Privind înapoi, directorul Susan Sambuceti regretă modul în care a răspuns atunci când unii dintre elevii ei de gimnaziu Livermore au fost atacați cu cruzime online, printre care o fată de 13 ani profund deprimată, care schimbase deja școlile pentru a scăpa de agresori.
în loc să-i sune pe părinții fetei, directorul școlii Gimnaziale Mendenhall i-a spus fetei să ignore insultele online. Administratorul spune acum că nu și — a dat seama cât de nemiloase au devenit postările anonime-cel mai rău numind-o pe fată „urâtă și curvă” și îndemnând-o să se sinucidă. În februarie, fata a încercat să se sinucidă.
astăzi, mama fetei se luptă împotriva acțiunilor ineficiente ale școlii. Dar oficialii școlii sunt frustrați și caută răspunsuri despre cum să răspundă cel mai bine la incidentele și insultele care pot începe în campus, dar apoi se răspândesc rapid printr-o comunitate școlară, smartphone cu smartphone.
„încercăm cu toții să ne dăm seama de acest lucru”, a spus Sambuceti. „Dar trebuie să ne dăm seama de asta pentru că copiii sunt răniți.”
din 2008, cruzimea online din zona Golfului a fost legată de unii de sinuciderile lui Audrie Pott, student la Liceul Saratoga; de Jill Naber, un boboc de liceu din Los Gatos; și tentativa de sinucidere a Amandei Brownell, care a suferit leziuni cerebrale severe când s-a spânzurat într-o toaletă la Liceul Del Mar din San Jose. Brownell a fost scos din sistemul de susținere a vieții luna trecută și a murit pe 16 aprilie.
cincisprezece la sută dintre adolescenții care folosesc social media și chestionați în 2011 au raportat că au fost ținte ale cruzimii online în ultimele 12 luni; iar 88 la sută au văzut-o, potrivit unui raport al Internet & American Life Project al Centrului de Cercetare Pew.
deși o nouă lege a statului impune școlilor să investigheze plângerile victimelor, aceasta nu necesită informarea părinților sau a autorităților, așa cum trebuie pentru anumite tipuri de abuzuri.
dar mama adolescentului Livermore, furioasă cu privire la modul în care a fost gestionat atacul traumatic online, a spus că decizia nu ar trebui lăsată la latitudinea școlilor. „Nu a existat niciun motiv pentru care directorul să nu ne sune”, a spus ea. Sambuceți a spus că i — a spus fetei, care nu este numită din cauza naturii sensibile a acestei povești, să le spună părinților ei-ceea ce fata și mama au spus că nu s-a întâmplat.
majoritatea școlilor, copleșite de lumea virtuală în continuă schimbare, se luptă să investigheze și să elimine postările jignitoare, să consoleze victimele și să încurajeze părinții să țină evidența activităților online ale copiilor lor.
liceele din Oakland au fost lovite puternic anul acesta cu site-uri de rușine pentru fete, adesea văzute ca pagini „Ho” și „confesiuni” cu povești, imagini și chiar numerele de telefon ale fetelor adolescente. Site-uri similare au apărut în Livermore, Hayward și în alte districte. Fotografiile postate copiate de pe Facebook sau făcute la școală invită elevii să facă comentarii obscene sau jignitoare anonime.
oficialii școlii din Oakland consiliază victimele și se așteaptă să alerteze părinții cu privire la cyberbullies. Dar când vine vorba de modul în care fiecare școală răspunde, „nu există un consens, într-adevăr”, a spus Troy Flint, un purtător de cuvânt al Oakland Unified School District.
districtele școlare au început doar recent să adauge civilitate online programelor existente de educație a personajelor și să instruiască profesorii cum să răspundă la atacurile pe Internet.
în Pleasanton, ofițerii de resurse studențești monitorizează site-urile de socializare și investighează surse, în timp ce directorii notifică părinții despre incidentele de hărțuire cibernetică. Bullying-ul online apare acum în curriculum-ul programelor D. A. R. E., cursuri de sănătate și ateliere de părinți acolo.
dar obținerea sprijinului părinților a fost dificilă. Mai puțin de o duzină de persoane au participat la un atelier recent de siguranță pe Internet pentru părinți la Liceul Amador Valley din Pleasanton.
„cred că atitudinea dintre părinți este” nu se va întâmpla aici”, a spus ofițerul de poliție Pleasanton Craig Hobizal, ofițer de resurse studențești. „Dar uită-te la Los Gatos și Saratoga. Acestea sunt similare … orașe.”
puține districte au mers până la Santa Clara unificate, ceea ce a făcut din cetățenia digitală o parte a cerinței sale de absolvire a educației tehnologice.
districtul Santa Clara are un principiu călăuzitor pentru studenții săi: „că acționezi online așa cum se așteaptă să acționezi față în față”, a spus Kathie Kanavel, directorul media educațional al districtului.
o clasă de șase săptămâni la Buchser Middle School îi ajută pe elevi să învețe să folosească tehnologia în mod responsabil. Într-o lecție, ei discută și evaluează scenarii online pe un spectru de „dăunător” la „inofensiv”, folosind un curriculum gratuit dezvoltat de Common Sense Media.
Districtul testează materiale similare pentru clasele inferioare, începând cu grădinița.
în 2008, California a adoptat una dintre primele legi ale națiunii privind hărțuirea cibernetică, oferind administratorilor școlii Autoritatea de a disciplina agresorii online. „Legea lui Seth” în 2012 a extins legea, cerând școlilor să investigheze plângerile elevilor despre agresiunea online. Chiar dacă agresorii sunt în afara campusului, pot fi disciplinați dacă atacul provoacă o întrerupere în campus.
dar mama adolescentului Livermore a spus că statul ar trebui să trateze hărțuirea cibernetică la fel de serios ca orice alt tip de atac.
„dacă continuați să ștergeți site-urile, nu se va opri”, a spus ea.
incidentul a dat lecții.
„un lucru pe care l-am învățat din acest lucru este că trebuie să anunț toți părinții”, a spus Sambuceti. „În retrospectivă, mi-aș fi dorit să o fi sunat (pe mama fetei), fără îndoială.”
o anchetă a școlii și a poliției imediat după plângere nu a găsit elevi care să pedepsească, a spus Sambuceti.
„a fost destul de groaznic pentru o vreme și nu am putut susține nimic”, a spus ea. „Este ca și cum ai urmări o coadă sau o bucată de fire. … Vrei să fii agresiv în legătură cu asta și să o investighezi cât mai bine, dar este imposibil.”
o mamă îndoliată din zona Sacramento face lobby pentru ca California să solicite școlilor să alerteze părinții. Lisa Ford-Berry a depus mărturie miercuri în fața Comitetului de educație al Senatului de stat cu privire la un proiect de lege pe care l-a coautor pentru a crea linia telefonică de intimidare din California.
ea a fondat B. R. A. V. E. campania anti-cyberbullying a societății după ce fiul ei s-a sinucis la 17 ani la liceul său din Sacramento în 2008.
orientarea sa sexuală a fost subiectul zvonurilor online răspândite de un student, dar de fiecare dată când a spus școlii, i s-a spus să o ignore. Școala nu i-a spus niciodată, a spus Ford-Berry.
„nu am avut nicio idee până când Michael a murit”, a spus ea.
contactați Jeremy Thomas la 925-847-2184. Urmați-l la Twitter.com/jet_bang.
ajutarea copiilor
oferiți copiilor un cod de conduită: dacă nu ar spune ceva în fața cuiva, nu ar trebui să-l trimită text, să-l posteze sau să-l spună într-un mesaj instant.
întrebați-vă copiii dacă cunosc pe cineva care a fost agresat cibernetic: uneori se vor deschide despre durerea altora înainte de a-și recunoaște propria lor durere.
stabiliți consecințele comportamentului de intimidare: spuneți copiilor dvs. că își vor pierde privilegiile de telefon și computer dacă degradează și umilesc oamenii.
online extra: du-te la www.mercurynews.com/extra pentru a vedea mai multe sfaturi anti-agresiune, resurse online pentru părinți și un videoclip cu elevii din Santa Clara care învață cetățenia digitală într-o sală de clasă.