teknikens inverkan på våra dagliga liv är svår att överdriva. Bara under de senaste 20 åren har vi sett den otroliga spridningen av olika områden av högteknologi. Vi kan överväga användningen av mobiltelefonen, till exempel, som inom två decennier har gått från ett verktyg helt enkelt för att ringa och skicka textmeddelanden, till ett centralt nav för applikationer inom alla tänkbara områden, allt från affärskommunikation och e-post, till spel och digital musik.
som med andra branscher är utbildning inte alls immun mot den pågående tekniska revolutionen som förändrar samhället. Det stora utbudet av online-utbildningsprogram och den ökande användningen av digitala verktyg i klassrummet, till exempel, presentera nya möjligheter för lärare. Som ledare inom utbildning har vi insett att vi helt enkelt har två val när vi överväger hur viktig teknik är i utbildningen: att anpassa sig till de nya möjligheter och krav som kommer vår väg, eller att riskera att bli omkörd i den alltmer konkurrensutsatta miljön för att tillhandahålla utbildning.
ett medel till ett mål och ett ansvar att anpassa
en användbar utgångspunkt för att analysera teknikens betydelse i utbildningen är att först överväga syftet med själva utbildningen. Detta är en bred fråga, och det kan finnas många enskilda skäl för att bedriva högre utbildning. Ur vårt perspektiv vill vi naturligtvis ge våra studenter en oöverträffad inlärningsupplevelse, att mata nyfikenhet och vidareutbildningsgränser och påskynda kunskap inom nya områden. Men viktigare, vi bör inte heller se vårt ansvar gentemot studenter som bara för den tid de studerar med oss. Snarare måste vi se vårt ansvar som att fullt ut förbereda våra studenter för de liv och karriärer de vill bedriva.
vi är stolta över att välkomna studenter från bakgrunder så olika som världen själv är, men en gemensamhet bland dem alla är behovet av att engagera och omfamna teknik i deras framtida karriärer, vilket område som kan vara. Det är därför inte bara vår önskan, utan vårt ansvar att integrera teknik i hur vi utbildar, både vad gäller innehåll och leverans. På så sätt förbereder vi våra studenter bäst för arbetsmarknaden och ger dem fler möjligheter att växa och utvecklas som ett resultat.
ett ytterligare ansvar för lärare är behovet av att anpassa sig till den dagliga verkligheten som våra studenter står inför. Nästan alla ungdomar är idag starkt beroende av teknik för att kommunicera, ansluta och hålla sig uppdaterade, och vi måste redogöra för detta i våra undervisningsstilar. Medan farorna med överanvändning av teknik är väl publicerade och viktiga att komma ihåg, är det en del av vårt ansvar att stimulera engagemang med våra studenter på ett effektivt och effektivt sätt. Det skulle därför vara försumligt av oss att förbise vikten av teknik som ett viktigt kommunikationsverktyg.
en möjlighet att förbättra vårt tjänsteutbud
bortsett från vårt ansvar att förbättra vårt engagemang med studenter och förbereda dem bättre för deras framtida karriärer, är en annan viktig aspekt när man överväger hur viktig teknik är i utbildningen, teknikens inverkan på att förbättra hur vi utbildar. Innovation måste vara en central del av lärarnas synsätt, och genom att testa nya ideer har vi på EHL sett verkliga fördelar som vi annars inte hade kunnat förutse.
med hjälp av virtual reality, till exempel, har vi varit att testa och leverera nya verktyg som inte bara replikera ’verkliga’ miljöer för studenter, men gör det på ett mycket effektivt sätt och en flexibilitet för att stödja individuellt lärande. Online spelbaserat lärande har visat sig främja interaktion och nya sätt att hantera klassdynamik. Användningen av fjärrundersökningar har gett mycket effektiva lösningar som kan vara enklare att organisera och genomföra. Medan COVID-19-pandemin verkligen har påskyndat användningen av teknikbaserade lösningar, är verkligheten att vi har sett verkliga fördelar som kommer att pågå långt bortom pandemin. I detta avseende har det bara tjänat till att stärka vårt engagemang för innovation och ständiga förbättringar i hur vi levererar utbildning.
centralt för alla dessa processer har kammat ett flexibelt, öppet tillvägagångssätt med ett rigoröst testsystem. När tekniken fortsätter att utvecklas är det verkligen en utmaning att hålla en bra puls på nya plattformar och nya möjligheter för utbildningssektorn. Enligt vår erfarenhet är nyckeln att behålla ett starkt fokus på innovation och hålla sig vaken om den nya tekniken som påverkar, inte bara inom utbildningssektorn utan även i andra branscher.
teknik i utbildning-kombinera erfarenhet med innovation
som med någon form av förändring, tillkomsten av ny teknik kan ses av fler som något av ett ’hot’, särskilt för dessa företag, eller utbildningsinstitutioner, med en historia av framgång. För att ge vårt eget exempel är vi på EHL verkligen mycket stolta över vårt arv och tradition, och det finns naturligtvis viktiga aspekter av detta som vi vill behålla framöver. Samtidigt utvecklas världen ständigt, och en stor del av vår fortsatta utveckling de senaste åren har varit vår förståelse av teknik inom utbildning som en möjlighet, inte ett hot.
medan skapandet och leveransen av ny teknik ofta ligger hos teknikspecifika företag, måste införlivandet av sådan teknik vara erfarna lärares ansvar. Vi har 125 års erfarenhet av att tillhandahålla den allra bästa utbildningen inom hospitality management i världen; erfarenhet som fortsätter att forma våra värderingar även i dag. Medan vi inte kan lita på vår tidigare eller nuvarande framgång ensam för framtida excellens, känner vi oss övertygade om att det är kombinationen av vår erfarenhet och vårt ständiga engagemang för innovation som kommer att lägga grunden för vår fortsatta utveckling.
när vi tar upp frågan, Hur viktig teknik är i utbildningen, kan vi därför vara mycket tydliga – vår roll som lärare är att ge de optimala förutsättningarna för våra studenter att blomstra. Genom att integrera teknik i utbildningen har vi tagit viktiga steg som har förbättrat vårt tjänsteutbud och behållit våra kompetensnivåer. Om vi inte skulle omfamna teknik kan vi också vara tydliga – vi skulle riskera att sätta våra studenter som en stor nackdel för deras framtida karriärambitioner, och som ett resultat – riskera vår egen framtid. Teknik i utbildning är då mycket mer än en vilja eller en önskan, det handlar om överlevnad.