plagiointi, teko, jossa käytetään jonkun toisen työtä tai ideoita ja ei anneta luottoa sille, jolle se kuuluu, rehottaa yhä enemmän kaikkien tasojen opiskelijoiden keskuudessa. Plagiointi on todellinen ongelma monille kouluille eri puolilla maata, olipa kyse sitten lähteen lainaamisesta tai kokonaisten osien varastamisesta. Jopa 55 prosenttia yliopistojen rehtoreista sanoo plagioinnin opiskelijoiden papereissa lisääntyneen viime vuosikymmenellä, kertoo Pew Research Centerin tutkimus. On selvää, että tarvitaan toimenpiteitä, jotta ensin voidaan tunnistaa plagiointi ja sitten siirtyä sen yleisyyden vähentämiseen.
Plagiointityypit
näyttää siltä, että huijausepidemia ei ole menossa nopeasti mihinkään. Accredited Schools Onlinen mukaan Kalifornian yliopistossa San Diegossa oli vuosina 2012-2014 yli 1 200 akateemista koodirikkomusepäilyä. Nämä raportit johti toimeksianto heijastavia papereita tai eettisiä seminaareja joillekin opiskelijoille ja keskeytykset 158 muut, riippuen vakavuudesta ja plagiointi tyyppi.
yhdysvaltalaisen tutkimuksen mukaan plagiointia esiintyy viisi tyyppiä: suora, mosaiikki, itse, parafraasi ja vahingossa tapahtuva.
- suora: kokonaisen teoksen uudelleenkirjoittaminen sanatarkasti, ilman sitaattia
- mosaiikki: lainauslauseet, ilman sitaattia
- itse: opiskelijan jo toimittamien teosten tai kokonaisten teosten käyttäminen, ilman sitaattia
- Mukailu: jonkun toisen teoksen sanajärjestyksen muuttaminen, ilman sitaattia
- vahingossa: tahaton suora, mosaiikki tai mukaelma, ilman lainausta
sen lisäksi, että oppilaat voivat plagioida eri tavoin, on olemassa myös monenlaista mediaa, jota voidaan muokata heidän tarpeisiinsa sopivaksi. Ehkä yleisimmin tunnettu akateeminen huijaaminen liittyy sanoja, mutta on olemassa muita, kuten älyllinen, kuva, ja äänivarkaudet, mukaan edullinen korkeakoulut verkossa, jotka kaikki voivat johtaa tekijänoikeusrikkomukseen.
Plagiointivälineet
vaikka plagiointivälineitä saattaa olla suhteellisen vähän, plagiointivälineiden määrä on kasvussa. Yleensä on kaksi tapaa hankkia, vastaanottaa tai käyttää rikottua materiaalia: muokata fyysisiä esineitä tai hankkia jonkun toisen henkistä omaisuutta, heidän suostumuksellaan tai ilman heidän suostumustaan, jotta se voidaan siirtää plagioijan omaksi.
modifioivat esineet
opiskelijat ovat muokanneet kohteita huijaustarpeisiinsa sopiviksi jo pitkään. Jotkut kirjoittavat muistiinpanoja taskulaskinkoteloihin lyijykynällä, ovatttokynillä, kirjoittavat muistiinpanoja vesipullojen kansien sisuksiin tai piirtävät pyyhekumeihin. Erityisesti röyhkeät opiskelijat saattavat Telegraphin mukaan mennä jopa niin pitkälle, että lisäävät vastauksiaan, kun kokeet palautetaan heille ja menevät sitten takaisin professoreilleen menetettyjen opintopisteiden vuoksi.
Plagioitujen teosten ostaminen
varastettua sisältöä sisältävien kirjallisten teosten ostaminen voi olla hieman vaikeampaa tunnistaa. Opiskelija voi mukailla ilman hyvitystä, vaikka jotkut plagiointia tarkistusohjelmistot voivat pystyä kiinni, että työn. Muita yleisiä huijaustyyppejä ovat esseiden ostaminen netistä, muiden oppilaiden maksaminen papereiden kirjoittamisesta ja esseiden käyttäminen, joita ystävät olivat tehneet aiempina vuosina. Telegraphin mukaan osa opiskelijoista on mennyt jopa niin pitkälle, että muut ihmiset ovat ottaneet heille kokeita väärennetyillä Henkkareilla.
vinkkejä opettajille
jokaisen uuden lukuvuoden ja jokaisen uuden lukukauden alussa on mainittava plagiointikäytännöt siinä koulussa, akatemiassa, korkeakoulussa tai yliopistossa, johon opiskelijat ovat kirjoilla. Säännöt voivat vaihdella lähes ilman rangaistusta yhden rikesakon erottamiseen, ja usein jos opiskelijat ovat tietoisia tekojensa seurauksista, he miettivät kahdesti ennen teon tekemistä.
yritä myös olla osoittamatta samaa projektia joka vuosi. Jos opiskelijat tietävät, että kaikki ennen heitä suorittivat saman työn, heillä voi olla suurempi houkutus hankkia materiaalinsa ystäviltä. Lisäksi pyydä oppilaita luovuttamaan omat paperinsa plagiointisivustoille ennen niiden luovuttamista. Näin opiskelijat voisivat korjata virheensä ennen kuin kääntyisivät virallisesti työhön.
jos opettaja saa oppilaan kiinni lunttaamisesta, opettajalla tulee olla myös omat henkilökohtaiset sääntönsä tilanteen käsittelemiseksi, olipa kyse asian käsittelystä luokan edessä, oppilaan syrjäyttämisestä, oppilaan pyytämisestä käymään myöhemmin opettajan vastaanotolla tai jostain muusta vastauksesta.
kuinka estää se luokkahuoneessa
algerialaiset opiskelijat olivat vuosien ajan huijanneet älypuhelimilla kansallisissa ylioppilaskokeissa. Kesäkuussa Algerian hallitus sai tarpeekseen. New York Timesin mukaan hallitus sulki Internetin valtakunnallisesti ainakin tunniksi päivässä opiskelijoiden testatessa. Tämä tarkoitti, että opiskelijat eivät voineet huijata, mutta kukaan ei kommunikoinut Internetin kautta lainkaan-koko maassa. Vaikka tämä menetelmä voi tuntua äärimmäiseltä, luokkahuoneessa tarvitaan kipeästi ennaltaehkäiseviä toimia.
vaikka Internetin sammuttaminen kokonaisuudessaan ei ole toteutettavissa useimmille opettajille ja akateemisille laitoksille, on olemassa muutamia muita tapoja estää plagiointia luokkahuoneessa. Harkitse läppäreiden, älypuhelimien ja älykellojen kieltämistä tenteistä.
lisäksi mahdollisesta huijausvarmasta tenttityylistä on kirjoitettu Coloradon yliopiston professorin Carole Mcgranahanin blogissa Savage Minds. Hänen menetelmäänsä kuuluu monivalintakoekysymysten jakaminen viikkoa ennen tenttiä. Opiskelijoita kannustetaan löytämään oikeat vastaukset ja olemaan myös perillä vääristä vastauksista. Koepäivänä oppilaat saavat monivalintakysymykset sekaisin. Lisäksi kolme kysymyksistä muuttuu esseekehotuksiksi, joissa oppilaan on selitettävä opettajalle, miksi hän valitsi tekemänsä vastauksen ja miksi muut vastaukset olivat virheellisiä. Professori McGranahan on huomannut, että koska opiskelijat ovat kysymyksiä etukäteen, ei ole lähes mitään tapauksia havaittu huijaaminen. Ainoa huolenaihe on valtava määrä esseitä arvostella lopulta.
plagioinnin tunnistaminen
plagiointi voi olla sekä helppoa että hyvin vaikeaa havaita, riippuen pitkälti huijarin kekseliäisyydestä. Ylipäätään fyysisten esineiden kautta huijaaminen on helpompi nähdä. Huijauksen tunnistaminen kirjoitetun sisällön sisällä voi olla vaikeampaa, vaikka uudet teknologiat auttavatkin.
fyysisellä esineellä
, kuten edellä todettiin, on monia esineitä, joita ihmiset voivat ja ovat käyttäneet huijatakseen aiemmin: laskimenkoteloita, onttoja kyniä, vesipulloja, pyyhekumeja ja jopa testi, joka on luovutettu takaisin arvostelun jälkeen. Useimmille fyysisille esineille silmän pitäminen ulkona, kun oppilaat testaavat, on välttämätön ennaltaehkäisy. Myös testirivien tai käytävien ylös ja alas käveleminen on suositeltavaa.
kirjallisessa sisällössä
helpoimmat valheellisesti kirjoitetun sisällön muodot voi napata ihmislukijalta yhdellä silmäyksellä. Samaan aikaan vaikeampiin kiinniotettaviin tapauksiin liittyy vivahteikkaampaa pettämistä, ja joskus ne saattavat olla täysin huomaamattomia, mikä harmittaa suuresti opettajia ja akateemisia laitoksia. Seuraavassa neuvotaan, miten plagioitua sisältöä voi mahdollisesti löytää kirjallisten teosten sisältä, kertoo Guardian.
- kopioi ja liitä. Erityisen laiskat tai aikapainotteiset opiskelijat saattavat kopioida ja liittää suoraan lähteestä omaan dokumenttiinsa. Jos alaindeksit tai päällekirjoitukset ovat niiden asiakirjoissa, on todennäköistä, että ne ovat saattaneet tehdä juuri niin (elleivät ne käytä päällekirjoituksia alaviitteinä/loppuviitteinä). Jos oppilas on todella niin laiska tai kovapintainen, että hän ei poista yläilmoitusta, niin on mahdollista, että hänellä ei ole tarvittavia alaviitteitä heidän mukaansa.
- Kirjasintyypin Muutokset. Vaikka opiskelijat ovat saattaneet muokata tekstilohkoja sopimaan omaan kirjoitukseensa, he eivät välttämättä ole edes tietoisia pienistä kirjasineroista, kuten amerikkalaisen ja Brittiläisen kirjoituksen eroista. Varo epäyhtenäinen tapauksissa, joissa kirjoitus vaihtaa amerikkalainen ja brittiläinen oikeinkirjoitus tai välimerkit.
- Funky Substantiivs. Yleinen tapa opiskelijat ajattelevat nostaa niiden kirjallisesti, tai piilottaa plagioitu työ, on vaihtamalla pois substantiiveja. Jos sisältö lukee hankalasti, kompurointi yli substantiivit, tai on olemassa sanavalintoja, jotka näyttävät erittäin epätodennäköistä tietyn opiskelijan, sitten lisätutkimuksia voidaan vaatia.
- Vaihda kirjoitustyyliä. Joskus opiskelijat aloittavat parhain aikomuksin ja niiden papereiden alku on kokonaan heidän omansa. Mutta kun aika kuluu ja määräaika häämöttää tai heidän huomionsa vähenee, he saattavat istuttaa jonkun toisen tekstin papereihinsa. Etsi merkittävää muutosta kirjoitustyylin tasolla.
- Huomattavasti Parantunut Kirjoitustyyli. Jotkut opiskelijat voivat vakavasti työskennellä hyvin kovasti muuttaa tapaa, jolla he kirjoittavat. Kuitenkin tapauksissa kirjoitustyylit, jotka näyttävät maagisesti parantaa harppauksin yhdessä yössä, nämä opiskelijat ovat voineet juuri palkattu joku muu kirjoittaa niiden paperit heille. Tämä voi olla hankala todistaa, vaikka ohjelmisto on tullut pitkän matkan, ja se voi olla mahdollista tarkistaa kirjoitustyyli kyseisen asiakirjan verrattuna muiden opiskelijoiden samassa oppilaitoksessa.
- Tarkista Netistä. Vaikka kiinni ilmeinen virheitä tai eroja kirjoitustyyli voi olla mahdollista opettajille, tietäen, mitä tiettyä sisältöä varastetaan usein ei. Elektroniset plagiointitarkistimet, kuten Turnitin tai Copyscape, voivat verrata asiakirjaa laajaan julkaistujen ja copywrited-aineistojen varastoon, joka on hankittu eri puolilta maailmaa ja Internetin kautta.
maailmanlaajuinen ongelma
plagiointia esiintyy kaikkialla maailmassa. Lukemattomat huijausmuodot paikallisista lukioista arvostettuihin yliopistoihin ovat lähes jatkuva akateeminen huolenaihe. Se ei ole vain kaikkialla, vaan myös ihmisten huijaustavat saavat yhä ainutlaatuisempia ja hienovaraisempia muotoja.
esimerkiksi Britannian yleisradioyhtiön BBC: n mukaan Thaimaan Rangsitin yliopiston yli kolmetuhatta opiskelijaa joutui uusimaan tenttinsä huijauksen paljastuttua. Opiskelijoiden havaittiin välittävän tenttiä laseihin upotettujen kameroiden kautta. Tämän jälkeen kysymykset otti vastaan ja ratkaisi huoneen ulkopuolinen tiimi, joka lähetti vastaukset takaisin huoneeseen älykellojen välityksellä. Rangsitin yliopisto asetti kaikki mukana olleet opiskelijat mustalle listalle, kun taas kaikki muut opiskelijat joutuivat uusimaan tenttinsä. Tämä salakavala huijaustapa koski paitsi yhtä ihmistä, myös monia, eikä vain yhtä paperia tai kynää, vaan paljon uutta teknologiaa.
seuraukset
kaiken tämän rehottavan huijauksen keskellä saattaa tuntua siltä, että plagiointilaki olisi askel oikeaan suuntaan. Iso-Britannia yritti juuri sitä vuonna 2017. The Guardianin mukaan Britannian korkeakoulutus-ja tutkimuslakiin ehdotettu muutos esseiden myynnin laittomaksi tekemiseksi ei kuitenkaan mennyt läpi. Tämä epäonnistuminen tarkoittaa sitä, että on koulun vastuulla löytää syylliset ja antaa asianmukainen rangaistus.
yksittäisten koulukuntien vaatiminen omaksi tutkijaksi, tuomariksi ja valamiehistöksi näyttää olevan vallitseva maailmanlaajuinen suuntaus. Nämä asiat hoidetaan yleensä sisäisesti siten, että koulu päättää antaa plagioivalle oppilaalle lakon, hyllytyksen tai erottamisen. Valmistumisen jälkeisissä plagiointihavainnoissa jotkut yliopistot saattavat plagiointia tutkivan Check for Plagiarismin mukaan jopa peruuttaa annetun tutkinnon.
jos kyseessä on katala rikkomus tai äärimmäisen tiukka plagiointikäytäntö, koulu voi päättää tehdä oppilaasta rikosilmoituksen paitsi akateemisten sääntöjen rikkomisesta, myös tekijänoikeuslakien rikkomisesta. On olemassa lukuisia lakeja, jotka suojaavat tekijöiden oikeuksia teoksiinsa, olivat ne sitten painettuja tai e-kirjoja, paperia tai dataa.
Yhdysvaltain tekijänoikeuslaki esiintyy Yhdysvaltain tekijänoikeusviraston (Usco) mukaan Yhdysvaltain säännöstössä nimikkeellä 17. Lain mukaan jokainen teoksen tekijänoikeuksien haltija voi haastaa oikeuteen jokaisen, joka loukkaa hänen teoksensa tekijänoikeuksia. Jos loukkaaja todetaan syylliseksi, hän on tekijänoikeuden haltijalle velkaa todelliset vahingonkorvaukset, loukkaajan saamat lisävoitot ja lakisääteiset vahingonkorvaukset. Velkojen kokonaismäärä voi vaihdella sadoista jopa kymmeniin tuhansiin dollareihin riippuen tapauksen vakavuudesta, mukaan USCO.
muut resurssit
lisää resursseja voi tulla valtion tasolla huijauksen jatkuessa. New York Timesin mukaan on esimerkiksi yrityksiä, jotka ovat erikoistuneet havaitsemaan huijauksia standardoiduissa testeissä. Tietokoneskannerit voivat analysoida ja merkitä testejä, joissa on suuri määrä pyyhkeitä, joissa virheelliset vastaukset pyyhittiin pois ja muut täytettiin. Jotkut testausyritykset tarjoavat analyysitietoja ilmaiseksi, sillä ne arvioivat kokeet. Kuitenkin, lopulta, se on yleensä jopa valtioiden, instituutioiden, ja yksittäisten opettajien toimia mitään tuloksia.
lähteet:
Accredited Schools Online
Affordable Colleges Online
British Broadcasting Corporation
Check for Plagication
The Guardian
The New York Times, ” Algerian vastaus Lunttaamiseen Koulukokeissa: Sammuta Internet ”
The New York Times”, asiantuntijoiden mukaan koulujen pitää seuloa huijausta varten ”
Pew Research Center
Savage Minds
Study in the USA
The Telegraph