Comentários
“por Isso, muitas vezes, foi-me pedido para recomendar um texto de partida para educadores interessados no funcionamento da mente—agora eu tenho um. O texto que Kirschner e Hendrick oferecem ao lado de cada artigo seminal faz um trabalho maravilhoso de situar o conteúdo no contexto científico mais amplo e na sala de aula.”
– Daniel Willingham, Professor de Psicologia e Diretor de pós-Graduação, Universidade da Virgínia
“Como o volume de pesquisas em psicologia e educação, torna-se cada vez mais difícil para os pesquisadores, quanto os professores, para se manter atualizado com as últimas descobertas. Além disso, resultados impressionantes muitas vezes acabam sendo difíceis ou impossíveis de replicar. O que os professores precisam, portanto, é uma boa orientação sobre pesquisas que resistiram ao teste do tempo e orientação prática sobre como essas descobertas bem estabelecidas podem ser usadas para informar a prática de ensino, e é por isso que este é um livro tão extraordinário, maravilhoso e importante. Paulo Kirschner e Carl Hendrick ter selecionado as mais importantes publicações de investigação em psicologia da educação, e, para cada publicação, temos um resumo da pesquisa, as principais conclusões, e uma série de sugestões práticas de como os resultados podem informar prática de ensino. Não conheço nenhum outro livro que forneça um resumo tão rigoroso, acessível e prático dos últimos cinquenta anos de pesquisa em Psicologia Educacional, e qualquer pessoa que queira entender como a pesquisa pode melhorar o ensino precisa ler este livro. Recomendar.”
– Dylan Wiliam, Professor Emérito de Avaliação Educacional, University College London
” é difícil exagerar o quão fabuloso é este livro; um livro que eu queria existir há anos e agora aqui está. Uma seleção criteriosa e abrangente de trabalhos de pesquisa seminais apresentados por dois comunicadores especialistas, isso é absolutamente excelente – da lista de conteúdos de dar água na boca e de cada um dos capítulos. Encontro professores em escolas todas as semanas que, ao ouvir sobre várias descobertas da pesquisa, se sentem liberados, iluminados com uma perspectiva totalmente nova sobre os problemas com os quais lutam em suas salas de aula. Os professores estão ocupados – muitas vezes sobrecarregados – e com muita frequência ainda não encontraram tempo ou tiveram a oportunidade de se envolver com pesquisas que sustentam a profissão com a qual cometeram suas vidas. Este livro vai mudar isso para muitas pessoas. O formato é excelente, apresentando os artigos originais ao lado de comentários perspicazes e recomendações práticas importantes; uma ideia brilhante executada com estilo! Toda escola deve ter este livro e todo professor deve lê-lo.”
– Tom Sherrington, consultor de educação; autor de The Learning Rainforest e princípios de Rosenshine em ação
“os professores são corretamente encorajados a basear sua prática em pesquisa – mas a pesquisa educacional é um campo enorme e é difícil saber por onde começar. Este livro fornece a resposta: é valioso por si só como um resumo de alguns artigos – chave de pesquisa, e também é um ótimo ponto de partida para leitura e pesquisa adicionais.”
– Daisy Christodolou, Diretora de Educação em No More Marking
“com o crescente volume de apelos para que a educação se torne mais baseada em evidências, os professores em todos os lugares abalaram suas cabeças e se perguntaram Onde na terra deveriam encontrar tempo para localizar, ler e avaliar a crescente área de trabalhos de pesquisa por aí. Não te preocupes mais. Em How Learning Happens: Seminal Works in Educational Psychology e What They Mean in Practice, Kirschner e Hendrick fizeram o trabalho duro para que você não precise. O volume que você tem em suas mãos compilou alguns dos trabalhos de pesquisa mais importantes e proeminentes no campo da educação e destilou-os em uma forma que é genuinamente útil para qualquer pessoa lascando o rosto de giz. Mas, não só isso é um recurso de utilidade incomparável, mas também é uma leitura fascinante e ampliadora do mundo.”
– David Didau, autor de Making Kids Cleverer
” futuros historiadores da educação olharão para este período Como um renascimento; uma época em que o dogma e a ortodoxia estavam sendo desafiados, e guardiões de portões, sacerdotes e xamãs sentiram o chão mudar sob seus pés. O sono da razão criou monstros da pedagogia, e eles foram engordados e nutridos pela relativa ignorância da profissão docente. Não uma ignorância geral, mas uma específica: a ignorância das bases de evidências por trás das alegações feitas na educação. Este Renascimento foi acompanhado por uma evolução, à medida que professores e acadêmicos se aproximam e buscam um diálogo sincero e autêntico. Mas, a menos que estejamos sobre os ombros de gigantes que nos precederam, cada geração está condenada a redescobrir o que seus ancestrais descobriram meticulosamente. Para a saúde da profissão, precisamos do melhor do que sabemos em um só lugar, para que gerações sucessivas de educadores possam continuar de seus ancestrais e levar a conversa para o futuro, em vez de pisar a água sem parar.
este livro é o recurso perfeito para fazê-lo. Não posso dar mais elogios do que dizer que todo professor deve estar familiarizado com a pesquisa que representa, seus capítulos devem ser leitura obrigatória em todos os cursos de indução de professores, e nenhum professor deve se considerar um profissional até que possa demonstrar seu conhecimento. Eu gostaria de ter lido isso na infância da minha carreira.”
– Tom Bennett, Fundador, pesquisado
“Em cada vez mais evidências dias, somos encorajados a ser familiarizado com a literatura de pesquisa e refletir sobre a descoberta de dentro de nossos próprios quadros de referência. Este livro fornece um vislumbre interessante de alguns dos estudos que têm sido influentes no pensamento dos autores.
para o geek de pesquisa, é uma leitura instigante. Será adorado por muitos e espero que apresente um pouco da complexidade da psicologia e do estudo da cognição.”
– Megan Dixon, TES
” How Learning Happens is ambicious in reach, determined in argument and full in reasoning. Os autores produziram um texto que ajudará os professores a apreciar e usar corretamente a ciência necessária para melhorar sua prática. As escolas que procuram implementar o desenvolvimento profissional no ensino e aprendizagem em uma base baseada em evidências fariam bem em usá-lo como base de qualquer programa.”
– Amir Arezoo, Schools Week
” o livro é um recurso que pode ser lido capa para cobrir ou pode ser mergulhado em Conforme necessário. Em resumo, um trabalho poderoso e abrangente, que explica claramente o significado e a relevância da pesquisa discutida para o ensino e aprendizagem em sala de aula hoje.”
– Hazel Trotter, Psicologia Educacional na prática
“este livro… é um trabalho importante e substantivo para aqueles que ainda não sabem o que é conhecer a pertinência e o valor da ciência por trás do ensino e da aprendizagem eficazes.”
– Neil H. Schwartz, TechTrends