하는 교육 프로그램에 널리 사용됩니다. 이 이론은 네 단계를 기반으로합니다:

• 감각 운동-감각 운동 단계(출생에서 2 세까지)에서 아이들은 사물 영속성을 배우는데,이는 사람과 사물이 시야를 벗어나도 여전히 존재한다는 것을 이해하는 것입니다.
• 수술 전-수술 전 단계(2-7 세)에서 아이들은 상징적 사고를 발달 시키며,이는 구체적 사고에서 추상적 사고로 진행되기 시작합니다. 이 단계의 아이들은 종종 상상의 친구가 있습니다.
• 구체적인 운영-구체적인 운영 단계(7-11 세)에서 아이들은 추상적 사고를 공고히하고 원인과 결과 및 행동의 논리적 의미를 이해하기 시작합니다.
• 공식 운영-공식 운영 단계(청소년기부터 성인기까지)에서 인간은 미래를 계획하고 가설 적으로 생각하며 성인의 책임을 맡습니다.

도덕 개발

로렌스 콜버그는 도덕 개발 개념을 기반으로 인간 개발 이론을 만들었습니다. 이 이론은 다음 단계로 구성됩니다:

• 기존 이전 단계에서 사람들은 처벌을 두려워하고 최선의 이익을 염두에두고 선택을하기 때문에 규칙을 따른다.
• 재래식-재래식 단계에서 사람들은 사회의 판단을 피하고 이미 존재하는 시스템과 구조를 유지하기 위해 규칙을 따르도록 행동한다.
• 재래식 이후-재래식 이후 단계에서는 타인의 복지에 대한 진정한 관심과 사회의 더 큰 이익이 사람들을 인도한다.

정신성 이론

지그문트 프로이트는 정신성 이론을 대중화했다. 이 이론은 다섯 단계로 구성됩니다:

• 구강-구강 단계(출생에서 1 세까지)에서 아이들은 빨고 삼키는 법을 배우고 이유와 갈등을 경험할 수 있습니다.
• 항문-항문 단계(1-3 세)에서 어린이는 대변을 보류 또는 추방하는 법을 배우고 사소한 훈련과의 충돌을 경험할 수 있습니다.
• 남근-남근 단계(3-6 세)에서 아이들은 성기가 즐거움을 줄 수 있음을 알게됩니다.
• 대기 시간-대기 시간 단계(사춘기를 통해 약 6 세)에서 이러한 신체적 단계에서 휴식을 취하고 대신 정신적으로나 감정적으로 발전합니다.
• 생식기-생식기 단계(성인기를 통한 사춘기)에서 사람들은 성적으로 자신을 표현하는 법을 배웁니다.

이상적으로,아이들은 성적 성욕 발달로 유동적으로 각 단계를 통해 이동하지만,그들이 단계 중 하나에 갇혀 있다면,그들은 자신의 개발을 방해하는 고정을 개발할 수 있습니다.

행동 이론

행동 이론은 그 행동과 함께하는 감정보다는 사람의 행동에만 초점을 맞춘다. 그것은 행동이 특정 자극 때문에 환경에서 조절된다는 것을 암시합니다. 행동 이론가들은 행동이 감정을 결정한다고 믿기 때문에 행동을 바꾸는 것이 중요합니다.

애착 이론은 일생 동안 사람들 사이의 깊은 관계에 초점을 맞추고 있습니다. 중요한 애착 이론 발견은 아이들이 성인으로서의 관계를 신뢰하고 발전시키기 위해 어린 시절에 적어도 하나의 강한 유대감을 개발해야한다는 것입니다. 부착 이론은 네 단계로 구성됩니다:

• 비사회적 또는 사전 첨부(생후 6 주)
• 무차별 첨부(생후 6 주~생후 7 개월)
• 특정 또는 차별 첨부(생후 7~9 개월)
• 복수 첨부(생후 10 개월 이상)

사회학습이론

사회학습이론은 행동이론에 기초를 두고 있으며,다른 사람의 행동을 관찰함으로써 사람들이 가장 잘 배운다고 가정한다. 그들은 다른 사람들이 어떻게 행동하는지 지켜보고 결과를 본 다음 그에 따라 자신의 행동에 관한 결정을 내립니다. 이 이론의 네 단계는 다음과 같습니다:

• 주의
• 보존
• 재생
• 동기 부여

주의 단계에서 사람들은 먼저 다른 사람의 행동을 알아 차립니다. 보존 단계에서 그들은 행동과 결과 결과를 기억합니다. 재생산 단계안에,사람은 재현하고 싶는 행동을 모방하는 능력을 개발하고,동기부여 단계안에,이 행동을 실행한다.

사회문화이론

사회문화이론은 인간의 발전을 사람들이 살고 있는 사회 또는 문화와 연결시킨다. 그것은 사회 전체가 개인의 인간 개발에 기여에 초점을 맞추고 있습니다. 예를 들면,야외에서 놀기 위하여 길러지는 아이들은 실내에 놀기 위하여 길러지는 아이들과 다르게 발전한다.

이 이론의 중요한 부분은 근위 발달 영역이며,이는 아동의 현재 수준보다 약간 더 진보 된 지식과 기술의 영역입니다. 근위 발달 영역은 교사가 교육에 대해 생각하고 계획을 세우는 데 도움이되므로 사회 문화 이론은 교사 훈련을 보존하는 데 큰 역할을합니다.

리소스: 인간 발달 이론에 대한 추가 정보

• “행동 이론,행동 심리학 또는 행동주의? 행동과 성격이 교차하는 방법”
• 브리태니커 백과 사전,”로렌스 콜버그의 도덕적 발달 단계”
• 헬스 라인,”프로이트의 정신성 발달 단계는 무엇입니까?”
• PositivePsychology.com,”애착 이론이란 무엇입니까? 볼비의 4 단계 설명”
• 심리학 오늘,사회 학습 이론
• 단순 심리학,”레브 비고츠키의 사회 문화 이론”
• 단순 심리학,심리학 이론
• 아주 웰 마인드,”인지 발달의 4 단계”

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인간 발달 대 발달 심리학

인간 발달과 발달 심리학의 차이점은 무엇입니까? 이 용어는 밀접한 관련이 있습니다. 사실,발달 심리학의 연구는 인간 개발에 대부분의 사람들의 항목입니다.

발달 심리학은 평생 동안 성장,변화 및 일관성을 설명하는 과학적 접근 방식으로 정의됩니다. 그것은 사람들이 개발하고 자신의 삶을 통해 변환하는 방법을 이해하기 위해 다양한 프레임 워크를 사용합니다. 발달 심리학의 목표는 사람들의 삶을 개선하기 위해 개발을 설명,설명 및 최적화하는 것입니다. 현실 세계에서 발달 심리학은 신체적,심리적,정서적,사회적,성격 및 지각 발달 연구에 사용됩니다.

발달 심리학 연구는 여러 분야에서 경력을 쌓을 수 있습니다. 발달 심리학자들은 종종 대학에서 일하고 연구와 교육에 중점을 둡니다. 다른 사람들은 의료 시설,클리닉,생활 보조 시설,병원,정신 건강 클리닉 또는 노숙자 보호소에서 일합니다. 이러한 적용된 설정에서 사람들의 평가,평가 및 치료에 더 중점을 둡니다. 페이 스케일의 2020 년 6 월 데이터에 따르면 발달 심리학자들은 평균 연봉 약$68,000 을 얻습니다.

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인간의 성장과 발달에 영향을 미치는 유전 적 요인은 무엇입니까?

인간의 성장과 발전의 또 하나의 핵심 요소는 유전학이다. 유전학은 사람들이 발전하는 속도와 방식에 영향을 미치지 만 육아,교육,경험 및 사회 경제적 요인과 같은 다른 요인도 작용합니다. 인간 성장 및 발달에 영향을 미치는 다수 유전 요인은 유전 상호 작용 및 성 염색체 이상을 포함합니다.

유전 적 상호 작용

유전자는 부가적인 방식으로 작용하거나 때로는 서로 충돌 할 수 있습니다. 예를 들어,키가 큰 부모 한 명과 짧은 부모 한 명을 가진 어린이는 평균 키로 두 사람 사이에서 끝날 수 있습니다. 다른 경우에는 유전자가 우성 열성 패턴을 따릅니다. 한 부모가 갈색 머리를 가지고 있고 다른 부모가 빨간 머리를 가지고 있다면,자녀가 빨간 머리를 가지고 있다면 빨간 머리 유전자가 지배적 인 유전자입니다.

유전자-환경 상호 작용

인간의 유전 정보는 항상 환경과 상호 작용하며 때로는 발달과 성장에 영향을 미칠 수 있습니다. 예를 들면,자궁에 있는 아이가 약에 드러내는 경우에,아이의 인식 능력은 충격을 가할 수 있어,따라서 발달 과정을 바꾸. 또한,아이의 유전자가 키가 큰 키를 나타내더라도,그 아이가 어린이로서 영양 부족을 경험한다면,그것은 그들의 키에 영향을 줄 수 있습니다.

성 염색체 이상

성 염색체 이상은 500 명 중 1 명에게 영향을 미칩니다. 뒤에 오는 증후군은 발달에 충격을 가할 수 있는 성 염색체 이상의 보기입니다:

• 클라인 펠터 증후군은 남성에서 여분의 엑스 염색체가 존재하며,이는 근육 질량 감소 및 체모 감소와 같은 신체적 특징을 유발할 수 있으며 학습 장애를 유발할 수 있습니다.
• 허약한 엑스증후군은 엑스 염색체를 허약하게 보이게 하는 유전자 돌연변이에 의해 유발된다. 지적 장애,발달 지연 또는 긴 얼굴과 같은 독특한 신체적 특징을 유발할 수 있습니다.
• 터너 증후군은 엑스 염색체 중 하나가 없거나 부분적으로 누락되었을 때 발생합니다. 그것은 단지 짧은 키와 물갈퀴가 달린 목 같은 물리적 특성에 여성과 결과에 영향을 미칩니다.

다운증후군

다운증후군은 유전학이 어떻게 발달에 영향을 미칠 수 있는지의 또 다른 일반적인 예이다. 이 염색체 장애는 일부 개인이 신체적 또는 지적 발달 차이를 경험하게 할 수 있습니다. 다운 증후군은 다운 증후군을 가진 사람들이 2 개가 아닌 3 개의 염색체를 가지고있는 21 번째 염색체 부위에서 발생합니다.

다운증후군 환자는 종종 신체적 특징이 다르며 심장 결함 및 청력 문제와 같은 신체적 문제가 발생하기 쉽습니다. 다운증후군을 가진 대부분의 개별에는 지적이는 손상이 있습니다,그러나 이 손상의 정도는 사람에서 사람에게 변화합니다.

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왜 우리는 인간의 성장과 발전을 연구합니까?

인간 성장 및 개발에 대한 연구는 개인적 및 직업적 성장과 이해를위한 풍부한 가치를 제공합니다. 우리가 인간의 성장과 발전을 연구하는 이유에는 많은 이유가 있습니다.

일반적인 이점은 다음과 같습니다:

• 자신의 인생 경험에 대한 더 나은 이해를 얻기 위해. 이것은 사람들이 개인적으로 어린 시절 사건이 자신의 성인기를 형성 한 것에 대한 이해에 도달하는 데 도움이 될 수 있습니다.
• 사회적 맥락이 개발에 미치는 영향에 대한 지식을 얻기 위해. 그들은 그들의 학생의 깊은 이해를 얻을으로이 지식은 교사와 같은 전문가를위한 헤아릴 수 없을 수 있습니다.
• 다른 사람들이 삶의 부침을 이해하고 맥락화하도록 돕는다. 이것은 치료사와 심리학자가 고객을 자기 발견에 더 잘 도울 수 있도록 도와줍니다.
• 사회적 변화가 어떻게 성장과 발전을 지원할 수 있는지 이해한다. 이러한 이해는 학교의 의사 결정자가 교육 문화를 더 잘 변화시키는 데 도움이됩니다.
• 다양한 산업 분야에서보다 효과적인 연구,교사 또는 리더가 될 수 있습니다. 인간 발달을 깊이 그리고 맥락에서 이해하는 것은 더 큰 통찰력으로 이어질 수있는 많은 전문적인 이점을 가지고 있습니다.
• 평생 동안 개인의 신체적,정신적 건강을 지원합니다. 의사,간호사 및 치료사와 같은 전문가는 고객을 더 잘 지원하기 위해 인간의 성장과 발전을 이해해야합니다.

학생들은 많은 전문 분야에 걸쳐 응용 프로그램의 배열 때문에 인간의 성장과 발전을 연구하도록 선택할 수 있습니다. 예를 들어,초등학교 교사가 되고자하는 학생들은인지 발달과 어린이의 두뇌가 어떻게 성장하고 변화 하는지를 이해하기 위해 인간 발달 단계에 대한 과정을 수강 할 수 있습니다.

인간 개발은 광범위하고 끊임없이 변화하는 분야입니다. 인간 발달에 대한 지식은 평생 동안 그리고 전문적으로 그들이 배운 것을 그들의 경력에 적용하는 법을 배우면서 배우고 성장하기 위해 계속 개인적으로 사람들에게 헤아릴 수 없을 수 있습니다.

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