a technológia mindennapi életünkre gyakorolt hatását nehéz túlbecsülni. Csak az elmúlt 20 évben láthattuk a csúcstechnológia különböző területeinek hihetetlen elterjedését. Gondolhatunk például a mobiltelefon használatára, amely két évtized leforgása alatt az egyszerű hívás és szöveges üzenetek küldésének eszközéből az alkalmazások központi csomópontjává vált minden elképzelhető területen, az üzleti kommunikációtól és az e-mailektől kezdve a játékokig és a digitális zenéig.
mint más iparágakban, az oktatás sem mentes a folyamatban lévő technológiai forradalomtól, amely átalakítja a társadalmat. Az online oktatási programok hatalmas kínálata és a digitális eszközök növekvő használata az osztályteremben például új lehetőségeket kínál a pedagógusok számára. Az oktatás vezetőjeként rájöttünk, hogy egyszerűen két választási lehetőségünk van, amikor figyelembe vesszük, hogy a technológia mennyire fontos az oktatásban: alkalmazkodni az új lehetőségekhez és igényekhez, amelyek az utunkba kerülnek, vagy megkockáztatjuk, hogy megelőzzük az oktatás egyre versenyképesebb környezetét.
a cél elérésének eszköze és az alkalmazkodás felelőssége
hasznos kiindulópont a technológia fontosságának elemzésében az oktatásban, ha először megvizsgáljuk magának az oktatásnak a célját. Ez egy tág kérdés, és a felsőoktatás folytatásának számos egyéni oka lehet. A mi szemszögünkből természetesen szeretnénk, hogy a diákok páratlan tanulási tapasztalat, a takarmány kíváncsiság és a további oktatási határokat és felgyorsítja a tudás új területeken. De ami még fontosabb, nem szabad úgy tekintenünk a diákokkal szembeni felelősségünkre, mint csak arra az időre, amikor velünk tanulnak. Inkább azt kell látnunk, hogy felelősségünk az, hogy teljes mértékben felkészítsük hallgatóinkat az általuk folytatni kívánt életre és karrierre.
büszkék vagyunk arra, hogy szívesen diákok háttérrel olyan változatos, mint maga a világ, de az egyik közös közöttük az, hogy szükség van, hogy vegyenek részt, és átfogja a technológia a jövőbeli karrierjük, amelyik területen lehet. Ezért nem csak a mi kívánságunk, hanem a mi felelősségünk, hogy integráljuk a technológiát az oktatás módjába, mind a tartalom, mind a szállítás szempontjából. Így a legjobban felkészítjük hallgatóinkat a munkaerőpiacra, és több lehetőséget biztosítunk számukra a növekedésre és fejlődésre.
a pedagógusok további felelőssége, hogy alkalmazkodjanak a diákjaink mindennapi valóságához. Manapság szinte minden fiatal nagymértékben támaszkodik a technológiára a kommunikációban, a kapcsolattartásban és a naprakészen tartásban, és ezt figyelembe kell vennünk a tanítási stílusunkban. Míg a technológia túlzott használatának veszélyei jól ismertek, és fontos szem előtt tartani, felelősségünk része, hogy hatékonyan és hatékonyan ösztönözzük diákjainkkal való elkötelezettséget. Ezért hanyagság lenne figyelmen kívül hagyni a technológia mint kulcsfontosságú kommunikációs eszköz fontosságát.
lehetőség arra, hogy javítsuk szolgáltatási kínálatunkat
eltekintve attól a felelősségünktől, hogy fokozzuk a hallgatókkal való elkötelezettségünket és jobban felkészítsük őket jövőbeli karrierjükre, egy másik kulcsfontosságú szempont, amikor figyelembe vesszük, hogy mennyire fontos a technológia az oktatásban, a technológia hatása az oktatás javításában. Az innovációnak a pedagógusok megközelítésének központi részét kell képeznie, és az új ötletek tesztelésével az EHL-nél olyan valódi előnyöket láthattunk, amelyeket egyébként nem tudtunk volna előre látni.
például a virtuális valóság használatával olyan új eszközöket teszteltünk és szállítottunk, amelyek nem csak a valós élet környezetét replikálják a diákok számára, hanem rendkívül hatékony módon és rugalmasan támogatják az egyéni tanulást. Kimutatták, hogy az online játékalapú tanulás elősegíti az interakciót és az osztálydinamika kezelésének új módjait. A távvizsgálatok alkalmazása nagyon hatékony megoldásokat kínál, amelyek megszervezése és végrehajtása egyszerűbb lehet. Míg a COVID-19 járvány minden bizonnyal felgyorsította a technológián alapuló megoldások használatát, a valóság az, hogy valódi előnyöket láttunk, amelyek jóval túlmutatnak a pandémián. Ebben a tekintetben csak arra szolgált, hogy megerősítse az innováció iránti elkötelezettségünket és az oktatás folyamatos fejlesztését.
ezeknek a folyamatoknak a központi eleme a rugalmas, nyitott megközelítés szigorú tesztelési rendszerrel. Mivel a technológia folyamatosan fejlődik, minden bizonnyal kihívást jelent az új platformok és az oktatási ágazat új lehetőségeinek jó impulzusának fenntartása. Tapasztalataink szerint a legfontosabb, hogy továbbra is nagy hangsúlyt fektessünk az innovációra, és folyamatosan figyeljünk az új technológiákra, amelyek hatással vannak, nemcsak az oktatási szektorban, hanem más iparágakban is.
technológia az oktatásban – a tapasztalat ötvözése az innovációval
mint minden változásnál, az új technológiák megjelenését is egyesek fenyegetésnek tekinthetik, különösen azok számára, üzleti vagy oktatási intézmények, amelyek sikerrel járnak. Hogy a saját példánkat mutassuk, mi az EHL-nél minden bizonnyal nagyon büszkék vagyunk örökségünkre és hagyományainkra, és ennek természetesen vannak fontos szempontjai, amelyeket a jövőben is meg akarunk őrizni. Ugyanakkor a világ folyamatosan fejlődik, és az elmúlt évek folyamatos fejlődésének nagy része az oktatás technológiájának megértése volt, mint lehetőség, nem pedig fenyegetés.
míg az új technológiák létrehozása és szállítása gyakran a technológiaspecifikus vállalatokra hárul,az ilyen technológiák beépítése a tapasztalt oktatók felelőssége. Jelenleg 125 éves tapasztalattal rendelkezik abban, hogy a legjobb oktatás vendéglátás menedzsment a világon; tapasztalat, hogy továbbra is formálja értékeinket még ma is. Bár nem hagyatkozhatunk kizárólag a múltbeli vagy a jelenlegi sikereinkre a jövőbeli kiválóság érdekében, biztosak vagyunk abban, hogy tapasztalataink és az innováció iránti állandó elkötelezettségünk kombinációja fogja megalapozni folyamatos fejlődésünket.
amikor azzal a kérdéssel foglalkozunk, hogy mennyire fontos a technológia az oktatásban, ezért nagyon világosak lehetünk – oktatóként az a szerepünk, hogy optimális feltételeket biztosítsunk diákjaink virágzásához. A technológia oktatásba történő integrálásával döntő lépéseket tettünk, amelyek javították szolgáltatáskínálatunkat és fenntartották kiválósági szintünket. Ha nem fogadnánk el a technológiát, akkor azt is világossá tehetjük – kockáztatnánk, hogy diákjainkat óriási hátrányba helyezzük jövőbeli karrier – ambícióik szempontjából, és ennek eredményeként-a saját jövőnket kockáztatjuk. A technológia az oktatásban sokkal több, mint akarat vagy kívánság, ez a túlélés kérdése.