Řízení chování ve třídě

správné zacházení s chováním je klíčem k úspěšné výuce a učení. Zjistěte, co by to mohlo zahrnovat…

pokud se žák ve vaší lekci chová špatně, ať už jste učitel na základní nebo střední škole, pravděpodobně tak učiní z jednoho ze dvou důvodů:

• nudí se – nenacházejí obsah lekce dostatečně stimulující
• bojují-práci považují za obtížnou a vytvářejí rozptýlení.

je důležité si uvědomit, že špatné chování je velmi zřídka osobním útokem na vaše schopnosti. Způsob, jakým zvládáte chování ve třídě, však určí, jak se vyvíjíte jako učitel.

Alison Winson, vedoucí středního a post povinného vzdělávání na univerzitě ve Worcesteru, vidí učitele jako výchozí bod vynikajícího řízení chování. „Dobrým výchozím bodem je mít pochopení pro sebe,“ říká. „Musíte být schopni regulovat své vlastní emoce a jednat profesionálně za všech okolností.“Vysvětluje, že schopnost zůstat v klidu a trpělivosti a zároveň vyvolávat optimismus a důvěru jsou u učitele základními vlastnostmi.

Jakmile zvládnete tyto atributy, budete je muset implementovat ve třídě. Spolu s Alison, University of Worcester PGCE absolventi Stephanie Kearns, Ellen Jauncey, Elaine Woods a Amy Webb nabízejí své pokyny, jak omezit špatné chování ve svých lekcích.

stanovte základní pravidla

nejdůležitějším pravidlem je být konzistentní v tom, jak jednáte se svými žáky. Chválit a odměňovat dobré chování a odmítat tolerovat výtržníky. Pokud vaše třída vidí, že jste ve své disciplíně pevní, je méně pravděpodobné, že zpochybní vaše pravidla.

jedná se o efektivní strategii řízení chování, pokud si můžete stanovit sebe a své základní pravidla od začátku roku. Následující tipy udrží vaši třídu v záběru a respektují vaši pozici autority:

• buďte proaktivní , ne reaktivní-proaktivní učitel má strategie a řešení pro děti, které se chovají špatně a neochvějně je implementují. Reaktivní učitelé na druhé straně čekají, až vznikne konfrontace, aby zjistili, jak se s tím vypořádají. Být proaktivní může situaci bezproblémově rozptýlit; být reaktivní vás ponechává ve zranitelné pozici, pokud se situace eskaluje.
• Sledujte svůj jazyk-malé změny ve způsobu, jakým oslovujete své žáky, mohou přispět k tomu, co říkáte. Otázky mohou být nahrazeny předpoklady a výroky, aby se snížilo riziko, že dítě napadne vaše příkazy. ‚Děkuji za to xyz‘ je účinnější než ‚ můžete udělat xyz?‘, příklad. Vyjádřením vděčnosti za jejich práci překlenete propast mezi studentem a učitelem.
• Odměňte jejich spolupráci-Ellen a Amy zdůrazňují důležitost toho, co se může zdát jako zřejmá taktika. „Je nezbytné zajistit, aby byla jasně stanovena očekávání ve třídě, a když jsou tato očekávání splněna, Chvalte své studenty pravidelně,“ říká Ellen. Amy souhlasí, a dodává ,že „důsledná chvála a zdůrazňování „příkladného“ chování nebo zapojení žáků “ je její strategií. „Zjistil jsem, že to pomáhá zvýšit důvěru žáků, protože poznáváte ty, kteří dávají tvrdou práci, ale také povzbuzujete ostatní žáky, aby byli na stejné úrovni angažovanosti jako jejich vrstevníci,“ říká.

budujte pozitivní vztahy

i když je důležité být pevný při stanovování základních pravidel, je stejně důležité najít rovnováhu mezi dobrým vůdcem a osobním přístupem. Budování pozitivních vztahů se svými žáky zajistí, že nebudou mít pocit, že s nimi mluví. Vzájemný respekt je pro harmonickou třídu zásadní.

budete moci rychleji rozptýlit problémy s chováním, pokud si můžete tento respekt získat od samého počátku. Alison doporučuje usilovat o rychlé budování pozitivních vztahů s mladými lidmi, se kterými pracujete – naučit se jejich jména, projevit o ně zájem a poslušně na ně reagovat.‘

Stephanie souhlasí. „Pochopte své žáky-pamatujte, že jsou jen lidé, mají dobré a špatné dny,“ říká.

Elaine podporuje racionální přístup k chování ve třídě. „Mohl bych být tak naštvaný po lekci o jednom nebo dvou špatných žácích, že bych zapomněl, že se 16 dalších chovalo dobře,“ říká. „Čím více odvádíte pozornost od negativního chování a chválíte nebo povzbuzujete ty, kteří dělají správnou věc, tím více ostatní následují jejich příklad, aby získali stejnou pozornost. Zaměřte se na pozitiva a vytvořte pozitivní prostředí pro každého.‘

řeč těla

neverbální komunikace je klíčovým aspektem úspěšného řízení chování ve třídě. Výzkum to ukázal, ve snaze sdělit zprávu, to, jak dáte svůj bod, má mnohem větší význam než samotný bod.

jako učitel můžete pomocí řeči těla ukázat svým studentům, že jste přístupní, podporujete jejich učení a že pro ně nepředstavujete hrozbu, proti které by mohli jednat. Při získávání jejich důvěry, zvládnutí dobré řeči těla vám také dává velení ve třídě.

Alison podporuje pozitivní, otevřenou řeč těla při budování vztahu se žáky. Toho lze dosáhnout několika způsoby:

• přijetí sebevědomého postoje ukazuje vašim žákům, že máte lekci pod kontrolou.
• usmívající se, pomocí animovaných výrazů obličeje a nadšení sděluje zprávu, že obsah lekce je vzrušující a stojí za to se zapojit.
• cirkulující po třídě ukáže, že jste ohleduplní ke každému žákovi ve třídě.

stejně jako procvičování pozitivní řeči těla je důležité odnaučit se návykům, které se svým žákům negativně projeví:

• negativní výrazy obličeje, jako jsou široké oči a rozšířený oční kontakt, mohou stimulovat pocity zastrašování a strachu, zejména u rezervovanějších dětí.
• křížení paží se může zdát nepřátelské a zavře vás ke spojení se svými žáky.
• slabé držení těla znamená jednu ze dvou věcí: buď vám chybí důvěra a víra ve své vlastní lekce, nebo vás nezajímá to, co učíte. Vaši žáci to pochopí a je méně pravděpodobné, že vás budou respektovat jako vůdce.

provedením těchto úprav budou vaši studenti s větší pravděpodobností zapojeni do toho, co učíte, a méně pravděpodobné, že budou jednat kvůli nedostatku stimulace.

použijte technologii

není žádná ostuda obrátit se na technologii, která pomůže omezit špatné chování. „Moje nejlepší strategie pro podporu dobrého chování je používat webové aplikace ve třídě, jako je třída Dojo,“ říká Amy. Pomocí aplikací sleduje individuální pokrok svých žáků, informuje rodiče o úspěších svého dítěte a zavádí konkurenční prvek do dobrého chování – „to je zvláště užitečné, když se snažíte motivovat chlapce,“ dodává.

Zjistěte více

• vyhledejte kurzy PGCE nebo postgraduální kurzy ve vzdělávání.