Purtarea unei uniforme școlare îmbunătățește comportamentul elevilor?

într-un număr tot mai mare de districte școlare din întreaga țară, elevii trebuie să poarte o uniformă.

aceasta nu este uniforma școlară stereotipică asociată școlilor Catolice – fustă plisată în carouri cu bluză pentru fete; o cămașă cu nasturi, o cravată și pantaloni întunecați pentru băieți. În schimb, acestea sunt în mare parte uniforme kaki și albastre sau kaki și cămașă/bluză roșie și fustă/pantaloni.

potrivit Departamentului Educației din SUA, purtarea unei uniforme poate reduce riscul de violență și furt, poate insufla disciplină și poate ajuta oficialii școlii să recunoască intrușii care vin la școală.

ca fost profesor, director și superintendent și acum un savant de politică și drept, sunt sceptic cu privire la astfel de afirmații.

cercetarea privind efectele uniformelor școlare este încă în curs de formare. Iar constatările privind impactul uniformelor școlare asupra comportamentului elevilor, disciplinei, conexiunii la școală, prezenței și câștigurilor academice sunt în cel mai bun caz mixte.

procese, proteste, individualitate

aproximativ jumătate din școlile din țară au politici privind codurile vestimentare. Un cod vestimentar identifică ce haine nu pot fi purtate la școală. O politică uniformă școlară definește ce haine trebuie purtate la școală. Codurile vestimentare limitează opțiunile vestimentare, în timp ce uniformele școlare definesc opțiunile vestimentare.

școlile susțin că atunci când elevii vin în uniforme, aceasta îmbunătățește disciplina și duce la câștiguri academice. Consiliul școlar Parohial Bossier din Louisiana a adoptat o politică uniformă în 2001 pentru a crește scorurile testelor și a reduce problemele disciplinare.

cu toate acestea, astfel de politici obligatorii care decid ce pot sau nu pot purta elevii în școli au condus la procese de încălcare a libertății de exprimare. Studenții susțin că astfel de politici sunt neconstituționale, deoarece le restricționează libertatea de exprimare.

au existat nouă procese până în 2014. Districtele școlare au câștigat aproape toate cazurile, cu excepția unuia, în care o curte de apel a considerat neconstituțională Politica uniformă a unei școli din Nevada. Școala le cerea elevilor să poarte tricouri inscripționate cu motto-ul școlii, „liderii de mâine”, pe care Curtea l-a considerat o încălcare a drepturilor de liberă exprimare ale elevilor.

în plus, elevii au protestat și în școlile lor.

un exemplu de reacție a elevilor și părinților la uniformele școlare se găsește în statul meu natal, New Hampshire, când Academia Pinkerton, o școală secundară privată, a luat în considerare adoptarea unui „cod vestimentar uniform” (o uniformă școlară).

studenții într-un protest online au scris:

îndepărtează individualitatea. De asemenea, nu se va schimba obiceiurile de studiu ale elevilor. prea mulți bani pentru fiecare copil. Părinții nu au acest tip de bani, mai ales în această economie. Avem dreptul la libertatea de exprimare și dorim să rămână așa.”este dreptul meu să mă trezesc dimineața și să am propria mea individualitate unică.”

impactul mixt al uniformelor școlare

o întrebare mai importantă este dacă există dovezi care să arate că politicile uniforme obligatorii pot duce la îmbunătățirea rezultatelor elevilor.

cercetările arată rezultate mixte: este adevărat că unele studii arată o reducere a incidenței comportamentului necorespunzător. Dar apoi, există și altele care arată o creștere a suspendărilor studenților. Câțiva alții nu arată nicio schimbare semnificativă în comportamentul greșit al elevilor.

de exemplu, un studiu din 2010 realizat într-un mare district școlar urban din sud-vest a constatat că solicitarea elevilor de a purta uniforme nu a dus la nicio modificare a numărului de suspendări pentru elevii de școală elementară.

de fapt, elevii de gimnaziu și liceu au înregistrat o creștere semnificativă a suspendărilor.

în schimb, un studiu din 2003 care a folosit un set mare de date naționale a concluzionat că școlile elementare și medii cu uniforme școlare aveau mai puține probleme de comportament ale elevilor.

dar, din nou, a constatat că liceele aveau o frecvență mai mare de comportament necorespunzător.

interesant, chiar și atunci când sunt disponibile dovezi, percepțiile educatorilor ar putea fi în contradicție cu aceasta. De exemplu, un studiu al educatorilor din 38 de licee din Carolina de Nord a constatat că 61% dintre directorii care au răspuns și directorii asistenți au crezut că a existat o reducere a cazurilor de comportament necorespunzător în campus atunci când au fost introduse uniformele școlare. În realitate, datele nu au arătat nicio schimbare în incidentele de criminalitate, violență și suspendări.

în mod similar, cercetările privind eficacitatea uniformelor școlare în ceea ce privește creșterea prezenței și realizării elevilor sunt conflictuale. De exemplu, un studiu a concluzionat că uniformele școlare au dus la creșterea performanțelor elevilor și la creșterea prezenței.

cu toate acestea, un alt studiu a constatat un impact redus asupra cadrelor universitare la toate nivelurile și puține dovezi de îmbunătățire a prezenței fetelor și scăderea prezenței băieților.

implicații pentru politică

deci, ce înseamnă lipsa unei cercetări consecvente pentru politică?

în opinia mea, aceasta nu înseamnă că școlile nu ar trebui să pună în aplicare astfel de politici. Cu toate acestea, înseamnă că educatorii trebuie să fie clari cu privire la obiectivele pe care speră să le atingă cu mandatarea uniformelor școlare.

există adesea un cost asociat cu politicile obligatorii de uniformă școlară. Procesele și reacțiile comunității pot ocupa resurse limitate de timp și bani.

scăderea problemelor de disciplină, creșterea prezenței și creșterea performanțelor academice nu pot fi obținute doar prin purtarea kaki și albastru. Dar pot exista și alte beneficii, cum ar fi, ar putea ajuta o școală să-și promoveze marca printr-un aspect uniform. Uniforma școlară poate servi, de asemenea, ca simbol al angajamentului față de realizările academice.

ideea este că claritatea scopului și a rezultatului este necesară înainte ca elevii să-și pună uniforma dimineața.

cred că uniformele școlare pot face parte dintr-o gamă largă de programe și abordări pe care o școală le poate adopta pentru a aduce schimbare. Cu toate acestea, ca măsură independentă, aceasta implică faptul că școlile încearcă pur și simplu să găsească o soluție ușoară pentru probleme dificile și complexe.

uniformele școlare singure nu pot aduce o schimbare susținută sau pe scară largă.