Receba notícias gratuitas, independentes e baseadas em evidências.
receber newsletter
mais estudantes de escolas islâmicas nos anos 11 a 12 estão matriculados em Ciências e matemática do que outros estudantes na Austrália.
em nosso estudo das aspirações de carreira de estudantes de escolas islâmicas, cerca de 28% de nossa amostra foram matriculados em Ciências em comparação com a taxa de matrícula Nacional de cerca de 18%. As taxas de matrícula em matemática estavam em torno de 26% para os estudantes seniores islâmicos em nossa amostra, um pouco acima da média nacional de cerca de 25%.
mas a diferença foi maior para as meninas da escola islâmica, 27% das quais estavam matriculadas em matemática (em comparação com cerca de 25% dos estudantes do sexo masculino).
também descobrimos que, embora os cursos de árabe e Estudos Islâmicos sejam fundamentais para o ethos das escolas islâmicas, a maioria dos alunos que pesquisamos não abordou esses assuntos. As taxas de inscrição em estudos árabes e islâmicos foram de cerca de 2% e 6%, respectivamente.
Junte-se a 175.000 pessoas que assinam notícias gratuitas baseadas em evidências.
Get newsletter
nosso estudo chamou a atenção para a falta geral de Cursos Vocacionais oferecidos nas escolas islâmicas, confirmando evidências anedóticas de que os cursos oferecidos são fortemente ponderados para Ciência e matemática.
os alunos da escola islâmica precisam de mais opções de curso e caminhos de carreira alternativos (como educação e treinamento vocacional). Os caminhos atualmente tradicionais em oferta podem restringir suas perspectivas futuras.
Matemática e ciência os cursos mais populares
existem cerca de 46 escolas islâmicas na Austrália, com 38.300 alunos.
coletamos dados de nove escolas no sul da Austrália, Victoria e NSW, pois esses são os estados com maior concentração de escolas islâmicas. Um total de 146 alunos do 11º e 12º ano responderam ao nosso questionário sobre os cursos que fizeram e aspirações de carreira — 68 meninas e 78 meninos.Embora esse número de alunos possa parecer baixo, se excluirmos as escolas primárias, isso equivale a uma taxa de participação de cerca de 20% de alunos do ensino médio em escolas islâmicas em toda a Austrália.
também coletamos dados da Australian Curriculum, Assessment and Reporting Authority para calcular as taxas de participação no assunto entre alunos do ensino médio nacionalmente.
como outras escolas australianas, os alunos da escola islâmica podem escolher uma combinação de cursos de oito áreas de aprendizagem básicas prescritas no currículo australiano: Inglês; Matemática; Ciência; Humanidades e ciências sociais; artes; saúde e educação física; tecnologias; e línguas.
em nossa pesquisa, mais alunos da escola islâmica estavam matriculados em matemática e Ciências do que qualquer outro curso.
mas apenas cerca de 4% dos alunos da nossa amostra estavam matriculados em tecnologia da informação e comunicação em comparação com 12% nacionalmente.
e menos de 1% estavam matriculados no art — contra quase 10% dos alunos nacionalmente. Mais mulheres da escola islâmica foram matriculadas em arte e árabe (línguas), que se alinham com as tendências nacionais. Nenhum dos homens da nossa amostra levou um assunto de arte.
em relação às Ciências Humanas e sociais — que incluem Estudos Empresariais, contábeis e jurídicos — a participação feminina (mais de 26%) foi quase igual à participação masculina (27%) em nossa amostra.
mais homens em nossa amostra estavam estudando contabilidade (cerca de 4% em comparação com cerca de 1% da famales) e gestão de negócios (cerca de 6% versus 4%).
as taxas de matrícula na educação física entre as meninas da escola islâmica (mais de 6%) foram mais do que o dobro das Dos Meninos (3%). Essa descoberta foi um tanto surpreendente.
o que eles querem estudar na uni
a maioria dos alunos que preencheram nosso questionário queria estudar medicina, seguido de Negócios, Engenharia, Direito, ensino e outros — nessa ordem.
o interesse pela medicina foi de cerca de 35% entre as mulheres, em comparação com cerca de 28% entre os homens. O desejo de engenharia entre homens (mais de 16%) foi quase três vezes maior que o das mulheres (cerca de 6%).
a maioria das escolas islâmicas na Austrália está localizada em áreas de médio a baixo nível socioeconômico com diferentes níveis de vantagens e desvantagens educacionais.Como cursos como medicina e direito são caros e competitivos, apenas uma minoria desses alunos entrará em seus cursos desejados e muitos precisarão planejar opções alternativas. Isso pode incluir fazer um curso de educação e treinamento vocacional (EFP).
as escolas islâmicas precisam oferecer cursos que levem em consideração as preferências de seus alunos, bem como as realidades da entrada na Universidade. Os alunos precisam de caminhos alternativos para cursos que abrangem seus campos de interesse — como Enfermagem, Educação Infantil, eletrotecnologia e design de edifícios.
você achou este artigo perspicaz?
em caso afirmativo, você estará interessado em nosso boletim diário gratuito. É preenchido com os insights de especialistas acadêmicos, escritos para que todos possam entender o que está acontecendo no mundo. De conselhos práticos e baseados em pesquisas sobre a vida pandêmica a análises baseadas em fatos, cada e-mail é preenchido com artigos que irão informá-lo e, muitas vezes, intrigá-lo.
Receba a nossa newsletter
Beth Daley
Editor e GM
Os autores não funcionam, consulte, de acções próprias ou de receber financiamento de qualquer empresa ou organização que iria se beneficiar deste artigo, e ter divulgado nada de relevante afiliações além de sua formação acadêmica compromisso.
Universidade da Austrália do Sul fornece financiamento como membro da conversa AU.