Starší matematika a věda jsou u studentů islámských škol velmi oblíbené, ale to by mohlo omezit jejich kariérní možnosti

více studentů islámských škol v letech 11 na 12 jsou zapsáni do vědy a matematiky než ostatní studenti v Austrálii.

v naší studii o kariérních aspiracích studentů islámských škol bylo asi 28% našeho vzorku zapsáno do vědy ve srovnání s národní mírou zápisu asi 18%. Míra zápisu z matematiky byla u islámských starších studentů v našem vzorku kolem 26% , což je o něco vyšší než celostátní průměr asi 25%.

ale rozdíl byl vyšší u dívek islámských škol, z nichž 27% bylo zapsáno do matematiky (ve srovnání s přibližně 25% mužských studentů).

zjistili jsme také, že zatímco kurzy arabštiny a islámských studií jsou zásadní pro étos islámských škol, většina studentů, které jsme zkoumali, tyto předměty nebrala. Míra zápisu do arabských a islámských studií byla asi 2% a 6%.

naše studie upozornila na obecný nedostatek odborných kurzů nabízených v islámských školách a zároveň potvrdila neoficiální důkazy, že nabízené kurzy jsou silně váženy na vědu a matematiku.

studenti islámských škol potřebují více možností kurzů a alternativních kariérních cest (jako je odborné vzdělávání a příprava). Současné tradiční nabízené cesty mohou omezit jejich budoucí vyhlídky.

Matematika a věda nejoblíbenější kurzy

v Austrálii je kolem 46 islámských škol s 38 300 studenty.

shromáždili jsme údaje z devíti škol v Jižní Austrálii, Victoria a NSW, protože se jedná o státy s nejvyšší koncentrací islámských škol. Celkem 146 rok 11 a 12 studenti odpověděli na náš dotazník o kurzech, které absolvovali, a kariérních aspiracích — 68 dívky a 78 chlapci.

i když se tento počet studentů může zdát nízký, pokud vyloučíme základní školy, rovná se to míře účasti přibližně 20% studentů vyšších škol v islámských školách po celé Austrálii.

také jsme shromáždili údaje z australského kurikula, orgánu pro hodnocení a podávání zpráv, abychom vypočítali míru účasti mezi studenty vyšších škol na národní úrovni.

stejně jako ostatní australské školy si studenti islámských škol mohou vybrat kombinaci kurzů z osmi základních učebních oblastí předepsaných v australských osnovách: angličtina; matematika; věda; humanitní a společenské vědy; umění; zdraví a tělesná výchova; technologie; a jazyky.

v našem průzkumu bylo do matematiky a vědy zapsáno více studentů islámských škol než jakýkoli jiný kurz.

ale pouze asi 4% studentů v našem vzorku bylo zapsáno do informačních a komunikačních technologií ve srovnání s 12% na národní úrovni.

a méně než 1% bylo zapsáno do umění-oproti téměř 10% studentů na národní úrovni. Více islámských škol bylo zapsáno do umění a arabštiny (jazyky), které jsou v souladu s národními trendy. Žádný z mužů v našem vzorku nebral umělecký předmět.

ve vztahu k humanitním a společenským vědám — včetně obchodních, účetních a právních studií — byla účast žen (více než 26%) téměř stejná jako účast mužů (27%) v našem vzorku.

více mužů v našem vzorku studovalo účetnictví (asi 4% ve srovnání s přibližně 1% famales) a řízení podniku (asi 6% oproti 4%).

míra zápisu do tělesné výchovy mezi dívkami islámských škol (více než 6%) byla více než dvojnásobná u chlapců (3%). Toto zjištění bylo poněkud překvapivé.

co chtějí studovat na uni

většina studentů, kteří vyplnili náš dotazník, chtěla studovat medicínu, následovala podnikání, strojírenství, právo, výuka a další — v tomto pořadí.

zájem o medicínu byl asi 35% u žen ve srovnání s přibližně 28% u mužů. Touha po inženýrství u mužů (více než 16%) byla téměř trojnásobná než u žen (asi 6%).

většina islámských škol v Austrálii se nachází ve středních až nižších socioekonomických oblastech s různou úrovní vzdělávacích výhod a nevýhod.

protože kurzy jako medicína a právo jsou nákladné a konkurenceschopné, pouze menšina těchto studentů se dostane do požadovaných kurzů a mnoho z nich bude muset plánovat alternativní možnosti. To může zahrnovat absolvování kurzu odborného vzdělávání a odborné přípravy (VET).

islámské školy musí nabízet kurzy, které berou v úvahu preference svých studentů i realitu vstupu na univerzitu. Studenti potřebují alternativní cesty ke kurzům, které se pohybují v jejich oblastech zájmu-jako je ošetřovatelství — dětská výchova, elektrotechnologie a návrh budov.