az elmúlt 12 hónap világosan megmutatja, hogy mi lehetséges, ha az oktatási rendszer és a szélesebb közösség közös célt szolgál. Az Egyesült Királyságban a koronavírus kezdeti kitörése során az oktatási intézmények és intézmények alapvető bezárására adott országos válaszunk során a szülők, a gyermekgondozási dolgozók, a tanárok, az oktatók, az iskolavezetők, az ipar, a hírességek, a köztisztviselők és a kormány egyesültek annak a célnak a mögött, hogy segítsük gyermekeink oktatását válság idején.
a nemzet kollektív és félelmetes erőfeszítései segítettek korlátozni a világjárvány hosszú távú hatását sok gyermekre. Ezen erőfeszítések nélkül, ennek a COVID generációnak a károsodása és elveszett tanulása még nagyobb lehetett volna. A kihívás természetesen továbbra is jelentős, és üdvözlöm a kormány kinevezését a felzárkózó Sir Kevan Collins cárra, aki az elkövetkező időszakban koordinált díjat fog vezetni a gyermekek és a tanulók támogatása érdekében.
a kormány 2019-es edtech stratégiáját, amelyet Damian Hinds akkori oktatási titkár vezetett be, alátámasztotta az edtech előnyeinek megértése és elkötelezettsége, ha hatékonyan szállítják, csökkenti a tanárok munkaterhelését, a személyre szabott tanulási megközelítéseket, az értékelést, a rendszervezetést és a kommunikációt.
ígéretes korai eredményeket értek el a stratégia számos kulcsfontosságú kezdeményezése, köztük a Chartered College of Teaching online edtech támogatása, a LendED EdTech hitelezési portál és a LearnED teacher continuing professional development (CPD) roadshows érkezése előtt COVID-19 átírta az Egyesült Királyság oktatási szektorának szokásos működési eljárását.
a járvány olyan területeket is kitett, ahol több beruházásra van szükség. A zárolás azt jelentette, hogy a nap folyamán és az órák után az iskolai eszközökhöz való hozzáférés a házi feladatokhoz lehetetlen volt a leginkább rászoruló diákok számára, és a nemzet digitális megosztottságát élesen meghatározták a kapcsolathoz, a készlethez és a Tartalomhoz való hozzáférés szempontjából.
büszke vagyok arra, hogy a British Educational Suppliers Association tagjai léptek fel, hogy választ adjanak a tartalmi kihívásra, 36 millió dollár ingyenes oktatási forrást és támogatást nyújtva az iskoláknak és a családoknak a lezárás első három hónapjában.
az edtech szektor nem hivatalos segélyszolgálattá vált, amely támogatja az iskolai-otthoni kommunikációt, és további képzést és CPD-t biztosít a tanároknak, hogy segítsenek nekik eligazodni és az ismeretlen digitális eszközöket hatékonyan használni az online tanítás és tanulás elősegítése érdekében.
az Oktatási Minisztérium is fellépett egy sor kezdeményezéssel, mint például a COVID-premium, a Nemzeti oktatóprogram (bár itt van egy elszalasztott lehetőség, mivel a digitális tantervi forrásokat jelenleg kizárják a programból), valamint más eszközök és adatrendszerek az iskolák és a tanulók támogatására.
ezeket az erőfeszítéseket üdvözölni kell, de ennek követnie kell az edtech felülvizsgált és frissített stratégiáját és megközelítését az oktatási közösség, az ipar és a parlament szakértői által azonosított kihívások és lehetőségek kezelésére, amint azt az edtech márciusban közzétett lessons from Lockdown című összes párt parlamenti csoportja is bizonyítja.
fontos lesz, hogy a jövőbeni kormányzati beavatkozások elismerjék és megünnepeljék, ahelyett, hogy elfojtanák az iskolavezetők és a több Akadémiát támogató iskolák közösségeinek szakértelmét és autonómiáját, az Egyesült Királyság élénk edtech szektorának innovációja és kreativitása mellett.
mint lockdown bebizonyította, nincs egy kaptafára az oktatás. Minden fiatal megérdemli, hogy megkapja azt az egyedi támogatási csomagot, amelyre szüksége van ahhoz, hogy segítsen újra elmerülni oktatási környezetében, és élvezze a tehetséges tanárainknak és iskolavezetőinknek köszönhetően elérhető inspiráló tanulási lehetőségek legjobbjait.
az edtech iparág várakozással tekint a politikai döntéshozókkal, a gyakorlati szakemberekkel, a szülőkkel és a tanulókkal való együttműködés elé, hogy segítsen egy olyan edtech-ajánlat kidolgozásában és nyújtásában, amely megfelel a tanulók és a fiatalok pandémiát követő igényeinek.
írta:
Raconteur