Az iskolai egyenruha viselése javítja a diákok viselkedését?

az egész országban egyre több iskolai körzetben, a hallgatóknak egyenruhát kell viselniük.

ez nem a katolikus iskolákhoz kapcsolódó sztereotip iskolai egyenruha – rakott kockás szoknya blúzzal lányoknak; gombos ing, nyakkendő és sötét nadrág fiúknak. Ehelyett ezek többnyire khaki és kék vagy khaki és piros ing/blúz és szoknya / nadrág egyenruhák.

az Egyesült Államok Oktatási Minisztériuma szerint az egyenruha viselése csökkentheti az erőszak és a lopás kockázatát, fegyelmet teremthet, és segíthet az iskolai tisztviselőknek felismerni az iskolába érkező betolakodókat.

mint korábbi tanár, igazgató és főfelügyelő, és most politikai és jogi tudós, szkeptikus vagyok az ilyen állításokkal kapcsolatban.

az iskolai egyenruhák hatásainak kutatása még mindig kialakulóban van. És az iskolai egyenruhák hatása a diákok viselkedésére, a fegyelemre, az iskolához való kapcsolatra, a látogatottságra és az akadémiai eredményekre a legjobb esetben vegyes.

perek, tiltakozások, egyéniség

az ország iskoláinak körülbelül felében vannak öltözködési szabályok. Az öltözködési kód meghatározza, hogy milyen ruhákat nem lehet viselni az iskolában. Az iskolai egyenruhapolitika meghatározza, hogy milyen ruhákat kell viselni az iskolában. Az öltözködési szabályok korlátozzák a ruházati lehetőségeket, míg az iskolai egyenruhák meghatározzák a ruházati lehetőségeket.

az iskolák azt állítják, hogy ha a diákok egyenruhában jönnek, az javítja a fegyelmet és tanulmányi eredményekhez vezet. A Louisiana-i Bossier Parish School Board 2001-ben egységes politikát fogadott el a teszteredmények növelése és a fegyelmi problémák csökkentése érdekében.

azonban az ilyen kötelező politikák, amelyek eldöntik, hogy a diákok mit viselhetnek vagy nem viselhetnek az iskolákban, a szólásszabadság megsértésével kapcsolatos perekhez vezettek. A diákok azt állítják, hogy az ilyen politikák alkotmányellenesek, mivel korlátozzák a véleménynyilvánítás szabadságát.

2014-ig kilenc per volt. Az iskolai körzetek szinte az összes ügyet megnyerték, egy kivételével, ahol a fellebbviteli bíróság alkotmányellenesnek találta a nevadai iskola egységes politikáját. Az iskola megkövetelte a tanulóktól, hogy az iskola mottójával díszített ingeket viseljenek, “a holnap vezetői,”, amelyet a bíróság a hallgatók szólásszabadságának megsértésének talált.

ezen kívül a diákok tiltakoztak az iskolájukban is.

példa a diákok és a szülők reakciójára az iskolai egyenruhákra a saját államomban, New Hampshire-ben, amikor a Pinkerton Akadémia, egy magán Középiskola, fontolóra vette az “egységes öltözködési kód” (iskolai egyenruha) elfogadását.

diákok egy online tiltakozás írta:

elveszi az egyéniséget. Ezenkívül nem változtatja meg a hallgatók tanulmányi szokásait. túl sok pénz minden gyermek számára. A szülőknek nincs ilyen pénzük, különösen ebben a gazdaságban. Jogunk van a véleménynyilvánítás szabadságához, és szeretnénk, ha ez így is maradna.”jogom van arra, hogy reggel felébredjek, és saját egyedi egyéniségem legyen.”

az iskolai egyenruhák vegyes hatása

fontosabb kérdés, hogy van-e bizonyíték arra, hogy a kötelező egységes politikák javíthatják a diákok eredményeit.

a kutatások vegyes eredményeket mutatnak: igaz, hogy egyes tanulmányok a helytelen viselkedés gyakoriságának csökkenését mutatják. De aztán vannak olyanok, amelyek a hallgatói felfüggesztések növekedését mutatják. Néhány másik nem mutat jelentős változást a diákok helytelen viselkedésében.

például egy 2010-es tanulmány egy délnyugati nagy városi iskolai körzetben megállapította, hogy a diákok egyenruhák viselésére való felkérése nem eredményezett változást az általános iskolások felfüggesztéseinek számában.

valójában a közép – és középiskolások jelentős növekedést tapasztaltak a felfüggesztések számában.

ezzel szemben egy 2003-as tanulmány, amely Nagy Nemzeti adatkészletet használt, arra a következtetésre jutott, hogy az iskolai egyenruhával rendelkező általános és középiskolákban kevesebb a tanuló viselkedési problémája.

de ismét megállapította, hogy a középiskolákban nagyobb a helytelen viselkedés gyakorisága.

érdekes, hogy még ha bizonyíték is áll rendelkezésre, a pedagógusok felfogása ellentétes lehet vele. Például egy 38 Észak-Karolinai Középiskola oktatóinak tanulmánya azt találta, hogy a válaszadó igazgatók és asszisztens igazgatók 61% – A úgy vélte, hogy az iskolai egyenruhák bevezetésekor csökkent a helytelen viselkedés az egyetemen. A valóságban az adatok nem mutattak változást a bűncselekmények, az erőszakos cselekmények és a felfüggesztések tekintetében.

hasonlóképpen ellentmondásos az iskolai egyenruhák hatékonyságának kutatása a tanulók látogatottságának és teljesítményének növelésére. Például egy tanulmány arra a következtetésre jutott, hogy az iskolai egyenruhák a tanulók teljesítményének növekedését és a látogatottság növekedését eredményezték.

egy másik tanulmány azonban kevés hatást talált az akadémikusokra minden szinten, és kevés bizonyítékot talált a lányok látogatottságának javulására és a fiúk látogatottságának csökkenésére.

a politika következményei

tehát mit jelent a következetes kutatás hiánya a politika szempontjából?

véleményem szerint ez nem jelenti azt, hogy az iskoláknak nem kellene ilyen politikákat végrehajtaniuk. Ez azt jelenti, azonban, hogy a pedagógusoknak tisztában kell lenniük azokkal a célokkal, amelyeket remélnek elérni az iskolai egyenruhák megbízásával.

a kötelező iskolai egyenruhák gyakran költségekkel járnak. A perek és a közösségi reakciók szűkös idő-és pénzforrásokat igényelhetnek.

a csökkent fegyelmi problémák, a megnövekedett látogatottság és a megnövekedett tanulmányi teljesítmény nem érhető el csak khaki és kék viselésével. De lehetnek más előnyök is, mint például, segíthet egy iskolának a márka egységes megjelenés révén történő népszerűsítésében. Az iskolai egyenruha a tanulmányi eredmény iránti elkötelezettség szimbólumaként is szolgálhat.

a lényeg az, hogy a cél és az eredmény egyértelműsége szükséges, mielőtt a diákok reggel felvennék az egyenruhájukat.

úgy gondolom, hogy az iskolai egyenruha a programok és megközelítések széles skálájának része lehet, amelyet az iskola elfogadhat a változás érdekében. Önálló intézkedésként azonban azt jelenti, hogy az iskolák egyszerűen megpróbálnak könnyű megoldást találni a nehéz és összetett problémákra.

az iskolai egyenruhák önmagukban nem hozhatnak tartós vagy nagyszabású változást.