miten järjestää OPISKELIJASALKUT (Paper Organization Series))

Haluatko oppia lisää opiskelijaportfolioista ja kenties alkaa toteuttaa niitä luokkahuoneessasi? Otitko jo uskon hypyn ja aloit käyttää niitä, mutta et ole löytänyt järjestön työkalua, jota rakastat? Missä tahansa olet opiskelija portfolio matka, tiedä tämä: Opiskelijaportfoliot voivat tuntua uskomattoman ylivoimainen tehtävä, mutta jos käytät tehokkaita organisaation työkaluja, siitä tulee yksi suosikki asioita teet luokkahuoneessa! Vaikka et tee muodollisia salkkuja, on tärkeää pitää kokoelma kaikista julkaistuista kirjoituksista ja sellaisista avoimien ovien ja vanhempien opettajien tai opiskelijoiden johtamia konferensseja varten. Lue alta lisätietoja!

tämä blogikirjoitus tulee…

• tarjoa 5 Syytä käyttää opiskelijaportfolioita
• jaa 5 työkalua opiskelijatyön tallentamiseen ja järjestämiseen, joita säästät salkkuihin, konferensseihin ja avoimiin oviin
• varustaa sinut tiedolla, jota tarvitset valitaksesi järjestelmän, joka toimii sinulle

5 syyt käyttää Opiskelijaportfolioita

• se on tapa säilyttää dokumentaatio, joka osoittaa, että opiskelija opiskelee.
• vanhemmat haluavat nähdä, mitä heidän lapsensa oppivat ja tekevät.
• testikulttuurin ympärillä on sellaista negatiivisuutta, ja salkut tarjoavat mahdollisuuden keskittyä lapsen todellisten taitojen, vahvuuksien ja kykyjen aitoon arviointiin.
• suuntaus on siirtymässä projektiluonteiseen oppimiseen, jonka ansiosta opiskelijat voivat tuntea ylpeyttä saavutuksistaan.
• se vaalii kasvuajattelua.

5 Portfolio Organization Tools

1. Digital: Pidä kaikki digitaalisena luomalla jokaiselle oppilaallesi kansio tietokoneellesi ja tallentamalla kaikki sinne. Olen todella ollut myös enemmän digitaalista dokumentaatiota minun opiskelijoiden, joka olen todella rakastava. Sen sijaan, että pitäisin kiinni projektista tai kirjoittaisin teoksen, joka sisältää taidetta, kuvaan teoksen tai otan nopean videon, jossa he jakavat projektinsa. Olen todella nauttinut näiden jakamisesta Älylaudallani konferenssien aikana ja vanhempien palaute on ollut mahtavaa.
2. Laatikot: rakastan ajatusta, että vain pudottaisin teoksen sisään. Jokaisella oppilaalla on laatikko, jossa on hänen numeronsa. Koristelin laatikot luokkahuoneeni mukaisiksi ja käytin oppilasnumeroita, jotta voisin käyttää niitä uudelleen joka vuosi. Laatikot sopivat hyvin ylähyllylle luokkahuoneessani, jota ei ole helppo tavoittaa, joten se, että lisään niitä vain Joka toinen kuukausi tai niin tekee niistä hyvän vaihtoehdon kyseiseen tilaan. Yleensä vien ne alas ja jaan oppilaille. Sitten lapset jakavat työn, joka menee sisälle. Jokainen lapsi laittaa työnsä omaan laatikkoonsa, ja sitten soitan heille numerojärjestyksessä, että palautan laatikot hyllyyn. Pidän näistä, koska niissä on muutakin kuin tasaista 8,5 x 11 tuuman paperia.
3. sideaineet: Näiden avulla voit siirtää asioita ympäri ja tehdä mukava muisto, koska kaikki on järjestetty sisällä. Ne voivat tulla kalliiksi, jos vaihdat ne joka vuosi. Jos päätätte käyttää kansioita, ehdotan, että laitatte ne koulutarvikelistallenne.
4. kansiot: olen aiemmin käyttänyt kansioita. Ne ovat erittäin halpa vaihtoehto.
5. pizzalaatikot: yleensä yksi tai useampi paikallinen ravintola voi lahjoittaa ne luokkahuoneeseen. Ne ovat hyvä valinta, koska ne ovat ilmaisia, pinottavia ja ylimitoitettuja, mikä sopii hyvin suurempiin taideprojekteihin. Haittapuolena on, että ne eivät ole helppo päästä, suuri ja ei aina helppo tallentaa ja voi olla hieman silmät.

Hanki kaikki vaiheet ja työkalut järjestää Luokkahuone:

minulla on ylähyllylläni rivi lehtirasioita, joihin on aiemmin koottu Viikkolukuresursseja aarteista. Olin järjestänyt lukuaineistoni uudelleen ja suunnittelin laatikoiden uudelleen käyttöä opiskelijoiden työnäytteiden säilyttämistä varten. Tämä pisti heti silmään!

• rakastan nauhan käyttöä. Niin hauska kosketus!
• se on siisti ja järjestetty, silti jokainen laatikko on erilainen. Minusta olisi tullut yhtenäinen, mutta nämä kuvat ovat inspiroineet minua sekoittamaan sitä.
• olen suuri valkoisen fontin fani mustilla taustoilla.
• minulla on jo projekti mielessä heitä varten, mutta eikö tämä olisi upea tapa majoittaa värillinen kartonkisi rakennuspaperiksi?

alkuperäinen POST

tämä viesti on osa minun 20 päivä ”järjestäminen ja hallinta paperi luokkahuoneessa” sarja. Tänään aion jakaa vinkkejä ja ideoita tallentamiseen ja järjestämiseen opiskelija työtä, että säästät salkut, konferenssit ja avoimet ovet.

minulla oli tapana säästää kaikki luova ja mahtava projekteja teimme luokassa esitellä open house. Mutta sitten minusta tuli vanhempi ja minulle kerrottiin pieni salaisuus. Vanhemmat eivät halua nähdä kaikkea mahtavuutta kesäkuussa. He haluavat nähdä sen ympäri vuoden. Siksi niin paljon kuin se sattuu minua osa paras paras yritän päästää irti suurimman osan siitä kerran kuukaudessa. Silti on asioita, joista pidän kiinni konferensseissa ja avoimissa ovissa.

on olemassa monia tapoja, joilla opettajat tallentavat näitä esineitä.

pizzalaatikot ovat suosittu vaihtoehto. Voit yleensä saada yhden tai useamman paikallisen ravintolan lahjoittamaan ne luokkahuoneeseen. Ne ovat hyvä valinta, koska ne ovat ilmaisia, pinottavia ja ylimitoitettuja, mikä sopii hyvin suurempiin taideprojekteihin. Haittapuolena on, että ne eivät ole helppo päästä, suuri ja ei aina helppo tallentaa ja voi olla hieman silmät.

jotkut opettajat käyttävät kansioita. Näiden avulla voit siirtää asioita ympäri ja tehdä mukava muisto, koska kaikki on järjestetty sisällä. Ne voivat tulla kalliiksi, jos vaihdat ne joka vuosi. Jos päätätte käyttää kansioita, ehdotan, että laitatte ne koulutarvikelistallenne.

{näet, miten tein opiskelijasalkun laatikot alkuperäisestä blogikirjoituksesta.}

minulle parhaiten toimii avonaisten laatikoiden ja digitaalisten kuvien yhdistelmä. Koristelin laatikot luokkahuoneeni mukaisiksi ja käytin oppilasnumeroita, jotta voisin käyttää niitä uudelleen joka vuosi. Laatikot sopivat hyvin ylähyllylle luokkahuoneessani, jota ei ole helppo tavoittaa, joten se, että lisään niitä vain Joka toinen kuukausi tai niin tekee niistä hyvän vaihtoehdon kyseiseen tilaan. Yleensä vien ne alas ja jaan oppilaille. Sitten lapset jakavat työn, joka menee sisälle. Jokainen lapsi laittaa työnsä omaan laatikkoonsa, ja sitten soitan heille numerojärjestyksessä, että palautan laatikot hyllyyn. Pidän näistä, koska niissä on muutakin kuin tasaista 8,5 x 11 tuuman paperia.

olen todella ollut myös enemmän digitaalista dokumentaatiota minun opiskelijoiden, joka olen todella rakastava. Sen sijaan, että pitäisin kiinni projektista tai kirjoittaisin teoksen, joka sisältää taidetta, kuvaan teoksen tai otan nopean videon, jossa he jakavat projektinsa. Olen todella nauttinut näiden jakamisesta Älylaudallani konferenssien aikana ja vanhempien palaute on ollut mahtavaa. Odotan innolla tämän prosessin kehittämistä.