ez a könnyen olvasható áttekintés a legutóbbi tanulmányok 17 legjobb tényét és statisztikáját tárja fel az iskolai egyenruhákról, és könnyen olvasható formátumban mutatja be azokat a tanárok, diákok, szülők és újságírók számára.
rengeteg kutatás van az iskolai egyenruhákról. De a fikció tényének desztillálása minden kutatásban nehéz. Ez különösen igaz a vitatott kérdésekre, mint például: “az iskolai egyenruhák befolyásolják-e a tanulmányi eredményeket?”(lásd a lista 7.pontját). Itt megpróbáltam a lehető legkönnyebben bemutatni az iskolai egyenruhákkal kapcsolatos aktuális tényeket és statisztikákat.
kérjük, vegye figyelembe, hogy ezek az adatok tudományos és ipari kutatások desztillációja és elemzése. Az összes eredeti forrást idézik és összekapcsolják a cikk végén található referencialistával.
Iskolai Egyenruha statisztikák a kutatási irodalomból
az első iskolai egyenruhát 1552-ben vezették be
a diákok iskolai egyenruhájának első rögzített bizonyítéka egy londoni iskolába nyúlik vissza 1552-ben. Ez egy Krisztus Kórház nevű jótékonysági iskola volt, amely árvákat és szegény gyermekeket oktatott .
ezt követően az iskolai egyenruha fogalma gyorsan elterjedt Angliában. Míg ez a közösségi iskola volt az első, amely egységes politikát hajtott végre, nem sokkal később az egyenruha kapcsolatba került a gazdagabb elitiskolákkal. Ezek az elit iskolák “bluecoat schools” néven váltak ismertté alapvető kék blézer egyenruhájuk miatt.
az egyenruhák javítják a hallgatást az osztályban
Chris Bauman és Hana Krskova által írt és az International Journal of Educational Management folyóiratban közzétett tanulmány megállapította, hogy az egyenruhás diákok jobb hallgatók. Részletes ANOVA tesztet végeztek az iskolák kohorszában 5 különböző földrajzi régiók.
a tanulmány megállapította, hogy az egyenruhás diákok jobban hallgatnak, és a tanárok várakozási ideje csökken. A szerzők arra a következtetésre jutnak ,hogy ” az egyenruhák hozzájárulnak a jobb fegyelemhez a mindennapi iskolai műveletekben.”Kiemelik, hogy” a jó fegyelem lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy jól működjenek, és ez végső soron jobb tanulmányi teljesítményhez vezet.”
a szerzők következtetése itt az, hogy:
- az egyenruhák javítják a fegyelmet.
- a fegyelem jobb osztályzatokat eredményez, ezért a
- egyenruhák jobb osztályzatokat eredményezhetnek.
20% az amerikai iskolák egységes politikával rendelkeznek (8% – kal)
az iskolai egyenruhák népszerűbbek, mint valaha az Egyesült Államokban. A National Center for Education Statistics legfrissebb adatai szerint az Egyesült Államok iskoláinak 20 százaléka iskolai egyenruhát igényel (ez a 2017-2018-as tanévre vonatkozott).
ez 8 százalékkal nőtt 2000 óta, amikor ugyanez a statisztikai felmérés szerint az Egyesült Államokban az iskolák mindössze 12 százaléka igényelt egyenruhát.
az egyenruhák viselésének egyik gyakori oka az, hogy segít azonosítani a tanulókat az iskolához tartozóként (és segít azonosítani a betolakodókat). De más, Egyenruha nélküli iskolák alternatív biztonsági módszereket alkalmaznak a diákok azonosítására az iskola területén, például megkövetelik a tanulóktól az iskolai fényképes igazolvány viselését (az iskolák 9 százaléka).
olvassa el még: 35 Az iskolai egyenruhák előnyei és hátrányai
az Általános Iskolák (23%) egyenruhát igényelnek, mint a középső (18%) és a középiskolák (10%) Az Egyesült Államokban
a Nemzeti Oktatási Statisztikai Központ az egységes politikákat iskolatípus szerint is boncolgatta. Megállapították, hogy az általános iskolákban a legmagasabb az iskolai egységes politikák előfordulása:
- általános iskolák egységes politikával: 23%.
- középiskolák egységes politikával: 18%.
- középiskolák egységes politikával: 10%.
míg azonban az iskolai egységes követelmények enyhülnek, ahogy a diákok öregszenek, a szigorú öltözködési szabályok egyre gyakoribbak a középiskolában és a középiskolában. Úgy tűnik, hogy az öltözködési politikákra gyakran szükség van iskolai egyenruha hiányában a megfelelő öltözék biztosítása érdekében:
- szigorú öltözködési szabályokkal rendelkező Általános Iskolák: 43%.
- szigorú öltözködési szabályokkal rendelkező középiskolák: 62%.
- szigorú öltözködési szabályokkal rendelkező középiskolák: 56%.
a Sportegyenruhák növelik a Testnevelési órákon való részvételt
az International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity folyóiratban Nicole Nathan és egy kutatócsoport feltárja az iskolai sport egyenruhák és a Testnevelési órákon való részvétel közötti kapcsolatot.
a tanulmány megállapította, hogy az egyenruhát viselő hallgatók körében” jelentősen csökkent az ülő tevékenység”.
ésszerű feltételezni, hogy ez annak a ténynek köszönhető, hogy az egyenruhás diákok olyan ruházatot viseltek, amely jobban megfelel a fizikai aktivitásnak, mint a mindennapi öltözékük, megkönnyítve a nagyobb részvételt.
a Legfelsőbb Bíróság 1969-es ítélete ruhájuk révén biztosítja a hallgatók számára a véleménynyilvánítás szabadságának jogát
1969-ben az ügy Tinker kontra Des Moines az Egyesült Államok Legfelsőbb Bírósága elé került. Ez az eset ma hatással van az iskolai egyenruhák alkotmányosságára.
az ügy egy olyan helyzetet vizsgált, amikor egy iskola megpróbálta betiltani a fekete karszalagok viselését. A karszalagokat a vietnami háború elleni tiltakozás egyik formájaként viselték. A bíróság a diákok mellé állt, azzal érvelve, hogy a hallgatók nem:
“…a szólás-vagy véleménynyilvánítás szabadságához fűződő alkotmányos jogaikat az iskolaház kapujában vetették el.”
a bíróság ítéletében egyértelmű volt, hogy a diákok viselhetnek korlátokat – ideértve azt is, hogy az iskolák számos alkotmányosan érvényes helyzetben ellenőrizhetik az öltözködési szabályokat. Így, míg a Legfelsőbb Bíróság még mindig nem tette egyértelművé az iskolai egyenruhák alkotmányosságát az állami iskolákban, van precedens a jövőbeni bírósági ügyekre, amelyek a szólásszabadság korlátozásán alapuló egyenruhák alkotmányosságát vitatják.
nem világos, hogy az egyenruhák befolyásolják-e a tanulmányi teljesítményt
számos tanulmány próbálta azonosítani a korrelációt a tanulmányi teljesítmény és az egyenruha viselése között, változó eredményekkel.
ezek között a tanulmányok között volt Brunsma és Rockquemore (1998), akik azzal érveltek, hogy nincs bizonyíték az iskolai teljesítmény és az iskolai egyenruha viselése közötti kapcsolatra.
ezt a tanulmányt kritizálta Bodine (2003), aki azt állította, hogy Brunsma és Rockquemore félreértelmezték saját adataikat, és hogy az egyenruhák valójában hatással voltak a tanulmányi teljesítményre.
később Gentile and Imberman (2011) tanulmányozta a teszteredményekre gyakorolt hatásokat, és az egyenruhás diákok teszteredményeinek kicsi, de statisztikailag jelentéktelen növekedését találta. Hasonlóképpen, Velder (2011) nem talált bizonyítékot az iskolai egyenruhák és a jobb Érettségi arányok között.
így úgy tűnik, hogy nincs egyetértés az akadémiai kutatók között a kötelező iskolai egyenruha és a jobb tanulmányi teljesítmény közötti összefüggésről.
a szülőket, tanárokat és diákokat megkérdező kvalitatív tanulmányok azonban azt tapasztalják, hogy különösen a tanárok érzékelik, hogy az egyenruhák jobb teszteredményeket eredményezhetnek (Huss, 2007; Brobeck, 2018), néha a jobb fegyelem eredményeként (Bauman & Hana Krskova, 2016), míg a hallgatók továbbra is szkeptikusak abban, hogy ruhájuk befolyásolja-e teljesítményüket (Brobeck, 2018; Gregory, 2013).
táblázat: Tanulmányok az egyenruha és a tanulmányi eredmény közötti összefüggésről
| tanulmányok, amelyek támogatják a potenciális korreláció | tanulmányok, amelyek szkeptikusak vagy nem értenek egyet a potenciális korrelációval |
| Bodine (2003) | Brunsma & Rockquemore (1998) |
| Huss (2007) | Gregory (2013) |
| Brobeck (2018) | pogány & Imbermann (2011) |
az egyes tanulmányokra mutató linkeket lásd a referencia listában.
személy szerint úgy gondolom, hogy jelenleg nincs egyértelmű empirikus bizonyíték az iskolai egyenruha és a teszteredmények közötti korrelációra. Különösen, úgy tűnik számomra, hogy a korrelációt megkérdőjelező tanulmányok erősebb empirikus eredményekkel támasztják alá őket.
azonban nyitott vagyok a jövőbeli tanulmányokra, amelyek jobb bizonyítékot találhatnak a korrelációra. Az esküdtszék még nem döntött.
egy brit tanulmány megállapította, hogy az átlagos szülő évente 337-et fizet egyenruhaköltségekben
az Egyesült Királyságban a kötelező iskolai egyenruhák szinte egyetemesek az országot alkotó négy nemzetben (Anglia, Skócia, Wales és Észak-Írország).
az egyesült királyságbeli székhelyű Gyermekegyesület mintegy 1000 szülőt kérdezett meg, és megállapította, hogy a szülők évente körülbelül 337-et költenek egy középiskolai gyermek iskolai egyenruhájáért. Évente körülbelül 315-öt költenek egy általános iskolás gyermek számára.
táblázat: Az iskolai egyenruhák átlagos költségei az Egyesült Királyságban (a Gyermektársadalomtól adaptálva)
| tétel | középiskolai hallgató | általános iskolai tanuló |
| Blazer | £41 | £28 |
| Jumper és nyakkendő | £35 | £38 |
| pólók | £35 | £35 |
| nadrág, szoknya és ruha | £38 | £41 |
| Sport Ruházat | £40 | £34 |
| sport cipő | £45 | £38 |
| kabátok és Táskák | £52 | £50 |
| iskolai cipő | £47 | £51 |
ezek a magas költségek méltányossági és hozzáférési aggályokat vetnek fel egy olyan társadalomban, ahol a közoktatás kötelező és látszólag ingyenes. Úgy tűnik, hogy a túlságosan költséges egyenruhák nagy akadályt jelenthetnek az oktatás számára.
23%-a szülők küzdenek egységes költségek
a Children ‘ s Society tanulmány az Egyesült Királyságban is megállapította, hogy 23% – a szülők küldte gyermekét iskolába “rosszul illeszkedő, tisztátalan vagy helytelen Egyenruha”, mert a magas költségek vásárol egy új egységes, takarítás, vagy javítás azt.
ez megkérdőjelezi azt az elképzelést, hogy az iskolai egyenruha-politikák segítenek biztosítani a diákok megfelelő öltözetét. Valójában, lehetnek olyan esetek, amikor arra kényszerítik a gyermeket, hogy egyenruhát viseljen, azt jelenti, hogy rosszul illő vagy tisztátalan ruhában jár iskolába.
az egyenruhás iskolákban jobban viselkedtek a diákok
az akadémiai szakirodalom általában azt mutatja, hogy az iskolai egyenruhák korrelálnak az iskolai fegyelemmel. Lényegesen nagyobb az egyetértés abban, hogy az egyenruhák jobb viselkedéshez vezetnek, mint az, hogy jobb tanulmányi eredményekhez vezetnek.
például a 4.pontban felsorolt tanulmány kiemelte a jobb hallgatást az osztályban. De a legmeggyőzőbb tanulmány, amelyet találtam, Han tanulmánya az International Journal of Education Policy and Leadership – ben, amely az Egyesült Államok 421 városi iskolájának adatait elemzi.
a tanulmány megállapítja, hogy a következő fegyelmi kérdések mind kevésbé elterjedtek az egyenruhás iskolákban:
- támadások
- fegyelemsértés
- lőfegyverek
- kábítószerek
- alkohol
- gyűlölet-bűncselekmények
- bandák
azonban még mindig erősebb az összefüggés a tanulmányi eredmények és a fegyelmi kérdések között, mint az egységes politikák és a fegyelmi kérdések között.
a szülők 72%-A és az iskolai tisztviselők 86%-A úgy véli, hogy az egyenruha csökkenti a kortárs nyomást
a kortárs nyomás akkor fordulhat elő, ha a diákok úgy érzik, hogy hűvösnek kell öltözniük, naprakésznek kell lenniük a divat trendjeivel, vagy márkás ruházatot kell viselniük. Az iskolai egyenruhák kiküszöbölhetik a tanulókra nehezedő esetleges nyomást.
az Általános iskolaigazgatók Országos Szövetsége (NAESP) kiadott egy tanulmányt, amelyben 517 iskolai tisztviselőt kérdeztek meg az Egyesült Államok egész területéről. Ez a tanulmány, az egyik legjobban idézett az interneten, nagyon világos statisztikai adatokat mutatott be az iskolai egyenruhákról.
az egyik legfontosabb megállapítás az volt, hogy az iskolai tisztviselők túlnyomórészt úgy vélik, hogy az iskolai egyenruha csökkenti a társak nyomását.
a Trutex brit székhelyű felmérése ezt a kérdést tette fel a szülőknek, és megállapította, hogy a brit szülők 72%-A egyetért abban, hogy az egyenruha csökkenti a gyermekekre nehezedő nyomást a designer megjelenés viselésére.
a tanárok 83-94% – A gondolja úgy, hogy az egyenruhák javítják az iskola imázsát a közösségben
a Trutex tanulmánya megállapította, hogy az egyesült királyságbeli tanárok 94% – a (180 fős mintából) úgy vélte, hogy az iskolai egyenruhák javítják az iskola imázsát a közösségben. Az amerikai székhelyű NAESP tanulmány megállapította, hogy az iskolai tisztviselők 83% – A úgy vélte, hogy az egyenruhák javítják az iskola imázsát a közösségben.
ha az iskolának egyenruhája van, akkor azt egyenesebbnek, egységesebbnek és fegyelmezettebbnek lehet tekinteni.
míg a közösség felfogása az iskoláról nem befolyásolja közvetlenül az iskolán belüli normákat vagy tanulmányi eredményeket, ennek nagyon is valós következményei vannak az iskolára nézve. Egyrészt egy jobb imázsú iskola több (és jobb minőségű) tanulót vonzhat. Ha ez egy magániskola, akkor magasabb díjakat számíthat fel.
az iskolai tisztviselők 79% – A úgy véli, hogy az egyenruhák javítják az iskolai biztonságot
az iskolai egyenruhák egyik legszélesebb körben idézett oka az iskolai biztonság. Ha a tanárok az egyenruhák alapján gyorsan azonosítani tudják, hogy ki és nem diák, akkor az iskolába betolakodók nagyon gyorsan azonosíthatók.
a NAESP tanulmány megállapította, hogy az iskolai tisztviselők 79% – a egyetértett abban, hogy az egyenruhák javítják a biztonságot.
az egyenruhával nem rendelkező iskolák között a biztonság növelését célzó egyéb intézkedések közé tartoznak a jelvények és a személyi igazolványok. Egy másik tanulmányban azt találták, hogy a városi iskolák 12 százaléka megkövetelte, hogy a gyermekek jelvényt viseljenek, a városi iskolák 66 százaléka pedig a tanároktól.
kissé képmutatónak tűnik, hogy ha a biztonság és a könnyű azonosítás aggodalomra ad okot, a gyerekeknek egyenruhát kell viselniük, de a tanároknak nem. a legfontosabbnak tűnik, hogy az 5 éves gyermekeknek tudniuk kell, melyik felnőttben bízzanak (az egyenruhában), és melyik jelent kockázatot (az egyenruhán kívüli betolakodók). Nem tudom elképzelni, hogy egy 5 éves kér egy felnőtt betolakodót, aki az iskola területén kóborol a személyi igazolványáért.
a szülők 75-93% – a szerint az egyenruha megkönnyíti az életet
a brit Trutex tanulmány megállapította, hogy az Egyesült Királyságban az anyák 75% – A gondolja úgy, hogy az egyenruha megkönnyíti az életüket. Az amerikai NAESP tanulmány megállapította, hogy a szülők 93% – A úgy véli, hogy az iskolai egyenruha megkönnyíti a reggeli felkészülést.
a NAESP tanulmányában olyan kérdéseket is megvizsgáltak, mint a szekrénycsaták, amelyeket a szülők hasonlóan szerint a kötelező egyenruhák jelentősen (94%) csökkentettek.
bár ez két különálló tanulmány elsöprő adatai, van néhány más bizonyíték arra is, hogy a szülők nehéz helyzetekben találják magukat, amikor az iskolai egyenruha piszkos, de a tiszta, nem egységes ruha viselése nem lehetséges.
a kék a leggyakoribb Iskolai Egyenruha Szín
az elit angol iskolák alapvető ‘bluecoat’ egyenruhájától kezdve a helyi állami iskola szerény kék pólójáig úgy tűnik, hogy a kék továbbra is az iskolai egyenruhák preferált színe.
a NAESP tanulmány szerint az iskolai tisztviselők így sorolták fel színpreferenciáikat:
- kék póló – 38%
- fehér póló-23%
- piros póló– 15%
a szürke azonban nem tűnt nyilvánvalónak abban az amerikai székhelyű tanulmányban, és a szürke nagyon gyakori egységes szín az angliai iskolákban.
az Egyesült Királyság tanárainak 89% – A úgy véli, hogy az iskolai egyenruha csökkenti a zaklatást
a zaklatás előfordulásának csökkentése egy másik nagyon gyakran idézett ok a kötelező iskolai egyenruha használatára. Minden gyermek számára egyenlő versenyfeltételeket biztosít, minimalizálja a megszégyenítés esélyét azon alapulva, hogy nem tudja megfizetni a legjobb ruhákat, és csökkenti a megszégyenítés esélyét a ruházati preferenciák alapján.
úgy tűnik, hogy a tanárok egyetértenek ezzel az állítással, őket követik a szülők. Érdekes módon, a hallgatók általában kevésbé vannak meggyőződve, az Egyesült Királyságban működő Trutex felmérés szerint:
- a tanárok 89% – A úgy véli, hogy az egyenruhák csökkentik a zaklatást.
- szülők – 61% úgy véli, hogy az egyenruhák csökkentik a zaklatást.
- diákok – 50% úgy véli, hogy az egyenruhák csökkentik a zaklatást.
7 10 Brit diák úgy gondolja, hogy az iskolai egyenruha segít nekik beilleszkedni
az egyenruha segíthet a gyerekeknek beilleszkedni, mert csökkenti a nyomást a hűvös öltözködésre. Minimalizálják a látható szegénységet is, lehetővé téve a szegényebb és gazdagabb gyermekek számára, hogy mind ugyanúgy nézzenek ki az osztályteremben.
az egyesült királyságbeli diákok körében a fiatalabb gyermekek nagyobb valószínűséggel mondják, hogy az egyenruha segít nekik beilleszkedni. Ahogy a gyerekek tizenéves korukba lépnek, és tovább akarják kifejezni magukat, a gyerekek jobban nem értenek egyet ezzel a kijelentéssel:
- 6 a 7 évesek 75% – A gondolja úgy, hogy az egyenruhájuk segít beilleszkedni.
- 11 évesek – 60% úgy gondolja, hogy egyenruhájuk segít beilleszkedni.
- 14 évesek – 57% úgy gondolja, hogy egyenruhájuk segít beilleszkedni.
az Egyesült Királyságban a gyermekek túlnyomó többsége egyenruhát visel az iskolában, és ez a kultúra része. Tehát ezek az adatok valószínűleg jelentősen eltérnek egy amerikai székhelyű felmérésben.
kapcsolódó: 31 iskolai öltözködési példák
következtetés
a fenti adatok az iskolai egységes statisztikák desztillációja, áttekintése és elemzése az akadémiai és ipari kutatásokból. Mint fentebb vázoltam, számos kérdésben nincs egyértelmű adat vagy konszenzus a tényekről. Ez különösen igaz az egyenruha és a tanulmányi eredmény közötti kapcsolatra. Ezekben a helyzetekben érdemes megnézni az egyes tanulmányok módszertanát.
Hasonlóképpen, a fenti kutatások többségét az Egyesült Államokban végezték, majd az Egyesült Királyságban. Ez a két joghatóság jelentősen különbözik az iskolai egyenruhák tekintetében. Az egyenruhák túlnyomórészt általánosak és normalizáltak az Egyesült Királyságban, ami biztosan befolyásolja a társadalom általános felfogását róluk.
Lábjegyzetek
https://www.bbc.com/news/uk-england-29047752
https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108/IJEM-09-2015-0118/full/html
https://nces.ed.gov/programs/coe/indicator/a19
https://www.aclu.org/other/tinker-v-des-moines-landmark-supreme-court-ruling-behalf-student-expression
https://ijbnpa.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12966-021-01084-0
https://www.childrenssociety.org.uk/sites/default/files/2020-10/the-wrong-blazer-report-2020.pdf
https://journals.sfu.ca/ijepl/index.php/ijepl/article/view/253
Research shows wearing a school uniform helps to reduce bullying
Baumann, C. & Krszkova, H. (2016). Iskolai fegyelem, iskolai egyenruha és tanulmányi teljesítmény. Nemzetközi oktatási menedzsment folyóirat, 30(6), 1003-1029. https://doi.org/10.1108/IJEM-09-2015-0118
Bodine, A. (2003). Iskolai egyenruhák, tanulmányi eredmények és a kutatás felhasználása. Az Oktatáskutatási folyóirat, 97(2), 67-71. https://doi.org/10.1080/00220670309597509
Brobeck, E. (2018). Iskolai egységes követelmények: hatások a hallgatók tanulmányi teljesítményére. Diplomamunka. Hamline Egyetem. https://digitalcommons.hamline.edu/hse_all/4438
Brunsma, D. L., & Rockquemore, K. A. (1998). A hallgatói egyenruhák hatása a részvételre, a viselkedési problémákra, a szerhasználatra és a tanulmányi eredményre. Oktatási kutatási folyóirat, 92(1), 53-62.
Gentile, E., & Imberman, S. A. (2012). Sikerre öltözve? Az iskolai egyenruhák hatása a tanulók teljesítményére és viselkedésére. Városi közgazdasági folyóirat, 71(1), 1-17. https://doi.org/10.3386/w17337
Gregory, S. L. (2013). A középiskolás diákok felfogása az iskolai egységes politika hatásáról. PhD Disszertáció. Arkansasi Egyetem. https://scholarworks.uark.edu/etd/592
Han, S. (2010). Kötelező egységes politika a városi iskolákban: az iskolai felmérés eredményei a bűnözésről és a biztonságról: 2003-04. Nemzetközi oktatáspolitikai és vezetői folyóirat, 5 (8). https://doi.org/10.22230/ijepl.2010v5n8a253
Huss, J. A. (2007). Az iskolai egyenruhák szerepe az akadémiailag motiváló légkör megteremtésében: Az egyenruha befolyásolja-e a tanárok elvárásait?. Néprajzi folyóirat & kvalitatív kutatás, 1(1), 31-39.
Nathan, N., McCarthy, N., Hope, K. et al. (2021). Az iskolai egyenruhák hatása az általános iskolai tanulók iskolai fizikai aktivitására: egy klaszter randomizált, kontrollált vizsgálat eredményei. Nemzetközi Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, 18(17). https://doi.org/10.1186/s12966-021-01084-0
Általános iskolaigazgatók Országos Szövetsége. (2013). A megfelelő illeszkedés: az iskolai egyenruhák igazgatói. Kommunikátor, 36(12). https://www.naesp.org/resource/the-right-fit-principals-on-school-uniforms/
Nemzeti Oktatási Statisztikai Központ. (2020). Biztonsági gyakorlatok az állami iskolákban. https://nces.ed.gov/programs/coe/indicator/a19
Trutex. (2017). Az iskolai egyenruhákhoz való hozzáállás. Lap eredeti címe: https://www.trutexbtru2u.co.uk/wp-content/uploads/2017/06/Uniform-Research-Report-29_6_17.pdf