hogyan lehet megtakarítani az áramot az iskolában?

a villamos energia az Egyesült Államok iskoláinak második legnagyobb kiadása2, amelyet csak a tanárok fizetése ellensúlyoz. Az Egyesült Királyságban az államilag finanszírozott iskolák együttesen körülbelül 584 millió dollárt igényelnek a villamos energia és a gáz kifizetésére. A kevésbé fejlett országokban egyes iskolák nem mindig engedhetik meg maguknak, hogy a tanulási órák Alatt világítsanak1. Ezek a számok mind azt jelentik, hogy energiát kell megtakarítani az iskolában.

a költségvonzatokon túl villamosenergia-felhasználásunk táplálja az éghajlatváltozást. Ma a villamos energia előállításához felhasznált üzemanyag nagy része a környezetre káros, nem megújuló forrásokból származik. Nagyrészt azért, mert a nem megújuló (fosszilis tüzelőanyagú) villamos energia termelése hozzájárul az üvegházhatást okozó gázok kibocsátásához. Ide tartoznak többek között a CO2, a metán, a dinitrogén-oxid, a vízgőz, a klór-fluor-szénhidrogén.

takarítson meg villamos energiát az iskolában, valamint enyhítse az éghajlatváltozást

2018-ban a CO2 (ÜHG) kibocsátás 1,9% – kal nőtt4. A világnak csak két régiója nem járult hozzá jelentős mértékben ehhez az emelkedéshez: Európa és Latin-Amerika. Ezeknek a gázoknak a jelenléte a légkörünkben nem okozhat aggodalmat. Az üvegházhatást okozó gázok növekvő feleslege azonban világszerte hőcsapdázó hatást vált ki. Megzavarják a föld hőmérsékletét, és megszakítják a természeti eseményeket, például az időjárást és az éghajlatot. Ezt nevezzük globális felmelegedésnek.

ahogy a globális felmelegedés hatása növekszik, lehet, hogy nincs más választásunk, mint több villamos energiát fogyasztani a kellemetlenség pótlására. Például, CO2-kibocsátás az USA-ban nőtt 3.1% 2018-ban. Az OK? Amerikának fűtéssel és hűtéssel kell megbirkóznia az instabil időjárási viszonyokkal.

ezeknek a növekvő problémáknak a megoldása azzal kezdődik, hogy minden ember hogyan használja az áramot. Az iskolai környezetben ez magában foglalja a diákokat, tanárokat, adminisztrátorokat, szakácsokat és más nem akadémiai személyzetet. A villamosenergia-szokások hozzájárulnak ahhoz, hogy mekkora vagy kicsi legyen az iskola energiaszámlája. Ezek a szokások meghatározzák az iskola környezetre gyakorolt szén-dioxid-hatását is.

a fosszilis tüzelőanyagoktól való függőségünk csökkentése

a hosszú távú cél a fosszilis tüzelőanyagoktól való függőség megszüntetése és a megújuló energiaforrásokra való áttérés. Ezek olyan energiaforrások, amelyek nem csökkenthetők (például napenergia), vagy emberi időskálán feltölthetők (például biomassza). Tudjon meg többet a megújuló energia különböző típusairól itt.

a megújuló energiaforrások kevéssé járulnak hozzá az üvegházhatást okozó gázok kibocsátásának csökkentéséhez a termelés és a fogyasztás során. Ez nagyrészt biztonságossá teszi őket a környezet számára. Az iskola ösztönzése arra, hogy más fenntartható energiafordulatok között napenergiával járjon, a helyes irányba tett lépéseket fogja képviselni.

készen áll a változás vezetésére? Itt van 7 dolog, amit másképp tehet, hogy elkezdje megtakarítani az áramot az iskolában. Ne felejts el másokat – közeli barátokat, diákokat és munkatársakat – bátorítani, hogy csatlakozzanak.

7 lépés a villamos energia megtakarításához az iskolában

cserélje ki az Általános izzókat energiatakarékos opciókkal

míg az izzók nem tűnnek nagy ügynek, hozzájárulhatnak az iskola energiaszámlájának nagy részéhez. Az egy villanykörte folyamatos áramellátásának átlagos költsége egy évig 96,39 USD. Most gondolj arra, hogy hány villanykörte van az iskolában. Valószínűleg meg sem tudja számolni őket.

az első egyszerű lépés az izzók kikapcsolása, ha nem használják. Ösztönözze iskoláját arra is, hogy fektessen be energiatakarékos izzókba. Az EPA halogén izzókat, kompakt fénycsöveket (CFL-eket) és fénykibocsátó diódákat (LED-eket) ajánl. Ezek az izzók 70-90% – kal kevesebb energiát használnak, mint az Általános opciók.

ne feledje, hogy ezeknek az izzóknak a megvásárlása valamivel többe kerül, ezért előfordulhat, hogy meg kell győznie, ha iskolája még mindig régebbi izzókat használ. Ezek azonban megtérítik ezeket a költségeket, mert sokkal hosszabb ideig tartanak, mint a szokásos izzók. Energiahatékonyak és kevesebb áramot fogyasztanak, így az iskola még több pénzt takarít meg.

az iskolai órák után és a hosszú zárási időszakok előtt kapcsoljunk ki mindent

gyakran sok eszközt, köztük számítógépeket, projektorokat és egyebeket hagyunk készenléti állapotban. Figyelembe véve az egyes iskolákban telepített eszközök számát, villamosenergia-felhasználásuk könnyen súlyos költségeket eredményezhet.

ennek a módszernek a gyakorlatba történő átültetéséhez kérje meg a tanulókat, hogy minden használat után kapcsolják ki az eszközöket. Még akkor is, ha egy másik osztály később használja őket. A rendszeres gyakorlat mindenki számára szokássá teszi a folyamatot. Tanárként vagy adminisztrátorként ez az egyszerű házirend megváltoztathatja a hallgatók villamosenergia-kezelését.

a hétvége vagy a hosszú ünnepek előtt fontos ellenőrizni, hogy minden készülék ki van-e kapcsolva. Ezzel a gyakorlattal az iskola könnyen csökkentheti az áramköltségeket a szünet alatt.

a hűtő-és fűtőrendszerek karbantartása

a hűtő-és fűtőrendszerek hatékonyabban működnek, ha a legjobb állapotban vannak. Kevesebb energiát is fogyasztanak. Rendszereit rendszeresen szervizelni kell az optimális teljesítmény fenntartása érdekében. Ha egy rendszer nem működik megfelelően, a helyiség lakói gyakran felfordíthatják a tárcsát, megpróbálva elérni a megfelelő hőmérsékletet. Viszont azok a fűtési vagy hűtési rendszerek, amelyek nem a legjobban működnek, több energiát fogyasztanak ugyanazon eredmény elérése érdekében.

az olyan problémák, mint a légszivárgás, a hibás csatornák és a hibás szűrők, idővel jelentős költségekkel járnak. Valószínűleg több, mint ami a probléma megoldásához szükséges lenne. Ezenkívül egy elavult fűtési vagy hűtési rendszer növelheti a villamosenergia-számlát. Ha adminisztrációban van, győződjön meg arról, hogy minden rendszer megfelel a telepített helyeknek.

rendeljen energiatakarékos projekteket

ha tanár vagy, osztályprojektek segítségével Építsd fel diákod érdeklődését az energiatakarékosság iránt. A fiatalok számára a legjobb módja annak, hogy megértsék az Ön által adott utasítások előnyeit, ha az eredményeket működés közben látják.

például adhat nekik egy listát az energiatakarékossági irányelvekről, és elmondhatja nekik, hogy ezeknek a pontoknak a betartása segíteni fogja az iskolát. Vagy lehet, hogy ez egy szórakoztató projekt számukra hozzárendelésével mérő felügyeleti feladatokat. Minden diák kap egy napot vagy időszakot, amikor figyelemmel kell kísérnie az iskola mérő statisztikáit és fel kell jegyeznie a számokat. Eredményei tájékoztatják az osztályt arról, hogy mekkora különbséget tettek az új energiatakarékossági erőfeszítések.

a diákok nem csak úgy érzik, hogy nagyobb felhatalmazást kapnak, ha megosztják az iskola energiájának csökkentéséért vállalt felelősséget, hanem elkezdhetik kérni a többi tanulót is, hogy legyenek energiatudatosak. Minél több ember vesz részt, annál nagyobb az eredménye! Egyéni vagy csoportos projekteket is létrehozhat, amelyek arra ösztönzik őket, hogy többet tudjanak meg az energiafelhasználásról.

telepítsen időzítőket és energiatakarékos eszközöket

a tanulási környezetek gyors üteműek, így az emberek könnyen elfelejthetnek bizonyos feladatokat. Mint például a lámpák kikapcsolása, mielőtt a következő osztályba lépne. Ez az, ahol az időzítők és más energiatakarékos eszközök hasznosak. Programozhatók úgy, hogy egy idő után leállítsák a csatlakoztatott eszközöket.

vannak kézi időzítők, amelyeket hordozható eszközökhöz, például lámpákhoz használnak. Vannak olyan digitális időzítők is, amelyeket olyan berendezésekhez használnak, mint a kültéri világítás. Az iskola választása lehet ezeknek a lehetőségeknek a keveréke a különböző eszközökhöz. Az időzítők előnyei nem csak a világításra korlátozódnak. Használhatók más eszközökhöz, például projektorokhoz.

az energiatakarékos eszközök egy darabba kerülhetnek előre, de idővel pótolni fogják ezt a költséget. Miután a kezdeti költség kiegyenlített, az energiatakarékos eszköz pénzt takarít meg az iskolának is.

használjon természetes fényt tetőablakokkal

a tetőablakokat az épületen belüli természetes fény és hő kihasználására használják. Ezek nyitott tető részek borított üveg panelek, általában a nagy terek. Az iskolákban sok olyan terület van, ahol a diákok összegyűlnek, elektromos világítást igényelnek. Néhány példa a folyosók, az iskolai kávézó és az edzőterem. Ahol megvalósítható, ezeken a területeken a villanykörték tetőablakokkal helyettesíthetők.

az iskolai órák a nappali órákban esnek, így a tetőablakoknak az idő nagy részében hatékonyan kell fényt biztosítaniuk. A sötét időszakokban az éghajlat és az időjárás miatt a mesterséges fények nélkülözhetetlen tartalékká válnak. A tetőablakok építési munkákat igényelnek, így nem jelentenek azonnali megoldást. Arra ösztönözheti iskolaszékét, hogy a tetőablakokat vegye fel a szerkezeti fejlesztéseket kereső munkákba. Vagy bővítményekben vagy új épületekben.

Tanítsd meg gyermekeidet az alternatív energiaforrásokról

egy ember nem érhet el jelentős eredményeket egyedül az áram megtakarításával. Ugyanez vonatkozik a villamos energia megtakarítására a Közösségen belül. A változás az iskolában kezdődhet, de természetesen nem kell egyetlen intézményre korlátoznunk a villamosenergia-ellátásokat. Vagy egy módszer. Miközben arra ösztönzi gyermekeit, hogy változtassanak a villamosenergia-felhasználásukon, egy lépéssel tovább veheti a leckéket. Tanítsa meg őket a megújuló energiáról, amely alternatív energiaforrásokból áll.

a megújuló energia oktatása a gyerekeknek jobb betekintést nyújt a nem megújuló energia káros hatásaiba. Ez tovább hangsúlyozza a villamos energia megtakarításának szükségességét. A megújuló energia oktatása arra is ösztönözheti őket, hogy aktívan törekedjenek a változásra. Gondolj olyan példaképekre, mint Greta Thunberg, akik hangot adnak az éghajlatváltozás elleni küzdelemnek.

ahogy a diákok jobban megértik az energiafelhasználást, ezeket a leckéket haza viszik. A gyermekek tanításának végső célja annak biztosítása, hogy pozitívan járuljanak hozzá társadalmukhoz. A kutatások azt mutatják, hogy amikor a gyermekek aggódnak az éghajlatváltozás miatt, életük felnőttjeit is arra ösztönözhetik, hogy megértsék az éghajlatváltozással kapcsolatos aggodalmakat3. Bizonyos esetekben ezek a felnőttek inspirálódnak a cselekvésre. Ez a hatás kollektív fellépést hozhat, amelyre szükségünk van az éghajlatváltozáshoz való hozzájárulásunk csökkentéséhez.

következtetés

kevesebb villamos energiát használhatunk ugyanazon munka eléréséhez. Az erőfeszítés nem csak az iskolákba érkező villanyszámlákat csökkenti. Jelentősen csökkenthetjük az egyes iskolák szénlábnyomát is. A változás következetes, kollektív erőfeszítésből származik. Ma mindannyian hozzájárulhatunk ehhez a nagyon szükséges változáshoz.