é tudo sobre os dados.
em sua escola, há muitos dados a serem gerenciados. Há informações sobre funcionários, currículo, alunos e suas famílias, testes, exames, regulamentos, orçamento, Pagamentos, avaliações de professores, eventos…
tendo dor de cabeça apenas pensando nisso?
com todos esses dados flutuando em torno de sua escola, a ideia de instrução baseada em dados pode parecer esmagadora.Afinal, capturar, entender e colocar em prática informações sobre seus alunos leva tempo.
a ideia de instrução orientada por dados não é nova. Mas, como exatamente funciona? Quais etapas acionáveis você pode tomar para garantir que os professores estejam funcionando bem com as instruções baseadas em dados?
Primeiro, vamos discutir o que está envolvido na instrução orientada a dados. Em seguida, revelaremos 11 etapas que você pode seguir hoje para construir uma cultura de instrução baseada em dados em sua escola.
além disso, reunimos uma lista para download das 11 etapas que você pode manter em sua mesa!
o que é Instrução orientada por dados?
em suma, a instrução orientada por dados envolve reunir um banco de dados de informações sobre os alunos em cada sala de aula e usar essas informações para melhorar a qualidade do ensino em sala de aula.Embora grande parte desse trabalho seja feito pelos próprios professores, cabe à liderança escolar construir uma cultura de instrução baseada em dados.Cada sala de aula está cheia de alunos com suas próprias necessidades, habilidades e níveis de compreensão. A instrução orientada por dados visa levar em consideração todas essas informações ao construir currículos, ou mesmo diretamente ao ensinar em sala de aula.
existem três etapas principais envolvidas na instrução orientada a dados:
- coleta de dados: reúna informações de avaliações de classe e resultados de testes padronizados, bem como observações do professor, e crie um banco de dados sobre informações.
- análise de dados: separar informações essenciais de informações não essenciais. Observe os padrões e mergulhe nas razões por trás desses resultados. Tire conclusões e formule planos de ensino.
- ação: parabenize sua aula e passe para o próximo tópico, ou prepare um tempo para re-ensinar certas ideias para a aula.
indo mais fundo do que o “o que”
até agora, muitas escolas adotaram instruções baseadas em dados para significar a construção de um banco de dados do que os alunos sabem e do que não sabem.
no entanto, para realmente beneficiar os alunos em sua escola, você precisa entender mais do que apenas o “o que é”.
as pontuações dos exames e os resultados dos testes padronizados informam apenas o nível de conhecimento dos alunos. Você precisará se aprofundar para entender o “por que “e” como ” da situação.
Por exemplo, imagine que a maioria de uma aula de ciências, não tem o conhecimento necessário para passar no teste padronizado. O “o que” é claro: eles não têm compreensão equivalente do assunto.
agora, é hora de descobrir o “por que” e “como”.
então, por que esses alunos perderam as principais informações ensinadas na aula? Existe algum tipo de distração que pode ser minimizada? A forma como a informação foi apresentada teve um efeito sobre a sua compreensão?
então, como esses alunos podem ser reeducados de tal forma que a informação grude? Se eles entendessem claramente outros tópicos que foram ensinados durante o mesmo semestre, como eles aprenderam esses tópicos? Como você pode aplicar os mesmos princípios para re-ensinar as informações que eles não aprenderam?
reunir os dados necessários para responder ao” quê”,” porquê “e” como ” é a base para a instrução orientada por dados.
Então, quais estratégias o ajudarão a desenvolver a cultura de dados da sua escola?
11 estratégias para construir uma cultura de instrução orientada a dados em sua escola
envolver os professores no processo
enquanto você como líder da escola está estabelecendo as bases para a instrução orientada a dados, são os professores que terão que fazer a maior parte do trabalho pesado.
é por isso que é importante que os professores se envolvam no processo de criação e construção de sua cultura orientada a dados.
oportunidades como essa ajudam os professores a fornecer instruções baseadas em dados e ajudam a minimizar a ansiedade do dia do teste para alunos que são novos no exame Regents! https://t.co/CMAUaZE7N1
— Alex Servello (@Yonkerscience) fevereiro 27, 2019
há muito trabalho envolvido na criação de planos acionáveis que chegam ao cerne da avaliação e análise de dados dos alunos. Então, envolva seus professores em fazer esses planos. Reúna-se e configure as rotinas e padrões que serão a base para a instrução baseada em dados em sua escola.
a formação de professores também é extremamente importante. Depois de definir os padrões para coleta, análise e aplicação de dados, os professores precisam entender exatamente o que isso significa para eles em suas atividades diárias dentro e fora da sala de aula. Portanto, treine os professores para analisar rapidamente os dados e tirar conclusões que desencadeiam a ação, ajudando-os a implementar uma política de instrução baseada em dados.
Escale lentamente seus esforços
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mergulhar na coleta e análise de dados para cada aula em toda a sua escola pode parecer assustador.
isso é porque é muito trabalho.
em vez da abordagem “tudo ou nada”, tente começar com apenas uma classe.
Reúna dados sobre os níveis de conhecimento dos alunos e como eles aprendem. Com o objetivo de começar pequeno, construa um processo que facilite a coleta e a tradução de dados em ação.
por exemplo, peça aos professores que acompanhem o número de vezes que os alunos pedem esclarecimentos sobre um tópico em sala de aula, bem como quais estratégias de ensino estavam usando na época. Esses dados podem ser facilmente traduzidos em uma ação: remova os métodos de ensino que não apresentam as informações com clareza.
depois de começar a ver os resultados em uma ou duas salas de aula, você pode começar a expandir os mesmos métodos de coleta e aplicação de dados para o resto da escola.
definir os padrões certos para avaliações
não se espalhe muito magro. Há muitas coisas que os alunos “deveriam” estar aprendendo. E os professores podem ter suas próprias idéias sobre o que é informação importante em um plano de aula.
no entanto, para ter resultados definidos e estáveis na instrução orientada a dados, você precisa definir os padrões de avaliação.
isso significa pegar cada unidade e responder às seguintes perguntas:
- que informação é vital para os alunos aprenderem?
- o que eles precisam saber e entender para passar em SATs ou outros exames importantes?
- Que informação seria absolutamente necessária para ser reeducada se os alunos não tivessem dominado isso por um certo tempo?
uma vez que esses padrões estão em vigor, é mais fácil para professores e alunos trabalharem em direção a metas de aprendizagem sólidas e coletar os dados necessários para um melhor ensino.
construa rotinas para avaliações provisórias
embora as avaliações somativas sejam importantes, nunca esqueça que o aprendizado é um processo contínuo. Se vários alunos nunca dominassem um tópico abordado no início do ano letivo, seria mais fácil resolver o problema mais cedo do que nas semanas anteriores às férias de Verão. Portanto, trabalhe com os professores da sua escola para construir um sistema para avaliações provisórias (ou formativas).
Preservice teachers in #Read4563 explore maneiras autênticas de verificar a compreensão antes, durante, & depois de uma aula. Não há mais planilhas chatas! @TWUreadingdept #formativeassessment #DataDrivenInstruction pic.twitter.com/kkxrFUp6sE
— Tamra Dólar (@TamraDollar) de fevereiro de 21, 2019
Primeiro, pegue o padrão que você definiu acima. Em seguida, divida os principais tópicos ao longo do ano letivo.Por exemplo, digamos que uma aula de inglês deve dominar o tópico da estrutura da frase até o final do semestre. Então, pegue esse tópico e divida-o em suas partes principais. Qual é a data do objetivo para os alunos dominarem uma compreensão de adjetivos, verbos, assuntos e objetos? Quando eles precisam entender a colocação de todas essas partes na frase?
então, com base nessas partes principais do tópico essencial, defina datas para avaliações intermediárias. Seja por meio de testes, projetos de equipe, ensaios, etc., os alunos devem ser capazes de demonstrar domínio do tópico em questão.Essas avaliações provisórias ajudarão os professores a planejar as necessidades de cada aluno, dando-lhes tempo para re-ensinar idéias essenciais enquanto o tópico ainda está em sua mente, em vez de semanas ou meses depois.
Colete apenas os dados de que você precisa
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parte da razão pela qual a instrução baseada em dados é tão assustadora é que existe apenas isso. Muito. Dado.
implementar uma estratégia bem-sucedida envolve reduzir os dados apenas para o que é necessário.
obviamente, os professores da sua escola já têm muito no prato: não adicione vadear através de dados excessivos à sua carga de trabalho.
em vez disso, certifique-se de que sua coleta de Dados processa o centro de informações essenciais. Embora seja importante garantir que suas avaliações sejam padronizadas, como discutido acima, outra maneira de fazer isso seria fornecer aos professores diretrizes específicas sobre como coletar e analisar os dados dos alunos. Dessa forma, todos os professores envolvidos estão coletando apenas os dados necessários, e o tempo gasto na análise desses dados é mais focado no que é realmente importante.
Definir metas que são visíveis para os alunos
Os professores não são os únicos envolvidos na coleta e análise de dados dos alunos: os alunos também podem participar!
afinal, o fim do jogo de instrução orientada a dados é ajudar os alunos a alcançar objetivos educacionais. Então, mostre a eles como eles estão indo com esses objetivos!Isso pode ser feito criando metas visuais e permitindo que os alunos Medam seu próprio progresso. Ajude os professores a planejar o tempo para a auto-análise do aluno. Dê às crianças a oportunidade de olhar para trás em seu trabalho, ver o que eles realizaram e desenvolver uma mentalidade de crescimento.
para fazer essa estratégia realmente se destacar, faça o progresso visual.
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por exemplo, ao chegar ao final de uma unidade, os professores podem usar sistemas de resposta em sala de aula (ou ‘clickers’) para obter uma visão geral rápida de quanto a classe entende do tópico. Esses testes divertidos e interativos permitem que todos os alunos (mesmo os realmente tímidos nas costas) participem.
no final do teste, a maioria dos sistemas clicker produz um gráfico de barras que exibe quantos alunos escolheram cada escolha de resposta. Isso dá aos alunos e professores uma visão fácil do progresso que fizeram ou onde ainda faltam.
Use EdTech que exibe o progresso da aprendizagem para os alunos
não é segredo que a ed-tech está dando passos na sala de aula.
mas você sabia que pode realmente ajudá-lo (e seus professores) a implementar instruções baseadas em dados?
na verdade, 75% dos professores identificam a instrução baseada em dados como uma tendência superior para a EdTech.
isso é acima de apenas 28% em 2017.
por que o aumento? Porque a maioria dos programas de ed-tech aproveita as respostas fornecidas pelos alunos para fornecer aos professores dados claros sobre o que está acontecendo em sua sala de aula. Prodigy é um jogo de matemática gratuito e alinhado ao currículo que ajuda você a quantificar facilmente o aprendizado e a realização dos alunos. Os alunos adoram a plataforma de aprendizado baseada em jogos, onde respondem a perguntas matemáticas de construção de habilidades para aventuras e explorar novos mundos. Você vai adorar as poderosas ferramentas de relatório que ajudam a impulsionar o aprendizado dos alunos.
você poderá encontrar relatórios fáceis de ler que detalham exatamente quais habilidades os alunos dominaram, bem como em quais eles são fracos. Isso torna a análise de dados ainda mais fácil, uma vez que as informações já foram coletadas e organizadas. Os professores podem então tomar decisões informadas que ajudam toda a sala de aula a aprender melhor.
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crie um cronograma para análise de dados
é hora de dar aos seus professores Diretrizes para analisar dados.
por exemplo, em vez de pedir aos professores que escrevam suas conclusões após a leitura dos dados, crie um processo uniforme para a análise de dados. Você pode fazer isso criando relatórios com perguntas curtas e específicas que os professores devem responder em uma escala de 1 a 10 com base nos dados coletados.
- que tipo de domínio a classe (ou aluno) tem neste tópico?
- como a classe está preparada para responder a perguntas sobre este tópico em um teste padronizado?
- a classe pode explicar com facilidade sua compreensão deste tópico?
em seguida, os professores podem listar lacunas ou fraquezas específicas de conhecimento que viram em alunos individuais ou na turma como um todo.
em seguida, eles precisarão analisar os dados coletados sobre métodos de ensino. Usando a mesma escala 1-10, eles podem avaliar os diferentes métodos de ensino que usaram pelo quão bem a classe respondeu a eles.
por último, os professores devem listar pelo menos 3 ações que planejam realizar para melhorar seu ensino para a próxima unidade. Isso pode incluir o re-ensino de certos tópicos ou a alteração de seus métodos em sala de aula para tornar a informação melhor.
Agora, você precisa criar um cronograma para que seus professores analisem esses dados.
algumas escolas definem tempo específico na programação dos professores para analisar os dados que coletaram. Idealmente, isso seria logo após as avaliações serem feitas.
ter um processo e cronograma claros ajuda professores e líderes escolares a controlar o progresso dos alunos.
Incentivar os professores a colaborar uns com os outros
Quando se trata de dados analyzation, os professores deveriam saber que eles não têm de ir sozinho. Ao agendar o tempo para a análise de dados, incentive os professores a trabalharem juntos para obter os dados coletados.
este método ajuda professores e alunos a colher os benefícios da instrução orientada por dados. Eles dizem que dois funcionam melhor do que um, e este é um excelente exemplo: dois ou mais professores trabalhando juntos para entender os dados que coletaram e debater idéias de como proceder.
a colaboração de professores também é uma forma de desenvolvimento profissional. Os professores aprenderão habilidades valiosas uns dos outros e se basearão nas idéias uns dos outros para criar uma experiência de aprendizado ainda melhor na sala de aula.
Revisar os efeitos de re-ensino
Assim, após a avaliação, uma classe necessária re-ensino de um tópico essencial. Em vez de apenas passar pelas informações novamente e seguir em frente, é importante que os professores revisitem suas avaliações para garantir que os alunos realmente entendam as informações.
usar testes clicker como mencionado acima é uma ótima maneira de obter uma visão geral rápida da compreensão geral da classe sobre um tópico. Este método não vai demorar muito tempo, e permite que os professores para ver feedback imediato sobre se o re-ensino teve o efeito desejado.
Gráfico do progresso da escola como um todo
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uma vez que seu plano de instruções orientado a dados esteja em vigor, será interessante observar a diferença que ele faz em suas salas de aula.
portanto, certifique-se de registrar uma linha de base a partir do ponto de partida. Armazene as primeiras avaliações em sala de aula e a análise que os professores retiraram dos dados que coletaram.
isso permitirá que você veja os resultados incríveis que a instrução baseada em dados traz. Como exemplo, a Escola de Artes do Novo México usou princípios de instrução baseados em dados para aumentar sua proficiência em testes de matemática do PARCC de 29 para 40 por cento, e em Artes da língua inglesa do PARCC de 80 para 87 por cento.
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conclusão: Dê à sua escola a vantagem da instrução orientada a dados
usar dados para melhorar as experiências de aprendizagem em sua escola é o caminho do futuro. Os professores precisam saber o que está acontecendo na cabeça de seus alunos para ajudá-los, e você precisa entender o que está acontecendo nas salas de aula para direcionar melhor sua escola.
lembre-se, instrução orientada a dados envolve três etapas essenciais:
- coleta de dados
- análise de dados
- ação
ao decidir sobre padrões e fornecer diretrizes aos professores, você ajudará a construir uma cultura de instrução orientada a dados em sua escola.
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os líderes escolares podem usar prodígio para:
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