dopad technologie na náš každodenní život je obtížné přeceňovat. Jen za posledních 20 let jsme viděli neuvěřitelné šíření různých oblastí špičkových technologií. Můžeme například zvážit použití mobilního telefonu, který za dvě desetiletí přešel z nástroje jednoduše volat a odesílat textové zprávy, do centrálního centra aplikací ve všech možných oblastech, od obchodní komunikace a e-mailu, po hraní her a digitální hudbu.
stejně jako u jiných průmyslových odvětví není vzdělávání v žádném případě imunní vůči probíhající technologické revoluci, která transformuje společnost. Obrovská nabídka online vzdělávacích programů a rostoucí využívání digitálních nástrojů ve třídě, například, představují nové příležitosti pro pedagogy. Jako lídři ve vzdělávání jsme si uvědomili, že při zvažování toho, jak důležitá je technologie ve vzdělávání, máme jednoduše dvě možnosti: přizpůsobit se novým příležitostem a požadavkům, které přicházejí do cesty, nebo riskovat, že budou předjížděni ve stále více konkurenčním prostředí poskytování vzdělávání.
prostředkem k dosažení cíle a odpovědností přizpůsobit
užitečným výchozím bodem při analýze významu technologie ve vzdělávání je nejprve zvážit účel samotného vzdělávání. To je široká otázka a může existovat mnoho individuálních důvodů pro vysokoškolské vzdělávání. Z našeho pohledu, přirozeně chceme našim studentům poskytnout bezkonkurenční vzdělávací zkušenost, nakrmit zvědavost a další hranice vzdělávání a urychlit znalosti v nových oblastech. Ale co je důležité, neměli bychom také vnímat naši odpovědnost vůči studentům jako pouze za dobu, kdy s námi studují. Spíše, musíme vidět naši odpovědnost za to, že plně připravíme naše studenty na životy a kariéru, kterou chtějí vykonávat.
jsme hrdí na to, že můžeme přivítat studenty z prostředí tak rozmanitého, jako je samotný svět, ale jednou z nich je nutnost zapojit a přijmout technologii do své budoucí kariéry, bez ohledu na oblast, která může být. Není tedy jen naším přáním, ale naší odpovědností integrovat technologii do toho, jak vzděláváme, a to jak z hlediska obsahu, tak z hlediska dodávky. Tímto způsobem nejlépe připravíme naše studenty na trh práce a poskytneme jim více příležitostí k růstu a rozvoji.
další odpovědností pedagogů je potřeba přizpůsobit se každodenní realitě, které naši studenti čelí. Téměř všichni mladí lidé se dnes při komunikaci silně spoléhají na technologii, připojit se a průběžně aktualizovat, a musíme to zohlednit v našich učebních stylech. Zatímco nebezpečí nadužívání technologií jsou dobře propagována, a je důležité mít na paměti, je součástí naší odpovědnosti stimulovat zapojení s našimi studenty efektivním a efektivním způsobem. Bylo by proto od nás zbytečné přehlížet význam technologie jako klíčového komunikačního nástroje.
příležitost zlepšit naši nabídku služeb
Kromě naší odpovědnosti za posílení našeho zapojení se studenty a jejich lepší přípravu na jejich budoucí kariéru je dalším klíčovým aspektem při zvažování, jak důležitá je technologie ve vzdělávání, dopad technologie na zlepšení toho, jak vzděláváme. Inovace musí být klíčovou součástí přístupu pedagogů a testováním nových nápadů jsme v EHL viděli skutečné výhody, které bychom jinak nebyli schopni předvídat.
s využitím virtuální reality jsme například testovali a dodávali nové nástroje, které nejen replikují prostředí „reálného života“ pro studenty, ale činí tak vysoce efektivním způsobem a flexibilitou pro podporu individuálního učení. Ukázalo se, že učení založené na Online hrách podporuje interakci a nové způsoby řízení dynamiky třídy. Použití vzdálených vyšetření poskytlo velmi efektivní řešení, která mohou být jednodušší organizovat a provádět. Zatímco pandemie COVID-19 jistě urychlila používání technologických řešení, realita je taková, že jsme viděli skutečné výhody, které vydrží i po pandemii. V tomto ohledu slouží pouze k posílení našeho závazku k inovacím a neustálému zlepšování toho, jak poskytujeme vzdělávání.
ústředním bodem všech těchto procesů bylo česání flexibilního, otevřeného přístupu s přísným testovacím systémem. Jak se technologie neustále vyvíjí, je jistě výzvou udržet dobrý puls na nových platformách a nových příležitostech pro vzdělávací sektor. Podle našich zkušeností, klíčem je udržet silné zaměření na inovace a udržet si pozornost na nové technologie, které mají dopad, nejen v oblasti vzdělávání,ale i v jiných průmyslových odvětvích.
technologie ve vzdělávání-kombinace zkušeností s inovacemi
stejně jako u jakékoli formy změny může být příchod nových technologií vnímán více jako něco „hrozby“, zejména pro ty podniky nebo vzdělávací instituce, které mají úspěch. Abychom uvedli náš vlastní příklad, my v EHL jsme určitě velmi hrdí na naše dědictví a tradici, a samozřejmě existují důležité aspekty, které chceme zachovat i do budoucna. Ve stejnou dobu, svět se neustále vyvíjí, a velkou součástí našeho dalšího vývoje v posledních letech bylo naše chápání technologie ve vzdělávání jako příležitosti, ne hrozba.
zatímco vytváření a dodávky nových technologií často leží na technologicky specifických společnostech, začlenění takové technologie musí být odpovědností zkušených pedagogů. Máme 125 let zkušeností s poskytováním nejlepšího vzdělání v oblasti řízení pohostinství na světě; zkušenosti, které i dnes formují naše hodnoty. I když se nemůžeme spoléhat pouze na náš minulý nebo současný úspěch pro budoucí dokonalost, jsme přesvědčeni, že právě kombinace našich zkušeností a našeho neustálého závazku k inovacím položí základ pro náš další rozvoj.
při řešení otázky, jak důležitá je technologie ve vzdělávání, můžeme tedy být velmi jasní – naší úlohou pedagogů je poskytovat optimální podmínky pro vzkvétání našich studentů. Integrací technologií do vzdělávání jsme podnikli zásadní kroky, které zlepšily naši nabídku služeb a udržely naši úroveň excelence. Pokud bychom nepřijali technologii, můžeme být také jasní-riskovali bychom, že by naši studenti byli obrovskou nevýhodou pro jejich budoucí kariérní ambice, a v důsledku toho-riskovali naši vlastní budoucnost. Technologie ve vzdělávání je pak mnohem víc než jen vůle nebo přání, je to otázka přežití.