teknologian vaikutusta jokapäiväiseen elämäämme on vaikea liioitella. Pelkästään viimeisten 20 vuoden aikana olemme nähneet korkean teknologian eri alojen uskomattoman lisääntymisen. Voimme harkita esimerkiksi matkapuhelimen käyttöä, joka kahden vuosikymmenen aikana on muuttunut työkalusta yksinkertaisesti soittamiseen ja tekstiviestien lähettämiseen, sovellusten keskukseksi kaikilla kuviteltavissa olevilla aloilla aina yritysviestinnästä ja sähköpostista pelaamiseen ja digitaaliseen musiikkiin.
kuten muillakin teollisuudenaloilla, koulutus ei suinkaan ole immuuni käynnissä olevalle teknologiselle vallankumoukselle, joka muuttaa yhteiskuntaa. Esimerkiksi verkko – opetusohjelmien laaja tarjonta ja digitaalisten työkalujen kasvava käyttö luokkahuoneessa tarjoavat uusia mahdollisuuksia opettajille. Koulutusalan johtajina olemme ymmärtäneet, että meillä on yksinkertaisesti kaksi vaihtoehtoa, kun mietimme, kuinka tärkeää teknologia on koulutuksessa: sopeutua uusiin mahdollisuuksiin ja vaatimuksiin, jotka tulevat eteemme, tai ottaa riski, että meidät ohitetaan yhä kilpaillummassa koulutusympäristössä.
keino päästä päämäärään ja velvollisuus mukauttaa
hyödyllinen lähtökohta teknologian merkityksen analysoinnissa koulutuksessa on pohtia ensin itse koulutuksen tarkoitusta. Kysymys on laaja, ja korkeakoulutukseen hakeutumiseen voi olla monia yksilöllisiä syitä. Omasta näkökulmastamme haluamme luonnollisesti tarjota opiskelijoillemme vertaansa vailla olevan oppimiskokemuksen, ruokkia uteliaisuutta ja lisätä koulutuksellisia rajoja sekä nopeuttaa tietoa uusilla alueilla. Mutta mikä tärkeintä, meidän ei pitäisi myöskään pitää vastuutamme oppilaita kohtaan vain sen ajan, jonka he opiskelevat kanssamme. Sen sijaan meidän on nähtävä velvollisuutemme valmistaa oppilaitamme täysin siihen elämään ja uraan, jota he haluavat harjoittaa.
olemme ylpeitä saadessamme toivottaa tervetulleiksi opiskelijat, joiden taustat ovat niin erilaisia kuin maailma itse on, mutta yksi yhteinen piirre heidän kaikkien keskuudessa on tarve sitoutua ja omaksua teknologia tulevalla urallaan, oli ala mikä tahansa. Siksi ei ole vain meidän toiveemme, vaan meidän velvollisuutemme sisällyttää teknologia koulutukseemme sekä sisällön että toimituksen osalta. Näin valmistamme parhaiten opiskelijoitamme työmarkkinoille ja tarjoamme heille enemmän mahdollisuuksia kasvaa ja kehittyä sen seurauksena.
kasvattajien toinen vastuu on tarve sopeutua oppilaidemme jokapäiväiseen todellisuuteen. Lähes kaikki nuoret luottavat nykyään vahvasti teknologiaan viestinnässä, yhteydenpidossa ja ajan tasalla pitämisessä, ja meidän on otettava tämä huomioon opetustyyleissämme. Vaikka teknologian liikakäytön vaarat ovat hyvin julki, ja on tärkeää pitää mielessä, on osa velvollisuuttamme edistää sitoutumista opiskelijoihimme tehokkaalla ja tehokkaalla tavalla. Siksi olisi huolimatonta jättää huomiotta teknologian merkitys keskeisenä viestintävälineenä.
mahdollisuus parantaa palvelutarjontaamme
sen lisäksi, että vastuumme on parantaa sitoutumistamme opiskelijoihin ja valmistaa heitä paremmin tulevaan uraansa, toinen keskeinen näkökohta pohdittaessa, kuinka tärkeää teknologia on koulutuksessa, on teknologian vaikutus koulutuksemme parantamisessa. Innovoinnin on oltava keskeinen osa kasvattajien lähestymistapaa, ja uusia ideoita testaamalla olemme EHL: ssä nähneet todellisia hyötyjä, joita emme olisi muuten voineet ennakoida.
esimerkiksi virtuaalitodellisuuden avulla olemme testanneet ja toimittaneet uusia työkaluja, jotka eivät ainoastaan jäljittele oppilaille tarkoitettuja ”tosielämän” ympäristöjä, vaan tekevät sen erittäin tehokkaasti ja joustavasti yksilöllisen oppimisen tukemiseksi. Verkkopelipohjaisen oppimisen on osoitettu edistävän vuorovaikutusta ja uusia tapoja hallita luokkadynamiikkaa. Etätutkimusten käyttö on tarjonnut erittäin tehokkaita ratkaisuja, jotka voivat olla yksinkertaisempia järjestää ja toteuttaa. COVID-19-pandemia on varmasti kiihdyttänyt teknologiaan perustuvien ratkaisujen käyttöä, mutta todellisuudessa olemme nähneet todellisia hyötyjä, jotka kestävät pitkälle pandemian jälkeenkin. Tässä suhteessa se on vain vahvistanut sitoutumistamme innovointiin ja koulutuksen tarjonnan jatkuvaan parantamiseen.
keskeistä kaikissa näissä prosesseissa on ollut joustavan, ennakkoluulottoman lähestymistavan kampittaminen tiukalla testausjärjestelmällä. Tekniikan kehittyessä on varmasti haastavaa pitää hyvä pulssi uusilla alustoilla ja uusissa mahdollisuuksissa koulutusalalle. Kokemuksemme mukaan on tärkeää, että keskitymme edelleen vahvasti innovointiin ja että pysymme valppaina uusien teknologioiden suhteen, joilla on vaikutusta paitsi koulutusalalla myös muilla teollisuudenaloilla.
teknologia koulutuksessa-kokemusten yhdistäminen innovaatioihin
kuten minkä tahansa muutoksen yhteydessä, uusien teknologioiden tuloa voidaan pitää uhkana erityisesti niille yrityksille tai oppilaitoksille, jotka ovat menestyneet hyvin. Me EHL: ssä olemme varmasti hyvin ylpeitä perinnöstämme ja perinteestämme, ja tässä on tietenkin tärkeitä näkökohtia, joita haluamme jatkaa eteenpäin. Samaan aikaan maailma kehittyy jatkuvasti, ja iso osa viime vuosien jatkuvaa kehitystämme on ollut se, että ymmärrämme teknologian koulutuksessa mahdollisuutena, ei uhkana.
vaikka uusien teknologioiden luominen ja toimittaminen on usein teknologiayritysten vastuulla, tällaisten teknologioiden käyttöönotto on kokeneiden kasvattajien vastuulla. Meillä on 125 vuoden kokemus tarjota parasta koulutusta hospitality management maailmassa; kokemus, joka edelleen muokata arvojamme vielä tänään. Vaikka emme voi luottaa pelkästään aiempaan tai nykyiseen menestykseemme tulevaisuuden huippuosaamisessa, olemme vakuuttuneita siitä, että kokemuksemme ja jatkuva sitoutumisemme innovaatioihin luovat perustan jatkuvalle kehityksellemme.
käsitellessämme kysymystä siitä, kuinka tärkeää teknologia on koulutuksessa, voimme siksi olla hyvin selkeitä – meidän tehtävämme opettajina on tarjota optimaaliset olosuhteet oppilaidemme kukoistukselle. Integroimalla teknologian koulutukseen olemme ottaneet ratkaisevia askelia, jotka ovat parantaneet palvelutarjontaamme ja pitäneet yllä huippuosaamistamme. Jos emme omaksu teknologiaa, voimme myös tehdä selväksi – vaarannamme asettaa opiskelijat valtava haitta heidän tulevaisuuden urahaaveita, ja sen seurauksena – riskeerata Oman tulevaisuutemme. Tekniikka koulutuksessa on silloin paljon enemmän kuin tahto tai toive, se on selviytymiskysymys.