3. Az Irlen színű átfedések nem enyhítik az olvasási nehézségeket
- Stuart J. Ritchie, Sergio Della Sala és Robert D. McIntosh – az Irlen színű átfedések nem enyhítik az olvasási nehézségeket (2011.október).
Stuart J. Ritchie, Sergio della Sala és Robert D. McIntosh
hatvanegy, olvasási nehézségekkel küzdő (7-12 éves) iskolást vizsgált meg egy Irlen diagnoszta. A tantárgyon belüli tanulmányi tervet használták az olvasási sebesség különbségeinek vizsgálatára 3 feltételek: egy előírt színű fedvény használata; egy nem előírt színű fedvény használata; és nincs fedvény használata. Egy 44 gyermekből álló részhalmazban, akiknek mindegyikében diagnosztizálták az Irlen-szindrómát, a csoportok közötti kialakítást is alkalmazták az Irlen színű átfedések globális olvasási mérésre gyakorolt hatásainak tesztelésére. Az Irlen diagnosztikus a szegény olvasók 77% – ában diagnosztizálta az Irlen-szindrómát.
nem találtak bizonyítékot az Irlen színes fedvények azonnali előnyére az olvasási sebesség teszt vagy a globális olvasási mérés alapján. Az adatok arra utalnak, hogy az Irlen színű fedvények nem mutatnak kimutatható azonnali hatást az olvasási nehézségekkel küzdő gyermekek olvasására.
4. A színes fedvények és lencsék hatékonysága az olvasási nehézségek kezelésére
- Catherine M Suttle, John G Lawrenson, Miriam l Conway – a színes fedvények és lencsék hatékonysága az olvasási nehézségek kezelésére: a szisztematikus áttekintések áttekintése (2018.április).
Catherine M Suttle PhD, John G Lawrenson PhD, Miriam l Conway PhD
áttekintett négy kutatási tanulmányt a színes fedvények használatának hatékonyságáról. A négy tanulmány közül három arra a következtetésre jutott, hogy nincs elegendő jó minőségű bizonyíték a színes fedvények vagy lencsék olvasási nehézség esetén történő használatának alátámasztására, míg az egyik arra a következtetésre jutott, hogy a kutatási korlátok ellenére a bizonyítékok alátámasztják használatukat. Összességében az eddigi szisztematikus áttekintések azt mutatják, hogy még nincs megbízható bizonyíték arra, hogy színes fedvényeket vagy lencséket javasolnának az olvasási nehézségek enyhítésére.
a jelentés arra a következtetésre jutott, hogy a színes szűrőket nem szabad javasolni, amíg megbízható bizonyítékok nem állnak rendelkezésre az egyértelmű előny igazolására. A placebo hatásnak lehet némi előnye, bár ha placebóként alkalmazzák, ez nem vezethet más beavatkozások elhanyagolásához.
Ausztrália és Új-Zéland
5. Tanulási zavarok, diszlexia és látás
- a Royal Australian and New Zealand College of Ophthalmologists – állásfoglalás: tanulási zavarok, diszlexia és látás.
a Royal Australian and New Zealand College of Ophthalmologists (Ranzco)
Prof Frank Martin, a/Prof James Elder
nincs bizonyíték arra, hogy a szemgyakorlatok, a viselkedési látásterápia vagy a speciális színezett szűrők vagy lencsék javítanák a diszlexiában vagy más tanulási zavarban szenvedő emberek hosszú távú oktatási teljesítményét.
ezért fontos, hogy a szülők megértsék, hogy a diszlexia és más tanulási zavarok nem látászavarok, ezért a vizuális terápia rosszul irányul. A tudományos bizonyítékok azt mutatják, hogy a viselkedési Optometriai kezelések, mint például a szemkövető gyakorlatok, a látásterápia, a fókuszt lazító gyenge szemüveg és a színes lencsék/fedvények nem segítenek a gyerekeknek jobban olvasni.