közel 400 000 amerikai hallgató külföldön 2018-ban

olyan gyakran írunk az Egyesült Államokba tanulni érkező nemzetközi hallgatók számáról, nem utolsósorban azért, mert ez a szám annyira hatalmas (tavaly 1 095 300, beleértve az opcionális gyakorlati képzési helyeket is), és mert az Egyesült Államok továbbra is a világ vezető célpontja a nemzetközi hallgatók számára.

de az Egyesült Államok is jelentős feladója a nemzetközi diákok. 2017/18-ban 341 750 Amerikai hallgató tanult külföldön tanulmányi kreditért, ami 2,7% – os növekedést jelent az előző évhez képest az Open Doors éves jelentése szerint, amelyet a Nemzetközi Oktatási Intézet (IIE) tesz közzé az Egyesült Államok Külügyminisztériumának finanszírozásával. Az IIE becslése szerint az amerikai egyetemisták több mint 10% – a (beleértve a közösségi főiskolákat is) és az alapképzésben részt vevő hallgatók 16% – a külföldre megy tanulmányi programjának egy részére.

hallgatói profil

amerikaia külföldi hallgatók többnyire nők. Az IIE a határokon átnyúló számok sokféleségéről számol be, és több mint fele STEM vagy üzleti programokat követ:

• 67% az amerikai diákok külföldön nők voltak – az Atlanti-óceánnak érdekes darabja van arról, hogy miért lehet ez a nemek közötti különbség;
• 30% – a nem fehér volt, szemben a 18% – kal 2007/08;
• 26% voltak STEM területeken;
• 25% volt az üzleti életben;
• 17% volt a társadalomtudományokban;
• 7% volt idegen nyelveken.

nagyon kevesen mennek külföldre egy teljes évre:

• 64% rövid távú programok voltak (azaz kevesebb, mint egy Szemeszter Külföldön);
• 33% legalább egy félév külföldön);
• csak 2,3% ment át a tengerentúlra egy teljes tanévre.

legnépszerűbb úti célok az amerikaiak számára

a TheUK az amerikai hallgatók vezető célállomása, de 1% – kal kevesebb hallgatót kapott 2017/18-ban az előző évhez képest. A lista második helye Olaszország, ahol4, 5% – kal több amerikai választotta a tanulást 2017/18-ban. Spanyolország és Franciaország, a #3 és#4 számok 3,8% – kal, illetve 4,4% – kal több hallgatót kaptak. Németország az előző évhez képest kis mértékben (-2,7%), Írország pedig 4% – kal nőtt.

a 2017/18-as tanév során Kína lemaradt Írországtól az amerikai hallgatók körében való népszerűségét tekintve; abban az évben 2,5% – kal kevesebb amerikai hallgató volt Kínában, valószínűleg részben a két ország közötti kereskedelmi feszültségek miatt.

leggyorsabban növekvő célállomások

Görögországban nőtt a legnagyobb mértékben az intézményeikbe érkező amerikai hallgatók száma (+20%), de Hollandiában (+15.4%), japán (12,4%), Izrael (+11,9%) és Argentína (+11,2%) szintén kétszámjegyű növekedést ért el.

nem hitel elhelyezések a nő

a IIE hozzáteszi, hogy további 38.401 Amerikai studentsparticipated in non-credit szakmai, önkéntesség és a kutatás külföldön in2017/18-jelentős növekedés (+66%) a 23.125 diákok, akik wentabroad az ilyen elhelyezések a 2015/15 tanévben.

még mindig egy kis hányad

annak ellenére, hogy több százezer amerikai diák currentlyabroad, kevesebb, mint 2%-A amerikai középiskola utáni diákok dönt, hogy külföldön tanulni.

egy fontos új mozgalom van folyamatban az Egyesült Államokban, az úgynevezett Senator Paul Simon Study Abroad Program Act, amelyet több szenátor és képviselő vezetett be 2019-ben. A Forbes jelentése szerint “a néhai Illinoisi szenátorról nevezték el, aki meggyőző szószólója volt a nemzetközi oktatás fontosságának a gazdasági növekedés és a nemzetbiztonság szempontjából”, és “a törvényjavaslat hasonló ahhoz a jogszabályhoz, amelyet a képviselőház a korábbi üléseken jelentős kétpárti támogatással fogadott el.”

a Forbes folytatja ezt,

” túl gyakran inkább butik gazdagítás volt a kiváltságos hallgatók számára, mint alapvető oktatási tapasztalat, amely számos hallgató számára elérhető.”

a NAFSA határozottan támogatja a törvényjavaslatot, amelynek ügyvezető igazgatója, Esther Brimmer azt mondja: “a javasolt szenátor, Paul Simon külföldi tanulmányi programról szóló törvény kiváló példa arra, hogy a vezetők együtt dolgoznak annak érdekében, hogy lehetőségeket nyissanak a főiskolai hallgatók számára, hogy megismerjék a világot és betekintést nyerjenek, amelyek segítenek nekik boldogulni a jövőben.”

növekvő érdeklődés a kimenő iránt

a kanadai kormány szorosan megvizsgálta azt a viszonylag alacsony szintet is, amelyen a kanadai hallgatók külföldön tanulnak. A megye legújabb nemzetközi oktatási stratégiájában prioritás a különböző háttérrel rendelkező hallgatók külföldi tanulásra való ösztönzése. Az új stratégia tartalmaz egy ötéves kísérleti projekt, amely pénzügyi támogatást nyújt a CDN$5,000 CDN$10,000 évente 11,000 egyetemi hallgatók tanulni vagy dolgozni külföldön, különösen a Latin-amerikai és ázsiai célpontok. A pilóta kiemelt csoportjai az alacsony jövedelmű hallgatók, az őslakos hallgatók és a fogyatékossággal élő hallgatók lesznek.

az Egyesült Királyságban a kimenő hallgatói mobilitás növelése a hallgatók alig több mint 13% – ára 2020-ig (ebben az évben) az Egyesült Királyság egyetemeinek 2017-2020-as kifelé irányuló hallgatói mobilitási stratégiájában kitűzött cél.

az EU-ban az “Európai Felsőoktatási Térség 2018-ban” című bolognai folyamat végrehajtásáról szóló jelentés kifejti, hogy “az európai felsőoktatási térségben végzettek legalább 20% – ának 2020-ig külföldi tanulmányi vagy képzési időszakot kellett volna folytatnia.”A jelentés hozzáteszi, hogy:

” nemzeti szinten az országok többsége (35 rendszer ). Ezek a célok lehetnek minőségi vagy mennyiségi célok, és vagy egy nemzeti stratégiai dokumentum részét képezik, vagy a mobilitást támogató konkrét központi intézkedésként léteznek. A 2015. évi Bolognai jelentéshez képest, ahol csak 20 rendszer számolt be arról, hogy egyértelmű célkitűzéseket határoztak meg a diákok kifelé irányuló mobilitására vonatkozóan, jelentős növekedést tapasztalunk a mobilitás előrehaladásának támogatására és nyomon követésére szolgáló célmeghatározás alkalmazásában.”

további háttérért kérjük, látogasson el:

• “Kanada: Az új nemzetközi oktatási stratégia a diverzifikációra és a kimenő mobilitásra összpontosít “
• “a külföldi beiratkozás marginális növekedése az USA-ban, amelyet OPT számok ösztönöznek”
• “fogad engem? Vezető úticélok célja, hogy küldjön több diák külföldön “
• “Ausztrál diákok külföldön tanuló több, mint valaha”