denna lättlästa översikt utforskar 17 av de bästa fakta och statistik om skoluniformer från nyligen genomförda studier och presenterar dem i ett lättläst format för lärare, elever, föräldrar och journalister.
det finns gott om forskning kring skoluniformer. Men det är svårt att destillera faktum från fiktion i all den forskningen. Detta gäller särskilt för omtvistade frågor, som ”påverkar skoluniformer på akademisk prestation?”(se punkt 7 i förteckningen). Här har jag försökt ge dig den enklaste möjliga introduktionen till de aktuella fakta och statistik vi har om uniformer i skolor.
Observera att dessa data är destillation och analys av akademisk och industriell forskning. Alla ursprungliga källor Citeras och länkas till i referenslistan i slutet av detta stycke.
Skoluniformstatistik från forskningslitteraturen
den första skoluniformen introducerades 1552
det första registrerade beviset på en skoluniform för studenter går tillbaka till en skola i London 1552. Det var en välgörenhetsskola som heter Christ ’ s Hospital som utbildade föräldralösa och fattiga barn .
efter detta sprids begreppet skoluniform snabbt över hela England. Medan denna samhällsskola var den första som genomförde en enhetlig politik, dröjde det inte länge innan uniformen blev associerad med rikare elitskolor. Dessa elitskolor blev kända som” bluecoat schools ” på grund av deras typiska blå blazer uniformer.
uniformer förbättrar lyssnandet i klassen
en studie skriven av Chris Bauman och hana Krskova och publicerad i International Journal of Educational Management fann att studenter i uniformer är bättre lyssnare. Ett detaljerat ANOVA-test genomfördes över en kohort av skolor över 5 olika geografiska regioner.
studien fann att elever i uniform är bättre lyssnare och lärarens väntetid minskas. Författarna drar slutsatsen att ” uniformer bidrar till bättre disciplin i vardagliga skolverksamheter.”De lyfter fram att” bra disciplin gör det möjligt för eleverna att fungera bra och detta leder slutligen till bättre akademisk prestation.”
författarnas implikation här är det:
- uniformer förbättrar disciplinen.
- disciplin leder till bättre betyg, därför
- uniformer kan orsaka bättre betyg.
20% av amerikanska skolor har enhetlig politik (upp 8%)
skoluniformer är mer populära än någonsin i USA. De senaste uppgifterna från National Center for Education Statistics finner att 20 procent av skolorna i USA kräver skoluniformer (det var för läsåret 2017-2018).
Detta är upp 8 procent sedan 2000, där samma statistiska undersökning fann bara 12 procent av skolorna i USA krävs uniformer.
en vanlig orsak till kravet att bära uniformer är att det hjälper till att identifiera elever som tillhör skolan (och hjälper till att identifiera inkräktare). Men andra skolor utan uniformer använder alternativa säkerhetsmetoder för att identifiera elever på skolområdet, till exempel att kräva att eleverna bär skolfoto-ID (9 procent av skolorna).
Läs också: 35 fördelar och nackdelar med skoluniformer
grundskolor (23%) kräver uniformer mer än mitten (18%) och gymnasier (10%) i USA
National Center for Education Statistics dissekerade också enhetliga policyer enligt skoltyp. De fann att grundskolor har den högsta förekomsten av skoluniform politik:
- grundskolor med enhetlig politik: 23%.
- mellanskolor med enhetlig politik: 18%.
- gymnasier med enhetlig politik: 10%.
men medan skoluniformkraven är avslappnade när eleverna blir äldre blir strikta klädkoder vanligare i mitten och gymnasiet. Det verkar som om klädkodspolitiken ofta är nödvändig i avsaknad av skoluniformer för att säkerställa lämplig klädsel:
- grundskolor med strikta klädkoder: 43%.
- mellanskolor med strikta klädkoder: 62%.
- gymnasier med strikta klädkoder: 56%.
Sportuniformer ökar deltagandet i lektioner i fysisk utbildning
i International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity utforskar Nicole Nathan och ett team av forskare förhållandet mellan skolsportuniformer och deltagande i lektioner i fysisk utbildning.
studien fann att det fanns ”signifikant minskning av stillasittande aktivitet” bland studenter som bar uniformer.
det är rimligt att anta att detta beror på att studenter i uniform hade kläder som var mer lämpade för fysisk aktivitet än deras vardagliga klädsel, vilket underlättade större deltagande.
ett högsta domstolsbeslut från 1969 ger eleverna rätt till yttrandefrihet genom sin klänning
1969 väcktes målet Tinker mot Des Moines inför USA: s högsta domstol. Detta fall har konsekvenser idag för skoluniformernas konstitutionalitet.
fallet tittade på en situation där en skola försökte förbjuda bärandet av svarta armbandar. Armbanden användes som en form av protest mot Vietnamkriget. Domstolen stod vid sidan av eleverna och hävdade att eleverna inte gör det:
”…kasta sina konstitutionella rättigheter till yttrandefrihet eller yttrandefrihet vid schoolhouse gate.”
domstolen var tydlig i sin dom att det finns gränser för vad eleverna kan bära – inklusive att skolor kan kontrollera klädkoder i många konstitutionellt giltiga situationer. Således, medan Högsta domstolen fortfarande inte har klargjort konstitutionaliteten hos skoluniformer i offentliga skolor, finns det prejudikat för framtida rättsfall som utmanar uniformernas konstitutionalitet baserat på begränsning av yttrandefriheten.
det är inte klart om uniformer påverkar akademisk prestanda
flera studier har försökt identifiera en korrelation mellan akademisk prestanda och bär av uniformer, med varierande resultat.
Seminal bland dessa studier var Brunsma och Rockquemore (1998) som hävdade att det inte fanns några bevis för förhållandet mellan akademisk prestation och bär skoluniformer.
denna studie kritiserades av Bodine (2003) som hävdade att Brunsma och Rockquemore hade misstolkat sina egna data, och att uniformer faktiskt hade en inverkan på akademiska prestationer.
senare studerade Gentile and Imberman (2011) effekter på testresultat och fann små men statistiskt obetydliga ökningar av testresultat för studenter i uniform. På samma sätt fann Velder (2011) Inga bevis mellan skoluniformer och förbättrade examensnivåer.
således verkar det inte finnas någon konsensus bland akademiska forskare om ett samband mellan obligatoriska skoluniformer och förbättrad akademisk prestation.
kvalitativa studier som intervjuar föräldrar, lärare och elever tenderar emellertid att finna att lärare i synnerhet uppfattar att uniformer kan leda till bättre testresultat (Huss, 2007; Brobeck, 2018), ibland som ett resultat av bättre disciplin (Bauman & hana Krskova, 2016), medan eleverna är skeptiska till huruvida deras klänning påverkar deras prestanda (Brobeck, 2018; Gregory, 2013).
tabell: Studier av korrelation mellan uniformer och akademisk prestation
| studier som stöder en potentiell korrelation | studier som är skeptiska eller inte håller med en potentiell korrelation |
| Bodine (2003) | Brunsma & Rockquemore (1998) |
| Huss (2007) | Gregory (2013) |
| Brobeck (2018) | Gentile & Imbermann (2011) |
se referenslista för länkar till varje studie.
personligen tror jag att det för närvarande inte finns några tydliga empiriska bevis för en korrelation mellan skoluniformer och testresultat. I synnerhet verkar de studier som utmanar korrelationen för mig ha starkare empiriska resultat som stöder dem.
jag är dock öppen för framtida studier som kan hitta bättre bevis för en korrelation. Juryn är fortfarande ute.
en brittisk studie fann att den genomsnittliga föräldern betalar 337 kronor per år i enhetliga kostnader
i Storbritannien är obligatoriska skoluniformer nära universella över de fyra nationer som utgör landet (England, Skottland, Wales och Nordirland).
det brittiska Barnsamhället surveryed om 1000-föräldrar och fann att föräldrar spenderar ungefär 337-år för en skoluniform för ett gymnasiebarn. De spenderar också cirka 315 per år för ett grundskolebarn.
tabell: Genomsnittliga kostnader för skoluniformer i Storbritannien (anpassad från Children ’ s Society)
| punkt | gymnasieelever | grundskolestudent |
| Blazer | £41 | £28 |
| Jumper och slips | £35 | £38 |
| skjortor | £35 | £35 |
| byxor, kjolar och klänningar | £38 | £41 |
| sportkläder | £40 | £34 |
| sportskor | £45 | £38 |
| kappor och väskor | £52 | £50 |
| skolskor | £47 | £51 |
dessa höga kostnader ger upphov till rättvisa och tillgång till problem i ett samhälle där offentlig utbildning är obligatorisk och uppenbarligen fri. Det verkar alltför kostsamma uniformer kan vara ett stort hinder för utbildning.
23% av föräldrarna kämpar med enhetliga kostnader
Children ’ s Society-studien i Storbritannien fann också att 23% av föräldrarna har skickat sitt barn till skolan i ”illasittande, oren eller felaktig uniform” på grund av de höga kostnaderna för att köpa en ny uniform, rengöra den eller reparera den.
detta utmanar tanken att skoluniformspolitiken hjälper till att säkerställa att eleverna är ordentligt klädda. I själva verket kan det finnas fall där tvinga ett barn att bära en uniform innebär att de går i skolan i kläder som är illasittande eller orena.
skolor med uniformer har bättre uppträtt elever
den akademiska litteraturen tenderar att visa att skoluniformer korrelerar med mer disciplin i skolorna. Det finns betydligt mer enighet om att uniformer leder till förbättrat beteende än att de leder till förbättrade akademiska resultat.
studien som anges i punkt 4 markerade till exempel förbättrat lyssnande i klassen. Men den mest övertygande studien jag har hittat är Han i International Journal of Education Policy and Leadership, som analyserar data från 421 stadsskolor i USA.
studien finner att följande disciplinära frågor är alla mindre vanliga i skolor med uniformer:
- attacker
- Insubordination
- skjutvapen
- droger
- alkohol
- hatbrott
- gäng
det finns dock fortfarande en starkare korrelation mellan akademisk prestation och disciplinära frågor än det finns mellan enhetlig politik och disciplinära frågor.
72% av föräldrarna och 86% av skolans tjänstemän tror att uniformer minimerar grupptryck
grupptryck kan uppstå när eleverna känner behov av att klä sig ’coolt’, vara uppdaterad med modetrender eller ha på sig märkeskläder. Skoluniformer kan eliminera vart och ett av dessa potentiella tryck på eleverna.
National Association for Elementary School Principals (NAESP) släppte en studie där de undersökte 517 skoltjänstemän från hela USA. Denna studie, en av de mest citerade över internet, presenterade några mycket tydliga statistiska uppgifter om skoluniformer.
ett av de viktigaste resultaten var att skoltjänstemän överväldigande tror att skoluniformer minskar grupptrycket.
Trutexs Brittiska undersökning frågade föräldrarna denna fråga och fann att 72% av brittiska föräldrar är överens om att uniformer minskar trycket på barn att bära designerutseende.
mellan 83% och 94% av lärarna tror att uniformer förbättrar skolans Image i samhället
en studie av Trutex fann att 94% av brittiska lärare (från ett urval av 180) trodde att skoluniformer förbättrade skolans image i samhället. Den USA-baserade NAESP-studien fann att 83% av skolans tjänstemän trodde att uniformer förbättrade skolans image i samhället.
om skolan har en uniform kan den uppfattas som mer uppstående, enhetlig och disciplinerad.
medan samhällets uppfattning om skolan inte direkt påverkar standarder eller akademisk prestation inom skolan, har det några mycket verkliga konsekvenser för skolan. För det första kan en skola med en bättre bild locka fler (och bättre kvalitet) studenter. Om det är en privatskola kan det då kunna ta ut högre avgifter.
79% av skolans tjänstemän tror att uniformer förbättrar Skolsäkerheten
en av de mest citerade orsakerna till skoluniformer är skolans säkerhet. Om lärare snabbt kan identifiera vem som är och inte är student baserat på uniformer, kan inkräktare till skolan identifieras mycket snabbt.
naesp-studien fann att 79% av skolans tjänstemän var överens om att uniformer förbättrade säkerheten.
bland skolor som inte har uniformer inkluderar andra åtgärder för att öka säkerheten märken och ID-kort. I en annan studie fann man att 12 procent av skolorna i städer krävde att barn skulle bära märken och 66 procent av stadsskolorna krävde att lärare skulle bära märken.
det verkar lite hycklande att, om säkerhet och enkel identifiering är oro, barn måste bära uniformer men lärare inte. det verkar viktigast att barn så unga som 5 behöver veta vilken vuxen att lita på (den i uniformen) och vilka som utgör en risk (inkräktarna ur uniform). Jag kan inte föreställa mig en 5-årig som frågar en vuxen inkräktare som vandrar runt skolområdet för sitt ID-kort.
mellan 75% och 93% av föräldrarna säger att uniformer gör livet enklare
den brittiska Trutex-studien fann att 75% av mödrarna i Storbritannien tycker att uniformer gör deras liv enklare. Den amerikanska NAESP-studien fann att 93% av föräldrarna tror att skoluniformer gör sig redo på morgonen lättare.
i NAESP-studien tittade de också på frågor som garderobstrider, vilka föräldrar på samma sätt sa var signifikant reducerade (94%) av obligatoriska uniformer.
även om detta är överväldigande data från två separata studier, finns det också några andra bevis för att föräldrar kan befinna sig i tuffa situationer ibland när alla skoluniformer är smutsiga men bär en ren ojämn outfit är inte ett alternativ.
blå är den vanligaste skoluniform färg
från kvintessensen ’bluecoat’ uniform elit engelska skolor ner till ödmjuka blå polo shirt av den lokala statliga skolan, verkar det blå förblir en föredragen färg för skoluniformer.
enligt NAESP-studien listade skoltjänstemän sina färgpreferenser så här:
- blå Polo – 38%
- Vit Polo-23%
- röd Polo– 15%
grå verkade dock inte vara tydlig i den amerikanska studien, och grå är en mycket vanlig enhetlig färg för skolor i England.
89% av brittiska lärare tror att skoluniformer minskar mobbning
minskning av förekomsten av mobbning är en annan mycket vanligt citerad orsak till användningen av obligatoriska skoluniformer. Det ger varje barn lika villkor, minimerar risken för skam baserat på oförmåga att ha råd med de bästa kläderna och minskar risken för skam baserat på klädpreferenser.
lärare verkar vara överens mest med detta påstående, följt av föräldrar. Intressant, studenter tenderar att vara mindre övertygade, enligt den brittiska Trutex-undersökningen:
- Lärare-89% tror att uniformer minskar mobbning.
- föräldrar-61% tror att uniformer minskar mobbning.
- studenter-50% tror att uniformer minskar mobbning.
7 i 10 brittiska studenter tror skoluniformer hjälpa dem att passa in
uniformer kan hjälpa barn passar in eftersom de minskar trycket att klä ’cool’. De minimerar också synlig fattigdom, så att fattigare och rikare barn alla ser likadana ut i klassrummet.
bland brittiska studenter är yngre barn mer benägna att säga att uniformer är bra för att hjälpa dem att passa in. När barn går in i tonåren och vill uttrycka sig ytterligare, barn börjar inte hålla med om detta uttalande:
- 6 och 7-åringar-75% tror att deras uniform hjälper dem att passa in.
- 11-åringar-60% tror att deras uniform hjälper dem att passa in.
- 14-åringar-57% tror att deras uniform hjälper dem att passa in.
i Storbritannien bär det överväldigande antalet barn uniformer i skolan och det är en del av kulturen. Så, dessa data kommer sannolikt att skilja sig avsevärt i en USA-baserad undersökning.
relaterade: 31 exempel på skolkläder
slutsats
ovanstående data är destillation, granskning och analys av en rad skoluniformsstatistik från akademisk och industriforskning. Som jag har beskrivit ovan, för flera frågor finns det inte tydliga data eller konsensus om fakta. Detta gäller särskilt förhållandet mellan uniformer och akademisk prestation. I dessa situationer är det värt att titta på metoderna i varje studie.
på samma sätt genomfördes majoriteten av ovanstående forskning i USA, följt av Storbritannien. Dessa två jurisdiktioner är väsentligt olika när det gäller skoluniformer. Uniformer är överväldigande vanliga och normaliserade i Storbritannien, vilket säkert kommer att påverka samhällets övergripande uppfattningar om dem.
Fotnoter
https://www.bbc.com/news/uk-england-29047752
https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108/IJEM-09-2015-0118/full/html
https://nces.ed.gov/programs/coe/indicator/a19
https://www.aclu.org/other/tinker-v-des-moines-landmark-supreme-court-ruling-behalf-student-expression
https://ijbnpa.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12966-021-01084-0
https://www.childrenssociety.org.uk/sites/default/files/2020-10/the-wrong-blazer-report-2020.pdf
https://journals.sfu.ca/ijepl/index.php/ijepl/article/view/253
Research shows wearing a school uniform helps to reduce bullying
Baumann, C. & Krskova, H. (2016). Skoldisciplin, skoluniformer och akademisk prestation. International Journal of Educational Management, 30 (6), s.1003-1029. https://doi.org/10.1108/IJEM-09-2015-0118
Bodine, A. (2003). Skoluniformer, akademisk prestation och användning av forskning. Journal of Educational Research, 97 (2), 67-71. https://doi.org/10.1080/00220670309597509
Brobeck, E. (2018). Skoluniformskrav: effekter på studentens akademiska prestanda. examensarbete. Hamline University. https://digitalcommons.hamline.edu/hse_all/4438
Brunsma, D. L., & Rockquemore, K. A. (1998). Effekter av studentuniformer på närvaro, beteendeproblem, substansanvändning och akademisk prestation. Journal of Educational Research, 92 (1), 53-62.
Gentile, E., & Imberman, S. A. (2012). Klädd för framgång? Effekten av skoluniformer på elevernas prestationer och beteende. Journal of Urban Economics, 71(1), 1-17. https://doi.org/10.3386/w17337
Gregory, S. L. (2013). Uppfattningar av gymnasieelever om effekterna av en skoluniform politik. doktorsavhandling. University of Arkansas. https://scholarworks.uark.edu/etd/592
Han, S. (2010). En obligatorisk enhetlig politik i Stadsskolor: resultat från Skolundersökningen om brott och säkerhet: 2003-04. Internationell tidskrift för utbildningspolitik och ledarskap, 5 (8). https://doi.org/10.22230/ijepl.2010v5n8a253
Huss, J. A. (2007). Skoluniformernas roll för att skapa ett akademiskt motiverande klimat: Påverkar uniformer lärarnas förväntningar?. Journal of Ethnographic & kvalitativ forskning, 1 (1), 31-39.
Nathan, N., McCarthy, N., hopp, K. et al. (2021). Effekten av skoluniformer på grundskolans elevs fysiska aktivitet i skolan: resultat av en kluster randomiserad kontrollerad studie. International Journal of Behavioral Nutrition och fysisk aktivitet, 18 (17). https://doi.org/10.1186/s12966-021-01084-0
National Association of Elementary School rektorer. (2013). Rätt passform: rektorer på skoluniformer. Kommunikatör, 36(12). https://www.naesp.org/resource/the-right-fit-principals-on-school-uniforms/
Nationellt centrum för utbildningsstatistik. (2020). Säkerhets-och säkerhetspraxis på offentliga skolor. https://nces.ed.gov/programs/coe/indicator/a19
Trutex. (2017). Attityder till skoluniformer. Hämtad från: https://www.trutexbtru2u.co.uk/wp-content/uploads/2017/06/Uniform-Research-Report-29_6_17.pdf