ez a cikk az egyetemes Oktatási Alapítvány (UEF) tevékenységeit ismerteti, amelyek olyan kutatási eszközöket és módszertanokat hoznak létre, amelyek megragadják a gyermekek hangját az iskolai tanulási környezetnek a jólétükre gyakorolt hatásáról alkotott felfogásukkal kapcsolatban. Az UEF úgy definiálja a jólétet, mint az egyén fizikai, érzelmi, mentális, társadalmi és spirituális potenciáljának megvalósítását. A Voice Of Children (VOC) toolkit egy felmérést és technikákat tartalmaz a fókuszcsoportok vezetésére, hogy a fiatalok megosszák véleményüket. A fiatalok részt vettek a kísérleti eszközök kidolgozásában, és talán még fontosabb, hogy a változás ügynökeiként vesznek részt, és érdekképviseleti rendezvényeken mutatják be az eredményeket azoknak, akik olyan politikákkal és programokkal kapcsolatos döntéseket hoznak, amelyek pozitív hatással lehetnek a jólétre. Míg az UEF számos tanulási környezet — az iskola, az információs és kommunikációs technológiák (IKT) és a média, valamint az egészségügyi beállítások — hatásait vizsgálja, ez a cikk az iskolára, mint egy tanulási környezetre összpontosít.
a gyermekek hangja (VOC1) első verziójának elkészítésére szolgáló módszereket, valamint a Palesztinai első pilóta előzetes eredményeit ismertetjük. Megvitatják a műszerek felülvizsgálatára és a Wales-re vonatkozó második verzió (VOC2) létrehozására tett lépéseket. Áttekintjük az UEF jóléti definícióját és részkomponenseit, a háttérkutatást és az elméleti keretet, a hipotéziseket és a felmérés szerkezetét. Az átfogó hipotézis az, hogy a tanulási környezetek — ebben az esetben az iskola — befolyásolják a fiatalok jólétének különböző aspektusait, mind összességében, mind annak részösszetevőiben.