‘a matematika egy egyszerű és izgalmas téma tanulni’. Amikor meghallja vagy elolvassa ezt a kijelentést, mi jár a fejében, egyetért vagy nem ért egyet?. A matematika beágyazódik mindennapi életünkbe, kultúránkba, amelyben a művészet része. A festészetben a matematika szerepét már széles körben alkalmazták. Például az egyik leghíresebb festményben, a Mona Lisa, az arány fontos szerepet játszik. Egy másik művészetben, nevezetesen a táncban, a matematika is fontos szerepet játszik.
egyesek számára a matematikát általában számok és képletek halmazának tekintik, amelyek a tánc közel poláris ellentétei. Az Általános társadalom láthatja, hogy ebben a két világban nincs semmi közös. Mégis, ha közelebbről megvizsgáljuk, a hasonlóságok és a kapcsolatok feltárják magukat.
világszerte több ezer kultúra létezik, és mindegyiknek megvan a maga tánca, különféle mozdulatokkal. Ahogy közelebbről megnéztük ezeket a táncokat, láthatjuk, hogy ritmusból, formákból és mintákból állnak. Ezek összekapcsolhatók a matematikai fogalmakkal. Ezért a matematikát tánc segítségével lehet tanítani. A matematika tánccal való tanítása segíthet a hallgatóknak a matematika elvont fogalmainak örömtelibb megértésében. A matematika alkalmazása a való életben, mint például a táncban, minden bizonnyal segít eltörölni azt a stigmát, hogy a téma száraz és megközelíthetetlen.
szakértő matematika Ausztráliából, Dr. Mathews azt mondja, hogy “a matematika magában foglalja a szimbólumok létrehozását és összerakását, hogy képviselje a valós világot”. Ezen elmélet alapján a diákok maguk is a matematikává válnak. Egy ausztráliai iskolában bebizonyosodott, hogy a diákok jobban megértik a matematikai koncepciót, amikor arra ösztönzik őket, hogy kreatívak legyenek, és saját szimbólumukat hozzák létre, összekapcsolva őket a saját világuk történeteivel.
matematikai fogalmak, mint például a geometria, bemutathatók a hallgatóknak tánc tanításával. Ez a koncepció látható a táncos testének önmagához és környezetéhez való viszonyításában. A táncos testén belül alakzatokat, szögeket és vonalakat hozhat létre, amelyek hozzájárulnak a tánc hatásához. Ami a formákat és a szögeket illeti, a táncosoknak a testükkel készített szögekre kell összpontosítaniuk a megfelelő formák kialakításához. Eközben a táncon keresztül a vonalak koncepciójáról beszélve a táncosoknak gyakran gondolkodniuk kell azon, hogy párhuzamosan maradjanak más táncosokkal a formációk megőrzése érdekében. Ugyanolyan távolságot kell tartaniuk egymás között, függetlenül attól, hogy mozognak.
kép a matematika tanárok tánc teljesítmény
továbbá, geometria is használják, hogy egyesítse az egyik és a másik táncos. Geometria nélkül a táncosok nem lennének képesek szinkronizálni és formákat létrehozni. A geometria mellett a táncban minden a mintákhoz kapcsolódik. A táncosok megjegyzik a mintákat a táncaik lépéseiben. A zene ritmusa általában ütemek formájában lévő mintákból áll. Ez a minta általában szinkronban van a táncosok mozgásával.
az egyik jól ismert tánc, amely a geometriát használja, a Saman. Ez a tánc Aceh-ből származik, Indonézia. A Saman tánc nagy mozgásszinkronizációt igényel az egyes táncosok között, az egyes táncosok időzítése fontos szerepet játszik. Ebből a táncból más matematikai fogalmakat is felfedezhetünk, mint a vonal, a szimmetria és a minták. Minél több táncos van, annál több vonal, forma és minta lehetséges kapcsolata keletkezik egymással kölcsönhatásban lévő testükből.
a táncban használt matematika másik példája a műkorcsolya. A Towson Egyetem Matematika adjunktusa kijelenti: “a Műkorcsolya nagyszerű modell a matematikai oktatáshoz”. Brian Shackel és Marion Alexander a manitobai Egyetemről megemlítették, hogy a korcsolyázók szöge fontos szempont a korcsolyázásnál, például amikor ugranak, forognak, csúsznak, siklanak, sőt leszállás közben is. Minél pontosabbak az egyes szakaszokban használt szögek, annál magasabb pontszámot kapnak.
kép a SEAQiM eseményről”a SEAMEO országok kultúrájának megértése”
ezt szem előtt tartva a SEAQiM beépítette a matematika mint művészet gondolatát a SEAMEO országok kultúrájának megértésében. A matematika hátterével rendelkező tanárok nagyon korlátozott idő alatt képesek nagyszerű táncelőadást bemutatni. A tánc szimbólumokból és mintákból, valamint a ritmus időzítéséből áll,amelyek alapvetően matematikai fogalmak a valóságban.
azoknak az embereknek, akik azt gondolják, hogy a táncnak semmi köze a matematikához, gondold meg kétszer. A matematika nem pusztán csak egy memorizálandó egyenlet. Hogyan lehet ezt a témát szórakoztató tevékenységgé alakítani, visszatér a tanár kreativitásához. A tantárgy tanításának egyik módja a tánc.
Pada tahun 2021 ini, pastinya kalian bingung dalam memilih situs rés online terbaik yang ada di Indonézia. Banyak sekali bermunculan website tidak jelas dan tidak memberikan keuntungan bagi para tag serta tidak mempunyai izin resmi