11 modalități de îmbunătățire a dezvoltării Cognitive în copilăria timpurie

cât de mult din inteligența copilului tău este pusă în piatră și cât de mult poți influența?

deși genetica joacă un rol clar, copiii sunt extrem de afectați de mediul lor și de stimularea pe care o primesc de la părinți. Dezvoltarea cognitivă în copilăria timpurie nu este cu siguranță pusă în piatră!

este important să înțelegeți cum învață copiii voștri, în ce stadiu de dezvoltare se află și cum îi puteți sprijini cel mai bine în călătoria lor.

în acest articol vom arunca o privire la:

• ce dezvoltare cognitivă este
• Exemple de abilități cognitive
• cele patru etape ale dezvoltării cognitive
• cum gândesc copiii
• 11 modalități de îmbunătățire a abilităților cognitive

ce este dezvoltarea cognitivă în copilăria timpurie?

cognitiv se referă la abilitățile intelectuale ale unui copil. Acesta include modul în care un copil procesează informațiile, înțelegerea conceptelor, capacitatea sa de a învăța limbajul expresiv și receptiv și abilitățile sale perceptive.

dezvoltarea cognitivă este una dintre cele patru domenii majore ale dezvoltării holistice a copilului, împreună cu:

• dezvoltare fizică
• Dezvoltare Socială
• dezvoltare emoțională

la ce vârstă începe dezvoltarea cognitivă?

bebelușii încep să-și dezvolte abilitățile cognitive de la naștere. În trecut, acest lucru nu a fost întotdeauna cunoscut. S-a presupus că bebelușii nu erau încă capabili să proceseze la nivel cognitiv până când nu au putut folosi limbajul.

acum știm că puteți îmbunătăți și stimula abilitățile intelectuale ale bebelușului chiar de la naștere.

Exemple de abilități Cognitive

există multe tipuri de abilități cognitive și procese complexe de gândire la care copiii ajung la vârste diferite. Iată câteva exemple de dezvoltare cognitivă în copilăria timpurie:

• răspunzând la numele lor
• recunoașterea și denumirea obiectelor într – o carte
• verbalizarea nevoilor
• urmând instrucțiunile
• numărând până la 10
• cunoașterea genului lor
• înțelegerea diferenței dintre prezent și trecut
• angajarea în joc simbolic
• ascultarea poveștilor
• povestirea poveștilor
• punerea întrebărilor
• citirea

aceasta nu este o listă completă a abilităților cognitive-doar câteva exemple. Există multe, multe repere care trebuie atinse în primii ani.

care sunt cele 4 etape ale dezvoltării Cognitive?

înainte de a putea ajuta la stimularea dezvoltării cognitive la preșcolari, este util să știm în ce stadiu de gândire se află și cum gândirea lor ar trebui să evolueze și să avanseze cu timpul.

Jean Piaget a fost un psiholog francez care a creat o teorie a dezvoltării cognitive. El a împărțit dezvoltarea cognitivă a copiilor în 4 etape, arătând cum au progresat spre modele de gândire mai avansate pe măsură ce au îmbătrânit.

cele patru etape sunt perioadele de funcționare senzorimotor, pre-operaționale, operaționale concrete și formale.

dacă copilul dvs. este un copil mic sau preșcolar, acesta se află în perioada preoperatorie.

Iată un videoclip rapid dacă preferați să vizionați un rezumat al etapelor sau să citiți mai departe pentru o scurtă explicație de mai jos.

perioada senzorimotorie (copilărie)

• această etapă durează de la naștere până în jurul vârstei de 2 ani.
• bebelușii interacționează cu mediul lor în principal prin simțuri și prin mișcare.
• un copil nu a dezvoltat încă un limbaj expresiv și receptiv, așa că nu se gândește la cuvinte ca fiind legate de imagini sau lucruri.
• el nu are încă un concept de timp, așa că se poate concentra doar asupra momentului prezent, fără a înțelege trecutul sau viitorul.
• el nu este încă capabil să planifice.
• cu timpul, el învață că obiectele sunt permanente, așa că își dă seama că ceva poate fi încă acolo, chiar dacă nu este vizibil. El învață acest lucru prin jocuri precum peek-A-boo.
• el învață să imite și să se angajeze într-un joc dramatic sau simbolic.
• există de fapt 6 sub-faze în perioada senzorimotorie. Citiți despre ele aici.

perioada preoperatorie (copilărie și vârstă preșcolară)

• această etapă are loc între 2 și 7 ani.
• este numit pre-operațional, deoarece este etapa înainte ca copiii să înceapă să folosească gândirea operațională.
• este împărțit în două faze principale – gândirea pre-conceptuală și gândirea intuitivă.

gândire Pre-conceptuală (2-4 ani)

• copiii înțeleg lumea așa cum o văd – din propriul lor cadru de referință.
• ei ajung la concluzii care s-ar putea să nu fie logice, cum ar fi să creadă că soarele este viu pentru că ei sunt vii.
• ei folosesc limbajul din propriul lor cadru de referință.
• ei cunosc lumea așa cum o văd și o experimentează.
• ei văd evenimentele ca întâmplându-se independent, deoarece nu pot vedea cu adevărat o relație între cauză și efect.
• copiii se identifică cu modelele lor. Ei îi imită și simt un sentiment de uimire față de ei.

gândire intuitivă (4-7 ani)

• preșcolarii și grădinițele se încadrează în principal în această categorie.
• comparativ cu faza anterioară în care copiii erau foarte egocentrici, acum sunt mai puțin egocentrici. Ei nu mai cred că lumea se învârte complet în jurul lor.
• copiii devin mai sociali.
• cuvintele devin parte a procesului lor de gândire.
• ei încep să-și coordoneze opiniile egocentrice cu realitatea reală.
• ei pot percepe o singură idee la un moment dat, dar nu sunt încă capabili să vadă imaginea completă, adică pot conceptualiza părțile separate, dar nu relația dintre lucruri și imaginea de ansamblu.
• ei pot fi capabili să numere, dar nu au încă un concept de numere sau ce înseamnă.
• ei folosesc limbajul în mod corect, dar încă își atașează propriul sens.

perioada operațională concretă (vârsta școlară)

• de la vârsta de 7 până la 11 ani, copiii intră în perioada operațională concretă, ceea ce înseamnă că au un sistem cognitiv coerent.
• copiii sunt capabili de procese de gândire care sunt reversibile, dar sunt încă limitate la lucruri reale (concrete).
• ei pot clasifica, clasifica și plasa elemente în ierarhii.

perioada operațională formală (vârsta școlară)

• această perioadă începe la aproximativ 11 ani. Copiii sunt acum capabili să gândească într-un mod abstract și logic și nu se mai bazează pe gândirea concretă.
• sunt capabili să facă deduceri și să se gândească la posibilități și ipoteze.

cum gândesc copiii mici

acestea sunt exemple ale modului în care copiii mici gândesc de obicei. Pe măsură ce trec prin etapele cognitive, gândirea lor se maturizează de la descrierile de mai jos la modele de gândire mai avansate.

1. limbajul este cea mai importantă dintre funcțiile semiotice, deoarece este folosit pentru a reprezenta obiecte sau pentru a exprima acțiuni și gândire.
2. copiii încep să folosească două tipuri de reprezentări mentale – simboluri și semne (de exemplu, atunci când desenează sau se angajează în jocuri simbolice).
3. copiii imită un îngrijitor chiar dacă nu sunt în prezența lor. O altă versiune a acestui lucru este rechemarea verbală (de exemplu, atunci când „miaow”, chiar dacă nu mai pot vedea pisica.)
4. sunt egocentrici, ceea ce înseamnă că nu sunt pe deplin capabili să vadă lucrurile din perspectiva altcuiva sau să se pună „în pantofii lor.”
5. copiii sunt concentrați și preocupați doar de împrejurimile lor imediate. Ei nu se gândesc cu adevărat la obiective sau situații care sunt îndepărtate în timp și spațiu.
6. se luptă să facă comparații între lucruri (de exemplu, mai mari, mai mici). Ei văd fiecare lucru separat.
7. ei sunt incapabili să facă distincția între evenimentele psihologice și cele fizice. Ei nu cunosc diferența dintre ceea ce este intern și ceea ce este extern. (de exemplu, a vedea gândirea ca parte a vorbirii).
8. copiii personifică obiecte. Ei cred că obiectele pot simți sau acționa ca ființe umane (de exemplu, crezând că păpușa este supărată).
9. raționamentul copiilor nu este solid. Este posibil să nu vadă relația dintre două lucruri sau să grupeze lucruri fără legătură (de exemplu, „fata nu are un nume pentru că nu poate vorbi”). Este posibil să nu vadă relația dintre cauză și efect (de exemplu, „este bolnav pentru că nu a mers la școală”).
10. pot grupa și clasifica în funcție de un criteriu, cum ar fi formele, dar nu mai mult de unul în același timp (cum ar fi forma și culoarea). Aceasta se referă și la seriație (aranjarea diferitelor obiecte în funcție de dimensiune). Ei pot clasifica obiectele în mari și mici, dar nu le ordonă perfect într-o serie de la cel mai mare la cel mai mic.
11. copiii nu au neapărat un concept numeric, chiar dacă pot număra până la 10. Pentru a avea un concept de număr, ei trebuie să înțeleagă proprietățile ordinale ale numerelor, proprietățile cardinale și conservarea numerelor. De asemenea, trebuie să știe că numerele pot fi grupate în diferite întregi prin adunare și înmulțire și pot fi împărțite prin scădere și împărțire.

cum să îmbunătățești abilitățile Cognitive la un copil

în anii preșcolari, părinții pot ajuta la construirea dezvoltării cognitive a copiilor lor prin joc și activități simple.

Iată 11 activități ușoare de dezvoltare cognitivă pentru preșcolari:

lectură

există puține activități care vor construi abilități cognitive la preșcolari la rata pe care o va face citirea lor.

citirea zilnică a copiilor dvs. este crucială și va fi diferența dintre un copil cu un vocabular foarte dezvoltat sau un copil cu un vocabular de bază.

în timp ce citiți copiilor dvs., veți fi în curs de dezvoltare:

• vocabular
• modele lingvistice
• abilități de gândire
• abilități de scriere
• abilități de rezolvare a problemelor
• atenție
• memorie
• abilități de ascultare

…și mult mai mult.

vorbirea

limbajul este unul dintre cele mai importante aspecte ale dezvoltării cognitive a copilăriei timpurii. Cel mai bun mod de a-l construi este să-ți expui copilul nu numai la limbajul auditiv, ci și la utilizarea acestuia.

sunteți sursa primară a limbajului copilului dvs. în primii ani și, prin urmare, este important să îl utilizați într-un mod corect și stimulativ din punct de vedere gramatical. Copilul tău va învăța să vorbească imitându-te.

vorbește cu copilul tău tot timpul, cu fiecare ocazie pe care o ai. Vorbește cu el în mașină, în baie, în timp ce pregătești cina și în timp ce te joci.

cu cât copiii pierd mai puțin timp uitându-se la televizor și la alte ecrane, cu atât se vor angaja mai mult în conversație cu dvs. și cu ceilalți din jurul lor.

vorbirea este crucială pentru a ajuta dezvoltarea cognitivă a copilului. Iată câteva Jocuri distractive de cuvinte pentru a juca în mașină.

Nursery Rhymes

Nursery rhymes sunt mai mult decât o activitate distractivă de care se bucură copiii. Ele sunt de fapt foarte stimulatoare și o mare activitate cognitivă pentru preșcolari și copii mici.

ei îi învață pe copii modele de limbaj și dezvoltă vocabularul. Cel mai important, ele construiesc abilitățile perceptive auditive ale copilului – cum ar fi memoria auditivă, discriminarea etc.

expuneți-vă copiii la:

• rime clasice de pepinieră și cântece
• poezii
• rime deget
• rime de acțiune
• rime prostii.

învățarea rimelor de pepinieră este un aspect important al abilităților de pre-citire și vă va pregăti copilul pentru succesul lecturii mai târziu în școală.

jocuri de gândire

gândirea este o abilitate importantă pentru adulți și o abilitate la care trebuie lucrat activ. Mulți adulți se luptă să gândească „în afara casetei”, să vină cu soluții sau să gândească critic.

jocurile de gândire au intenția specifică de a lucra la abilitățile de gândire de ordin superior ale copilului și la abilitățile de gândire critică.

acestea stimulează copilul să practice în mod activ gândirea.

există diferite exemple de abilități de gândire. Iată doar câteva:

• prezicerea
• rezumând
• înțelegerea cauzei și efectului
• formarea opiniilor
• deducerea
• gândirea creativă

activități Creative

copiii își petrec o mare parte din timp implicându-se în mod natural în activități creative, fie că desenează, pictează, modelează sau creează ceva cu deșeuri sau cutii. Chiar și a face un joc în timpul jocului fantasy este o formă de exprimare creativă.

ori de câte ori un copil își folosește mintea creativă, își construiește abilitățile cognitive.

creativitatea nu este cu adevărat o abilitate pe care o poți învăța, ci mai degrabă o abilitate pe care o poți aprinde.

copiii au nevoie de o platformă pentru a fi creativi. Ei au nevoie de materiale, stimulare și oportunități. De acolo, procesul creativ este unul natural.

activități de rezolvare a problemelor

rezolvarea problemelor este un alt domeniu cu care se luptă mulți copii mai mari, precum și adulți. Există puține cariere astăzi care nu se bazează foarte mult pe capacitatea unei persoane de a rezolva probleme.

aceasta este o abilitate care poate fi predată de la o vârstă fragedă, cu activități foarte simple de rezolvare a problemelor și jocuri distractive.

frumusețea rezolvării problemelor la o vârstă fragedă este că, de obicei, copiii nu văd problemele ca probleme, ci mai degrabă ca provocări care trebuie depășite.

puzzle-uri

puzzle-uri sunt una dintre activitățile mele preferate personale pentru copii. Ele necesită atât de multă concentrare și efort, precum și perseverență pentru a fi finalizate.

copiii care rezolvă un puzzle gândesc profund și își construiesc capacitatea intelectuală.

cel mai important lucru de reținut este că un puzzle ar trebui să fie provocator, dar realizabil. Alegeți una potrivită vârstei copilului dumneavoastră. Cu cât copilul este mai mic, cu atât mai puține piese ar trebui să aibă puzzle-ul și cu atât ar trebui să fie mai mari.

ar trebui să-ți vezi copilul provocându-se să-l termine și petrecând ceva timp pe el, dar nu ar trebui să fie frustrat sau să nu poată să-l termine într-o singură ședință.

pe măsură ce copilul tău devine mai încrezător cu ei, va începe să caute puzzle-uri mai mari și mai complexe.

încercați aceste puzzle-uri minunat imprimabile cu copiii tăi.

mișcarea

mișcarea este o idee excelentă pentru stimularea creșterii creierului.

acest videoclip explică modul în care mișcarea dezvoltă căi neuronale la copii. De asemenea, explică în mod clar modul în care mișcarea vestibulară afectează învățarea de a citi și de a scrie mai târziu.

mișcarea se trezește, resetează și re-energizează creierul. Ajută la dezvoltarea copilului în două moduri.

în primul rând, dezvoltarea abilităților motorii brute și motorii fine îi ajută pe copii cu dezvoltarea lor generală. În al doilea rând, puteți utiliza pauze de mișcare în timpul oricărei activități pentru a reseta concentrarea copilului.

doar două minute de a face o activitate fizică sau de a alerga afară pot permite unui copil să se concentreze și să termine activitatea la care lucrau.

joc simbolic

joc simbolic este atunci când copiii se angajează în joc prefăcut sau prefăcut folosind obiecte pentru a reprezenta alte obiecte. De exemplu, un copil care folosește un bloc ca telefon mobil.

jocul simbolic este foarte natural pentru un copil și este o formă extrem de creativă de joc care va dezvolta abilitățile intelectuale ale copilului tău.

în timpul acestui tip de joc, copiii se gândesc în mod constant la noi modalități de a acționa în lumea lor pentru a-și da un sens.

jocul simbolic este următorul pas de la jocul funcțional în care un copil va folosi un obiect adecvat – de exemplu, un telefon de jucărie ca telefon real.

mai târziu, când ridică un bloc pentru a-l folosi ca telefon, înseamnă că creierul lor și-a dezvoltat capacitatea de a folosi blocul pentru a reprezenta altceva. Aceasta este o abilitate avansată.

singurul lucru de care au nevoie copiii pentru a se juca simbolic este accesul la materiale, jucării și mult timp liber.

jucării adecvate dezvoltării

mediul unui copil poate avea un impact foarte mare asupra stimulării pe care o primesc.

nu au nevoie de jucării sau echipamente de lux – doar jucării educaționale de bază, cum ar fi blocuri de lemn, Lego, playdough, cărți, materiale de construcție și materiale naturale.

încercați să variați experiențele copilului dvs. oferind diferite manipulative. De exemplu, introduceți Lego și după câteva zile, schimbați cada și oferiți în schimb blocuri de lemn. Acest lucru va încuraja copilul să se gândească la moduri noi și diferite de a juca și de a crea.

Playdough este un material excelent și foarte educativ care poate fi făcut acasă.

joc gratuit

nu în ultimul rând, jocul gratuit este, fără îndoială, cel mai important instrument pentru dezvoltarea abilităților cognitive.

Joaca este ceea ce fac copiii. Este ceea ce își petrec toată ziua făcând și este ceea ce trebuie să facă în mod natural pentru a învăța.

tot ceea ce copiii tăi vor învăța înainte de vârsta de 6 ani va fi în primul rând prin joc.

pentru ca acest lucru să se întâmple, copiii au nevoie de timp pentru a se putea juca. Din păcate, în timpurile moderne, adesea trebuie să sacrifice timpul de joacă pentru a participa la activitățile lor suplimentare.

Faceți jocul o prioritate în casa dvs. și permiteți-i copilului să se joace atât cât sunt înclinați în mod natural.

jocul gratuit nu necesită intervenție pentru adulți. Tot ce are nevoie copilul tău este timpul și libertatea de a o face așa cum alege.

acestea sunt doar câteva modalități de a dezvolta abilitățile cognitive ale copiilor.

surse suplimentare:
De Witt, M. 2016. Copilul mic în Context: o perspectivă psiho-socială. Ediția a doua. Van Schaik Publishers: Pretoria.

pagina pe care o căutați nu există (404)