ha valaha is talált egyetemi nehéz – nem vagy egyedül. Annak ellenére, hogy a felső 15 százaléka a diákok az egyetemen, még mindig szembe egy csomó nehézségeket kezelése tekintetében a tudományos munkaterhelés. Hasonlóképpen, minden diák megy keresztül ezeken a kihívásokon. Ez teljesen normális. Ennek ellenére továbbra is fennáll a kérdés: Miért olyan nehéz az egyetem?
a hallgatók általában nehezen találják meg az egyetemet ezen öt általános ok miatt: súlyos akadémiai munkaterhelés, további felelősségvállalás, kapcsolati nehézségek kezelése, hiányzik a megfelelő motiváció vagy érdeklődés a tanfolyamaik iránt, vagy képtelenség megfelelően kezelni a függetlenséget. Nézzük meg, mi okozza ezeket, és mit tehetünk ellenük.
mi a fő oka annak, hogy az egyetem nehéz, és mit tehetsz ellene?
1. A nehéz tudományos munkaterhelés
az első számú oka annak, hogy a hallgatók nehezen találják meg az egyetemet, az a tény, hogy sokkal többet kell tanulniuk, mint korábban megszokták. Természetesen ez még mindig nagymértékben szituációs és valóban attól függ, hogy milyen nehéz a diploma vagy az egyetem egésze.
azonban egy bizonyos ponton, a legtöbb diák találják magukat olyan helyzetben, ahol a munkaterhelés csak úgy tűnik, egyenesen lehetetlen. Azok a hallgatók, akik elhalasztják, nem rendelkeznek a tárgy kezeléséhez szükséges előzetes ismeretekkel, vagy egyszerűen felkészületlenek a feladatok mennyiségére, az olvasmányokra és a vizsgák nehézségi fokára, rendszeresen küzdenek a kijutásért.
általában a nehéz munkaterhelés kezelésének legjobb módja a tanulás, hogyan lehet hatékonyabban tanulni és kezelni az idejét. Ez magában foglalja a világos tervet a tanulmányi ülések végrehajtásával, a megfelelő szünetekkel és a jobb jegyzetek készítésével.
bár itt nem fogom részletesen lefedni ezt a témát, Thomas Frank YouTube-csatornája kiváló forrás a hatékonyabb tanulás megtanulásához.
2. Miután további feladatokat mellett tanul
néha a kihívás abban rejlik, nem csak a tudományos munkaterhelés, de az a tény, hogy meg kell kiosztani az idejét, hogy a többi felelősséget és tanórán kívüli tevékenységek is. Legyen szó részmunkaidős munkáról, iskolai vagy közösségi szervezetben vagy sportban betöltött pozícióról, az idő kezelése rendkívül elsöprőnek érezheti magát, ha nem gondosan megtervezik.
annak elkerülése érdekében, hogy kiégjen a túl sok dolog miatt, fontolja meg néhány tevékenységének lemondását. Az én esetemben, szeretek vitatkozni. A második tanulmányi évem során azonban tudtam, hogy ha meg akarom szerezni a kívánt osztályzatokat, akkor nem lesz időm rá. Mint olyan, vonakodva abbahagytam a vitát, hogy legyen időm tudományos szempontból az extra munka elvégzésére.
természetesen nem mindenkinek van ilyen luxusa – mi van, ha részmunkaidős állása vagy más kötelező kötelezettségvállalása van? Nos, akkor biztosan kompromisszumot kell hoznia és áldozatokat kell hoznia, hogy megkapja, amit akar.
3. Kapcsolati nehézségek kezelése
valószínűleg már tudja, hogy az egyetem nem csak a tanulás, hanem az új kapcsolatok és az élethosszig tartó barátságok megteremtése. Bár ez nagyszerű kiegészítés minden egyetemi tapasztalathoz, számos kérdés forrása is lehet.
a személyes kapcsolatok fenntartásából fakadó társadalmi nyomás és felelősség kezelése ugyanolyan nehéz lehet. Függetlenül attól, hogy van-e ideje a barátaival tölteni (vagy azért küzd, hogy újakat készítsen, mint én az első évem során :D) vagy fájdalmas szakítás, és látni kell az exét az iskola körül. A kapcsolatok döntő szerepet játszanak az egyetemi életben, és gyakran azok, amiket el fogsz venni és felidézni, ha vége.
a kapcsolatkezelés önmagában hatalmas téma, és itt nem fogok részletesen foglalkozni vele. Azonban, ha végül párkapcsolati problémákkal szembesül, azt javaslom, hogy beszéljen egy olyan személlyel, akiben megbízik, vagy esetleg konzultáljon az egyetemi tanácsadóval, ha lehetősége van rá.
esetemben komoly kommunikációs problémáim voltak a társadalmi ügyetlenségem miatt (ami a mai napig fennáll), ezért egy barátom azt javasolta, hogy olvassa el Dale Carnegie “Hogyan szerezzünk barátokat és befolyásoljuk az embereket” című könyvét – és azt kell mondanom, hogy ez a könyv valóban segített nekem.
4. Hiányzik a megfelelő motiváció vagy érdeklődés a tanfolyamok
lehet, hogy kiváló kapcsolatokat, valamint a munkaterhelés és egyéb tevékenységek kitalálta. Ha azonban nincs meg a szükséges motiváció,akkor a legkisebb feladat is rendkívül kihívást jelenthet. Nézzünk szembe a tényekkel – ha nem élvezném a matematikát, nagyon nehéz lenne számomra, hogy jó legyen minden matematikával kapcsolatos tanfolyamon.
általában az embernek már meg kellett volna tennie az óvintézkedéseket egy olyan fokozat kiválasztásakor, amelyet élvezni fog. Azonban a hallgatók többsége valójában nem tudja, mit akar tanulni az elején, hogy a rossz választás, és a végén folytat diplomát, hogy nem szenvedélyes. Ez jelentős frusztráció forrása lehet.
az Ön lehetőségei ilyen helyzetben a következők. Először is, tanuld meg szeretni – gyakran utáljuk az olyan dolgokat, mint a matematika, nem azért, mert a tantárgy unalmas, hanem azért, mert a tanár rossz. Másodszor, csak azért, hogy elviselje. Harmadszor, ami egy meglehetősen szélsőséges lehetőség, talán csak ki kell hagynia, és meg kell változtatnia a szakát vagy a diplomáját. Természetesen ez egy meglehetősen szélsőséges lehetőség, és abban az esetben, ha azt fontolgatja, hogy ezt megtegye, azt javaslom, hogy nézze meg ezt a cikket: meg kell változtatnom a diplomámat?
5. Képtelenség kezelni, hogy független
mielőtt egy kollégium kollégium vagy diák ház, a legtöbben már a luxust, hogy él a szüleinkkel, míg mi voltunk a középiskolában. Azonban, ha kiköltözünk a házból, hirtelen egy szűk, államon kívüli helyiségben (vagy esetemben egy idegen országban) élünk, amely kissé vicces illatú, és messze van az otthon kényelmétől, amelyet a legtöbben hagyományosan megszoktunk. Bár kissé frusztráló lehet, ha nem szokott hirtelen egyedül élni– nincs anya szakács kedvenc ételeit, mossa meg a ruháit, vagy emlékeztesse Önt a házi feladat elvégzésére.
ezeknek a kényelemnek a elvesztése azonban a függetlenség és a szabadság hirtelen ajándékával is jár. Alapvetően azt tehetsz, amit csak akarsz … és végül ez az, ahol sok diák valójában elrontja a dolgokat (legalábbis az első néhány évben). Teljesen érthető, hogy egyesek úgy tesztelik korlátaikat, hogy későn maradnak, egész éjjel buliznak, és elfelejtik, hogyan kell helyesen kezelni az idejüket, különösen, ha életükben ez az első alkalom, hogy autonómiájuk van erre, és hogy szüleik nem adnak nekik kijárási tilalmat, vagy mindig a válluk fölé néznek.
ebben az esetben a labda mindig a pályán lesz. Az a felelősség, hogy megtanulja kezelni a függetlenséget az egyetemen töltött ideje alatt, egyenesen a vállára esik.
nehéz-e az egyetemen tanulni?
bár én mindent megtettem, hogy az Ön számára néhány oka annak, hogy miért lehet találni egyetemi nehéz, és mit tehet, hogy könnyebb, akkor a végén próbál ki mindent, és még mindig találja magát pontosan ugyanabban a helyzetben.
Ha azonban gondolkodik rajta — nem kellene-e az egyetemen tanulni legalább kissé kihívást jelent? Végül is, ha minden túl könnyű lenne, hogyan javítanád és tesztelnéd a korlátaidat? Valójában, úgy gondolom, hogy az oka annak, hogy sokan miért találnak olyan kifizetődőnek az egyetemre járást, éppen azért van, mert olyan nehéz.
a kihívást jelentő helyzetek kezelése az egyetemi tapasztalat része. Ha az egyetemen való tanulás könnyű volt, akkor valószínűleg jobb lenne csak fizetni a diploma megszerzéséért. Azonban az utazás, nem pedig a cél végül a kielégítőbb élmény a nap végén.