tässä artikkelissa kuvataan Universal Education Foundationin (UEF) toimintaa tutkimusvälineiden ja – menetelmien luomiseksi, jotka vangitsevat lasten käsitykset koulun oppimisympäristön vaikutuksesta heidän hyvinvointiinsa. UEF määrittelee hyvinvoinnin fyysisen, emotionaalisen, henkisen, sosiaalisen ja henkisen potentiaalin toteutumiseksi. VOC (Voice of Children) – työkalupakkiin kuuluu kysely ja tekniikoita, joilla nuoret voivat jakaa näkemyksiään. Nuoret osallistuivat pilottivälineiden kehittämiseen ja, mikä ehkä vielä tärkeämpää, he ovat mukana muutoksen edistäjinä ja esittelevät tuloksia vaikuttamistapahtumien kautta niille, jotka tekevät päätöksiä politiikoista ja ohjelmista, joilla voi olla myönteinen vaikutus hyvinvointiin. Vaikka UEF tutkii monien oppimisympäristöjen — koulun, tieto — ja viestintätekniikan (ICT) ja median sekä terveydenhuollon ympäristöjen-vaikutuksia, tässä artikkelissa käsitellään koulua yhtenä oppimisympäristönä.
on kuvattu menetelmät lasten äänen (VOC1) ensimmäisen Version luomiseksi ja alustavat havainnot Palestiinan ensimmäisestä pilotista. On keskusteltu toimenpiteistä, joita on toteutettu välineiden tarkistamiseksi ja toisen Version luomiseksi Walesille (VOC2). UEF: n hyvinvoinnin määritelmä ja sen osatekijät, taustatutkimus ja tutkimuksen teoreettinen viitekehys, hypoteesit ja rakenne käydään läpi. Yleinen hypoteesi on, että oppimisympäristöt — tässä tapauksessa koulu — vaikuttavat nuorten hyvinvoinnin eri osa-alueisiin sekä kokonaisuutena että sen osa-alueina.