navigace v nové škole a navazování nových přátel může být skličujícím zážitkem pro každé malé dítě a jejich rodiče — a přechod není vždy snadný.
u dětí začínajících ve školce ve věku čtyř, pěti nebo šesti let se přátelství často vytváří na základě toho, kdo je jim fyzicky nejblíže ve školním dvoře nebo ve třídě.
jak stárnou, přátelství se pomalu stávají vzájemnějšími.
při hledání přátel se u některých dětí může stát přirozeně a snadno, existují věci, které mohou rodiče a školy udělat, aby tyto vztahy usnadnily, pokud dítě tento proces považuje za obtížný.
přihlaste se s nimi
„je důležité pokusit se nechat děti spřátelit se,“ říká Natasha Wardman, lektorka vzdělávacích studií na australské Katolické univerzitě.
“ a někdy to znamená, že jejich pozvání nebo žádost o hru může být přijata nebo někdy může být zamítnuta — a to je velmi podobné životu.
„ale pokud opravdu bojují, je důležité, aby důvěřovali svým rodičům natolik, aby měli tuto otevřenou diskusi, a pokud zaznamenáváte některý z těchto příznaků, že se vaše dítě snaží zapadnout nebo je ohrožena jejich pohoda, přihlášení s nimi a jejich učitelem, aby zjistili, co se děje, je důležitým prvním krokem.“
Průvodce jejich komunikačními dovednostmi
výuka klíčových interpersonálních dovedností dětí je prvním krokem k nastavení vašeho dítěte pro navazování přátel.
dovednosti zahrnují:
- Učte své děti vyjadřovat své názory konstruktivním způsobem spíše než negativním způsobem nebo způsobem, který přiměje lidi k ofsajdu.
- respektování rozdílu.
- aktivní poslechové dovednosti.
- péče o pocity druhých.
takto by konverzace o navazování přátel mohla vypadat v praxi, navrhuje Dr. Wardman:
“ někdy je obtížné navazovat přátele-zvláště pokud začínáte na nové škole. Vzpomínám si na dobu, kdy mi chvíli trvalo, než jsem si našel nějaké přátele(vysvětlete situaci dále). Co pro mě fungovalo, bylo … co myslíš, že by mohlo pomoci?“
tato rada by mohla pomoci dítěti přiblížit se k nové osobě ve školním dvoře:
„možná byste mohli požádat o připojení ke hře, kterou hrají? Možná byste mohli najít něco, co máte společné s ostatními dětmi(například hračky, sport, koníčky) a začít s nimi mluvit o tom? Například, “ Líbí se mi váš basketbal-jak dlouho hrajete?“Je také důležité pozorně naslouchat tomu, co říká druhé dítě, aby se s vámi cítilo pohodlně.“
„myslím, že někdy lidé zapomínají říct svým dětem, že je v pořádku někoho nemilovat a že ne každý Vás bude mít rád. Tak dlouho, jak budete zacházet s každým s respektem přátelství bude přirozeně následovat.— – Nic, posluchač ABC Radio Sydney
pěstujte přátelství mimo školu
jako rodič je také důležité vytvářet příležitosti pro přátelství a procvičovat komunikační dovednosti, říká Dr. Wardman.
„pro rodiče raného dětství a dětí v primárním věku je opravdu klíčové, aby poznali ostatní rodiče, aby mohli usnadnit dětem účast na věcech, jako jsou narozeninové oslavy a data hraní nebo jiné mimoškolní aktivity, jako je sport.
“ takže vytvářejí příležitosti spíše než ruční vybírání nebo výběr přátel pro své dítě.“
Dětský psycholog se sídlem v Sydney Kimberley O ‚ Brien souhlasí s tím, že rozšíření sociální sítě dítěte vede k pozitivním výsledkům.
„určitě existuje výzkum, který naznačuje, že když mají děti přátelství mimo školu,mají vyšší sebeúctu a jsou schopny se vyrovnat s obtížemi vzájemných vztahů ve škole, „říká Dr. O‘ Brien.
“ dítě bude vědět „to nejsem já, protože mám jiné přátele mimo školu“.
„jinak by si mohli myslet“ co je se mnou špatně “ a to má dopad na jejich sebeúctu.
“ je dobré mít přátelství na všech různých místech.“
„na začátku základní školy jsem se nevešel. Byl jsem spíše na venkovní věci než na Barbíny, se kterými si ostatní dívky hrály. Stáhl jsem se. Zapojil se do toho školní poradce, ale očividně mi nemohl pomoct přijít na to. Rodiče mě přestěhovali do jiné školy.“- Posluchač ABC Radio Sydney
měli byste se pokusit vyřešit věci pro děti?
Dr. O ‚ Brien říká, že je důležité dát dětem prostor k socializaci „vlastním tempem“.
ale radí rodičům, aby si dávali pozor na známky, které naznačují, že by mohli muset zvážit další posunutí záležitosti, pokud je s tím dítě na palubě.
„pokud to zní, jako by mladý člověk požádal o pomoc a nedostal ji, jako „Řekl jsem své učitelce a ona nic neudělala“, nebo „Nenávidím svou novou školu, chci se vrátit do své staré školy“ — tehdy musí učitel a rodič komunikovat.“
Dr. O ‚ Brien navrhuje, aby rodiče nekonfrontovali ostatní rodiče o tom, co se stalo společensky během školních hodin, ale aby dali učiteli důvěrně vědět o tom, co se děje.
„můj syn bojoval s dvojitou whammy nové školy a nové země a neměl žádné přátele. Byl to ředitel, který ho spojil s jiným dítětem v podobných kruzích a fungovalo to lahůdkou — stále přátelé 25 o několik let později.— – Deb, posluchač ABC Radio Sydney
co můžete požádat svou školu?
existuje mnoho věcí, které mohou učitelé a školy udělat, aby podpořili studenty při vytváření přátel.
Dr. Wardman říká, že by stálo za to se jich zeptat, zda dělají nebo mohou implementovat některou z následujících možností:
- ‚seznámení s aktivitami na začátku roku / semestru.
- náhodně seskupuje studenty pro vzdělávací aktivity čas od času.
- Buddy programy pro nové studenty, kde jsou spárovány s odpovědným vrstevníkem, který jim může pomoci usadit se.
- výslovně učí sociální dovednosti a hodnoty všem studentům, jako je inkluzivní, dobrý posluchač, empatický a respektující rozdíly.
- ujistěte se, že děti mají čas diskutovat o otázkách přátelství v „bezpečném prostoru“, ať už je to jako celá třída nebo jeden na jednoho s učitelem.
- povzbuzování studentů k účasti na dětských hřištích nebo obědových aktivitách (například sport, šachy, kapela, Zahradní klub).