3. Irlen färgade överlägg lindrar inte lässvårigheter
- Stuart J. Ritchie, Sergio della Sala och Robert D. McIntosh – Irlen färgade överlägg lindrar inte lässvårigheter (oktober 2011).
Stuart J. Ritchie, Sergio della Sala och Robert D. McIntosh
sextio skolbarn (i åldern 7-12 år) med lässvårigheter bedömdes av en Irlen diagnostiker. En studiedesign inom ämnet användes för att undersöka skillnader i läshastighet över 3 förhållanden: använda en överlagring av en föreskriven färg; använda en överlagring av en icke-föreskriven färg; och använda ingen överlagring. I en delmängd av 44 barn, som alla hade en diagnos av Irlen syndrom, användes också en mellangruppsdesign för att testa effekterna av Irlenfärgade överlagringar på en global läsmått. Irlen diagnostiker diagnostiserade Irlen syndrom hos 77% av de fattiga läsarna.
Inga bevis hittades för någon omedelbar nytta av Irlen-färgade överlagringar mätt med reading-rate test eller global reading measure. Uppgifterna tyder på att Irlenfärgade överlägg inte har någon påvisbar omedelbar effekt på läsning hos barn med lässvårigheter.
4. Effekt av färgade överlägg och linser för behandling av lässvårigheter
- Catherine m Suttle, John G Lawrenson, Miriam L Conway – effekt av färgade överlägg och linser för behandling av lässvårigheter: en översikt över systematiska recensioner (April 2018).
Catherine m Suttle PhD, John G Lawrenson PhD, Miriam l Conway PhD
granskade fyra forskningsstudier om effektiviteten av att använda färgade överlägg. Tre av de fyra studierna drog slutsatsen att det inte finns tillräckliga bevis av god kvalitet för att stödja användningen av färgade överlägg eller linser för lässvårigheter, medan man drog slutsatsen att bevisen trots forskningsbegränsningar stöder deras användning. I balans, systematiska översyner hittills tyder på att det ännu inte finns någon tillförlitlig bevisbas för att rekommendera färgade överlägg eller linser för att lindra lässvårigheter.
rapporten drog slutsatsen att färgade filter inte bör rekommenderas förrän tillförlitliga bevis finns tillgängliga för att visa tydlig nytta. Det kan finnas någon fördel med en placebo-effekt, men om det används som placebo bör detta inte leda till att andra ingrepp försummas.
Australien och Nya Zeeland
5. Inlärningssvårigheter, dyslexi och syn
- Royal Australian and New Zealand College of Ophthalmologists – Position uttalande: inlärningssvårigheter, dyslexi och Vision.
Royal Australian and New Zealand College of Ophthalmologists (RANZCO)
Prof Frank Martin, A/Prof James Elder
det finns inga bevis som tyder på att ögonövningar, beteendevisionsterapi eller speciella tonade filter eller linser förbättrar den långsiktiga utbildningsprestandan hos personer som drabbats av dyslexi eller andra inlärningssvårigheter.
det är därför viktigt att föräldrar förstår att dyslexi och andra inlärningssvårigheter inte är synstörningar och så är visuell terapi felriktad. Vetenskapliga bevis visar att beteendeoptometribehandlingar som ögonspårningsövningar, synterapi, svaga glasögon för att slappna av fokus och färgade linser/överlägg hjälper inte barn att läsa bättre.