hallottam, hogy a piktografikus írás segít az embereknek a mentális térben lévő szimbólumok manipulálásában, és így okosabbá teszi őket a matematikában (mivel sok matematikai műveletben a szimbólumokat hasonlóan manipulálják). Bár nem tudom, hogy igaz-e. Az egyik érdekes hatás, amit tudok, az, hogy a forgatókönyv arra kényszeríti a legtöbb tengerentúli kínai embert, hogy beilleszkedjen a helyi társadalmakba a második generációban. Ha egy másik országba költözöl, és gyerekeid vannak, nem olyan nehéz megtanítani ezeket a gyerekeket, hogy beszéljenek és írjanak az eredeti nyelveden – kivéve, hogy ha kínai vagy Japán, az írás és olvasás megtanulása túl nehéz egy iskola utáni projektként mindenki számára, kivéve a legragyogóbbakat. Hallottam egy történetet egy nagyon jó fiatal kantoni nyelvű színésznőről Vancouverből, egy második generációs kínai-kanadai, aki könnyen meghallgatott egy nagy szerepet egy hongkongi filmben, amelyet Kanadában forgattak. Úgy nézett ki, hogy sztárságra van állítva: aztán átadták neki a forgatókönyvet!
egy szót sem tudott olvasni belőle. M se jih … nem olvasott karaktereket. Deui m jyuh! (Bocsánat!)
személy szerint úgy gondolom, hogy a kantoni nyelvet Kanada harmadik nemzeti nyelvévé kellene tennünk (az angol és a francia mellett), de Római (azaz közönséges, angol típusú) betűkkel írva. Csak azért, hogy Kanadában mindenkinek 10 évig ne kelljen karaktereket tanulnia, hogy megtanuljon olvasni egy kínai újságot (bár egyesek számára szórakoztató lenne, elismerem.) Néhány szónak egyébként nincs hivatalos kínai karaktere. Persze, akkor meg kell értenünk, hogyan romanizáljuk. Tetszik a Yale átirata, de akkor hawkhao-nak meg kell elégednie azzal, hogy hohkhau.