Hur man disciplinerar ett autistiskt barn: 13 Tips för föräldrar

du har nog hört att inga två individer med autism är desamma, och även om detta verkligen bidrar till det unika med autismspektrumstörning, kan det göra saker extremt knepiga. Internet är fyllt med alla typer av tips och strategier för att förbättra tal, uppmuntra åldersanpassad socialisering, undervisa korrekt självreglering, hantera aggressivt beteende och hantera ångest, men de saker som fungerar för ett barn kanske inte fungerar för en annan, lämnar föräldrar och vårdgivare fast i en oändlig cykel av försök och fel. Och eftersom beteendeproblem med autism ibland kan vara ganska extrema, är det en utmaning att räkna ut hur man disciplinerar ett autistiskt barn på lämpligt sätt som gör att många föräldrar känner sig överväldigade och desperata.

naturligtvis finns det aldrig brist på åsikter om hur man föräldrar ett autistiskt barn, men om du inte bor i skyttegravarna i din specifika situation varje dag är det svårt att förstå att traditionella former av disciplin och straff kanske inte är effektiva. Ditt barn kanske inte kan göra en koppling mellan hennes beteende och de konsekvenser du försöker genomdriva, vilket gör alla former av straff frustrerande och, uppriktigt sagt, värdelös!

den goda nyheten är att det är möjligt att disciplinera ett autistiskt barn, och vi delar våra bästa ideer för att hjälpa dig att ta reda på de bästa strategierna för dig och din familj.

är det autism eller bara dåligt beteende?

när det gäller att räkna ut hur man disciplinerar ett autistiskt barn är det viktigt att avgöra om beteendet du bevittnar är ett resultat av autismen, eller om ditt barn faktiskt uppför sig felaktigt. Som du kan föreställa dig är det inte alltid en lätt sak att göra, men det finns 2 verktyg du kan använda för att göra en korrekt bedömning.

ABC beteende Diagram

även känd som’ Antecedent-Behavior-Consequence ’ diagram, kan detta verktyg ge en bättre förståelse om händelserna kring ett barns beteende. Varje gång ett oönskat beteende inträffar måste du skriva ner ABC: erna för det specifika beteendet:

Antecedent: händelserna som inträffade innan beteendet hände.
beteende: ditt barns svar på antecedenten.
konsekvens: vad hände efter beteendet för att antingen uppmuntra/hindra en upprepning av situationen.

tanken är att spåra samma beteende flera gånger för att avgöra om det finns några konsistenser och sedan formulera en plan för att ändra antecedenten och/eller konsekvensen för att säkerställa att det dåliga beteendet släcks. Du kan också använda det här verktyget för att avgöra om förekomsten och/eller konsekvensen är utanför ditt barns kontroll (dvs. sensoriska känsligheter) eller om ditt barn bara är ett barn och agerar ut.

Iceberg-modellen

om du aldrig har hört talas om detta beteende är det ganska fascinerande. Enligt denna teori är de dåliga beteenden vi ser hos våra barn bara ’spetsen’ på ett mycket större isberg. Och eftersom endast cirka 10% av ett isberg är synligt för det blotta ögat, teoretiseras det att drivkrafterna för vårt barns beteenden lever under ytan och att vi måste hitta ett sätt att se och förstå dessa förare innan förändring kan inträffa.

att använda ett ABC-diagram för att spåra de saker som inträffar före och efter ditt barns beteenden och göra en medveten ansträngning för att gräva djupare i ’isberget’ av hennes beteenden kan vara livsförändrande när det gäller föräldraskap till ett barn med autism.

naturligtvis räcker det inte att spåra beteenden en gång. Du måste observera och registrera ett enda beteende flera gånger innan du kan avgöra om det är autism eller bara dåligt beteende, och även om detta kan vara tidskrävande och frustrerande, kommer du att bli förvånad över alla de saker du kommer att lära dig om ditt barn på vägen. Du kan hitta dig själv att göra kontakter med och förstå andra beteenden, och räkna ut sätt att undvika vredesutbrott och härdsmältor innan de ens inträffar.

hur man disciplinerar ett barn med autism: 5 saker att tänka på

1. Välj ett beteende att arbeta med. När vi når vår Brytpunkt med vårt barns beteende tenderar vi att gå till det yttersta. Vi vill fixa varje beteendeproblem just nu, och misslyckas med att komma ihåg att förändring tar tid. Om du vill veta hur man disciplinerar ett barn med autism effektivt måste du välja ett beteende att arbeta med åt gången. Ta 5-10 minuter att skriva ut alla de saker du och ditt barn kämpar med och cirkla de som stör ditt barns dag mest. Från den listan väljer du det beteende som sätter ditt barn (eller andra) mest risk, eller det som orsakar flest utmaningar och störningar i din dagliga rutin.

2. Identifiera varför bakom beteendet. Som diskuterats ovan kan en kombination av ett ABC-Beteendediagram och Iceberg-modellen hjälpa dig att gräva djupt och få en bättre förståelse för varför ditt barn beter sig på ett visst sätt. Medan tidskrävande, att veta varför bakom ditt barns beteende är oerhört viktigt för att effektivt åtgärda beteendeproblem med autism, särskilt i fall där barnet i fråga kämpar med verbal kommunikation.

3. Ha alltid en plan. Att ta sig tid att utvärdera och förstå beteendeproblem med autism är en sak, men att komma med en handlingsplan är något helt annat. När du väl vet vad som utlöser vissa beteenden hos ditt barn, sätt en plan på plats och håll fast vid den. För vissa kan det vara så enkelt som att hålla snacks i väskan för att säkerställa att ditt barn aldrig blir överhungrigt när du är på språng, utrusta ditt barn med brusreducerande hörlurar i områden där hon kan uppleva sensorisk överbelastning eller justera hennes IEP för att inkludera periodiska sensoriska pauser i skolan. För andra kan det vara mer extremt och kräva att du skapar en säker plats för ditt barn att dra sig tillbaka till när världen blir för överväldigande och aggression tar tag. Du kanske också vill ha en plan för dina andra barn att hålla dem säkra, och hålla en lugn ner kit i väskan eller bilen så att du är beredd när du är borta från hemmet. Tanken är att planera framåt så att du är beredd och känner dig mer i kontroll när katastrofen slår till.

4. Välj positiv kontra negativ förstärkning. Förstärkning är en fantastisk teknik som föräldrar och vårdgivare kan använda för att förbättra beteendeproblem med autism, och medan både positiva och negativa former av förstärkning kan vara effektiva, tenderar forskning att föreslå att positiv förstärkning – handlingen att belöna ett barn när han fullbordar ett önskat beteende som ett sätt att öka sannolikheten för att han kommer att upprepa beteendet igen – är det mest effektiva när det gäller att disciplinera ett autistiskt barn.

5. Var konsekvent. Som föräldrar hör vi ofta om vikten av att vara konsekvent och följa med de konsekvenser Vi verkställer, och så frustrerande som det kan vara när du är i stundens hetta och oroar dig för att du gör fel sak, kom ihåg att lita på ditt omdöme. Om du vacklar och misslyckas med att följa igenom, du kommer att förvirra ditt barn ytterligare, gör dina ansträngningar för att rätta till hennes dåliga beteenden som mycket mer utmanande.

8 tips för att disciplinera ett autistiskt barn

1. Förbli neutral. Det är särskilt viktigt att vara lugn och neutral när man disciplinerar ett autistiskt barn som kämpar med verbal kommunikation och/eller inte kan läsa icke-verbala signaler. Till exempel kan ett barn som inte känner igen en arg röst från en lycklig njuta av förändringen i din ton och upprepa beteendet om och om igen helt enkelt för att bevittna denna nya reaktion från dig. Det är också viktigt att komma ihåg att höga ljud kan vara extremt smärtsamma för ett barn med autism, och även om det kan verka som att höja din röst i ilska eller frustration Driver poängen hem, kan ditt barn vara så upptagen i att försöka hantera ljudet av din röst att hon inte kan ansluta den ordentligt med beteendet hon engagerade sig i innan det inträffade.

2. Omdirigera och ignorera. När du väl vet varför ditt barn beter sig på ett visst sätt, hitta sätt att omdirigera henne till något mer positivt. Till exempel, om hon drar håret för att få din uppmärksamhet, lär henne att knacka dig försiktigt på benet istället. Detta kommer att ta tid och tålamod, men när hon förstår konceptet, ignorera det negativa beteendet (hårdragning) och belöna det positiva beteendet (knacka på benet).

3. Förbered ditt barn med visuella scheman. Visuella scheman är bra för barn som trivs med rutin och förutsägbarhet eftersom det hjälper till att ställa förväntningar i början av dagen, och för barn som fastnar och agerar som svar på schemaändringar kan det hjälpa till att förbereda dem i förväg. Genom att ge barn en visuell representation av hur deras dag kommer att se ut, ger du dem möjlighet genom att låta dem se till det visuella schemat och flytta från en aktivitet till nästa utan att fråga, vilket minskar chansen att de kommer att fångas av vakt och reagera dåligt. Easy Daisies klass 1-7 Klassrumsschema är ett av mina favorit klassrumsverktyg, som kan anpassas för användning i hemmet!

4. Använd en första / sedan tillvägagångssätt. Ett första / sedan diagram är en visuell representation av vad du vill att ditt barn ska göra nu (först) och vad som kommer efter (då). Tanken är att göra den första uppgiften mindre önskvärd och att följa upp den med någon form av belöning, och detta är ett utmärkt verktyg för att hjälpa till att korrigera beteendeproblem med autism. Till exempel, om ditt barn konsekvent blir arg när du ber henne att göra sina läxor, kan ditt första / sedan-diagram se ut så här:

först: läxor i 30 minuter
då: Spela videospel i 10 minuter

du kan leka med detta tillvägagångssätt för ditt individuella barn och göra det mer motiverande genom att tilldela klistermärken varje gång ditt barn arbetar med en aktivitet eller syssla som han inte gillar för en viss tid, som han sedan kan använda för att ’köpa’ ytterligare tid att göra en aktivitet hon älskar.

klicka här för en alternativ bra beteende Diagram jag skapade som har visat sig vara en stor föräldraskap verktyg i vårt hus!

5. Använd klisterdiagram. Klistermärke diagram är en enkel, men effektiv, form av positiv förstärkning som kan vara till stor hjälp för att stävja beteendemässiga problem med autism, och jag älskar denna magnetiska belöning och ansvar diagram som du enkelt kan anpassa den för ditt individuella barn och göra det så enkelt eller komplicerat som du vill. För att maximera effektiviteten av detta verktyg när du disciplinerar ett autistiskt barn, se till att du:

…belöna ditt barn strax efter det önskade beteendet är klart för att upprätta en koppling mellan 2 och hålla henne motiverad.

… välj en belöning som motiverar ditt barn men som du kan upprätthålla över tiden. Ytterligare tid att titta på TV eller spela på iPad, en extra bok vid sänggåendet, en resa till parken efter skolan etc. allt fungerar bra, men jag uppmuntrar dig mot att använda godis och monetära belöningar eftersom du förmodligen inte kommer att kunna hålla dem på lång sikt.

… ta aldrig bort klistermärken! Om en klistermärke tjänades är det något att vara stolt över. Straffa inte ett barn genom att diskontera något han eller hon arbetade hårt för att uppnå.

… tillrättavisa aldrig om en klistermärke inte tjänas. Istället, spendera lite tid på att granska målet med diagrammet för gott beteende igen och se till att ge påminnelser hela dagen för att uppmuntra framgång.

6. Använd ’obsessions’ till din fördel. Många barn med autism har specifika intressen, och även om detta kan vara extremt begränsande ibland, kan föräldrar och vårdgivare använda det till sin fördel när de försöker ta reda på hur man disciplinerar ett autistiskt barn. Till exempel, om ditt barn är mycket intresserad av tåg, skapa ett klistermärke diagram där ditt barn tjänar ett tåg klistermärke varje gång ett önskvärt beteende utförs, och när ett visst antal klistermärken intjänas, du kan ta saker ett steg längre genom att belöna henne med ett tåg leksak eller en verklig resa på ett tåg! Eller, om ditt barn är besatt av en viss YouTube-kanal, låt henne tjäna ytterligare iPad-tid (dvs. 10 minuter) för varje gott beteende som hon uppvisar hela dagen.

7. Lär dig hur du använder konsekvenserna ordentligt. Till skillnad från straff, som syftar till att få ett barn att drabbas av vedergällning för olämpligt beteende, ger konsekvenser en möjlighet för barn att lära av sina misstag. När de används korrekt kan konsekvenser lära barn ansvar, ansvarsskyldighet och problemlösning, men inte alla föräldrar och vårdgivare använder detta tillvägagångssätt effektivt. Här är några Dos och Don ’ ts om att genomföra konsekvenser för att korrigera beteendeproblem med autism:

inte…

• kritisera. Kom ihåg att målet bakom att använda konsekvenser är att ge ditt barn möjlighet att lära av sina misstag, inte sänka deras självkänsla.
• blåsa saker ur proportion. Konsekvenserna bör vara naturliga och logiska. Att till exempel genomföra ytterligare studietid efter skolan är en naturlig konsekvens när ett barn får ett dåligt betyg på ett test. Att ta bort sina TV-privilegier i en månad är det inte.
• fördröjnings konsekvenser. För att konsekvenserna ska vara effektiva måste de genomföras omedelbart efter det att det oönskade beteendet inträffade.

gör…

• ignorera dåligt beteende. Om ditt barn bedriver oönskat beteende som inte är farligt eller skadligt för sig själv eller andra, ignorera det. Engagera inte honom och undvik ögonkontakt tills han slutar beteendet till förmån för något mer acceptabelt, då bör du erbjuda beröm och positiv interaktion.
• använd beröm och belöningar. Att ta sig tid att påpeka och berömma eller belöna ditt barn när han beter sig på lämpligt sätt ökar inte bara hans självkänsla, men det lär honom också vad dina förväntningar är och gör honom mer motiverad att söka vårt önskvärda istället för oönskade beteenden.
• var konsekvent och följ igenom. För att konsekvenserna ska fungera måste du motstå lusten att ingripa och alltid följa igenom!

8. Välj naturliga och logiska konsekvenser där det är möjligt. Naturliga konsekvenser uppstår oundvikligen som ett resultat av ett barns beteenden eller handlingar (om ditt barn vägrar att äta, kommer hon att känna sig hungrig) medan logiska konsekvenser kräver tanke och engagemang från någon annan, till exempel en förälder, lärare eller vårdgivare, och är utformade för att hjälpa barn att ersätta dåligt beteende med mer lämpliga val (om ditt barn vägrar att hämta sina leksaker efter att ha blivit frågad, tas leksakerna bort under en viss tid). Medan båda typerna av konsekvenser är effektiva, uppstår naturliga konsekvenser inte alltid som ett resultat av dåligt beteende, vilket gör logiska konsekvenser till en effektiv strategi för att förstå och genomföra när det gäller autism och disciplin. Naturligtvis kan det vara utmanande att komma med konsekvenser i stundens hetta, men om du tar dig tid att förutse ditt barns beteenden och brainstorma naturliga och logiska konsekvenser kommer du att vara mycket bättre utrustad när katastrofen slår till!

att räkna ut hur man disciplinerar ett autistiskt barn är inte lätt. Det tar tid, tålamod, kreativitet och mycket försök och fel hos föräldrar, vårdgivare, terapeuter och lärare, men när du väl kan avgöra om de saker du ser är ett resultat av autism eller bara dåligt beteende kan du räkna ut sätt att förutse, planera framåt och korrigera dåligt beteende när de uppstår.

en klok person sa en gång:

’ mitt barn ger mig inte svårt.
mitt barn har det svårt.’

jag hoppas att du kommer att hålla dessa ord nära ditt hjärta nästa gång ditt barn agerar ut, och att du tar dig tid att dyka djupare och räkna ut det är autism eller bara dåligt beteende.

det här inlägget innehåller affiliate länkar.

om du hittade dessa tips för att lära dig hur du disciplinerar ett autistiskt barn till hjälp, vänligen dela det här inlägget på Pinterest!

och om du letar efter fler tips för att hjälpa barn med autism och sensorisk bearbetning störning, följ vår Autism och SPD styrelse, där vi delar alla typer av användbar information vi hittar varje dag!

sidan du letade efter finns inte (404)