Californien har gjort fremskridt i de sidste to årtier for at åbne sine døre for udokumenterede unge. Staten er vært for en ud af fem af landets udokumenterede universitetsstuderende med omkring 9.500 udokumenterede California State University-studerende og omkring 4.000 University of California-studerende ifølge systemestimater.
Juli Kurtn Jefferies, et uddannelsesfakultetmedlem ved Cal State Fullerton, er en del af en gruppe forskere, der studerer, hvor dybt udokumenteret indvandringsstatus kan forstyrre universitetsstuderendes uddannelsesmæssige oplevelser og trivsel. Forskerholdet i efteråret 2020 offentliggjorde en rapport, der analyserede erfaringerne fra udokumenterede universitetsstuderende i Californiens to offentlige universitetssystemer: California State University og University of California.
næsten 1.300 Bachelor-CSU-og UC-studerende indsendte feedback i foråret 2020 om områder som akademisk præstation, mental sundhed og velvære, økonomiske belastninger, campusomfattende ressourcer og campusklima. Eksperterne, der er baseret på CSU-og UC-campusser, anbefalede løsninger til at hjælpe med at tackle uligheder.
Jefferies påpegede fem fund fra rapporten, der fremhæver løbende udfordringer for udokumenterede studerende ved Californiens offentlige universiteter:
der er misforståelser om, hvilke tjenester udokumenterede studerende bruger mest
mange mener, at udokumenterede studentercentre er den mest anvendte service, men udokumenterede studerende er mere tilbøjelige til at bruge grundlæggende behov og mad pantry-tjenester, sagde Jefferies. Ifølge rapporten bruger 53% af de studerende denne ressource, hvor en tredjedel af de studerende besøger mindst en gang om ugen.
for andre behov er udokumenterede studerende ofte mere komfortable med at få adgang til udokumenterede studentcentre, som derefter henviser dem til andre kontorer, end at gå direkte til disse kontorer. Jefferies sagde dog, at det ikke burde være normen. Rapporten, en fjerdedel af de studerende følte deres indvandring status forhindrede dem i at få adgang til de ressourcer, de har brug for.
“der er stadig meget arbejde at gøre på vores campusser for at få eleverne til at føle sig mere komfortable,” sagde Jefferies.
at lette Indvandringsrelaterede stressfaktorer er vigtigt for studerendes succes
Indvandringsrelaterede stressfaktorer kombineret med COVID-19-stressfaktorer har gjort social isolation og mental sundhedskampe mere fremtrædende, sagde Jefferies. Rapporten siger, at 58% af de studerende undertiden føler, at de ikke har nogen frihed og har brug for at blive hjemme.
Jefferies sagde universiteter bør anerkende udokumenterede elevernes stressfaktorer og arbejde for at løse dem. Eksempler på disse stressfaktorer inkluderer bekymring for ikke at have nok penge, oplever fødevareusikkerhed og går uden materialer, der er nødvendige til deres studier.
akademisk præstation påvirkes også meget, når studerende, deres familiemedlemmer eller venner har været involveret i deportationsprocedurer, blevet tilbageholdt eller deporteret.
“universiteter er nødt til fortsat at vise støtte til de udokumenterede ved at gøre dem til helligdomsområder, hvor amerikansk indvandring og toldhåndhævelse ikke kan komme ind for at tilbageholde og deportere studerende,” sagde Jefferies. “Universiteter har en rolle i at informere og gå ind for kriminalisering af indvandrere, deres syndebuk i de offentlige medier og bevægelse mod human indvandringspolitik.”
rådgivere, der kender og forstår erfaringerne fra udokumenteret ungdom, er afgørende
sundhedsspørgsmål blandt udokumenterede unge er alarmerende og presserende, sagde Jefferies. Rapporten siger, at 28% af de studerende rapporterede dårligt eller retfærdigt helbred, hvilket er næsten tre gange så meget som en national stikprøve af unge voksne.
rapporten siger også, at 31% af udokumenterede unge rapporterede symptomer på angst eller depression på et niveau, der berettigede klinisk behandling; 72% følte, at de havde brug for at se en professionel i løbet af studieåret 2019-20 på grund af problemer med mental sundhed, følelser eller nerver. Imidlertid havde kun 48% nogensinde søgt støtte.
selvom campusser allerede har programmer, der adresserer mentale sundhedsbehov, kan udokumenterede studerende muligvis ikke bruge disse tjenester på grund af mental sundhedsstigma, ikke ønsker at afsløre deres indvandringsstatus eller ikke have adgang til en terapeut, der er kulturelt Kompetent eller opmærksom på indvandringsrelaterede problemer, sagde han.
“vi er nødt til at gøre processen med at gøre en aftale lettere for studerende, og vi er nødt til at uddanne flere studerende om fordelene ved Terapi og rådgivning,” sagde Jefferies. “Det er også nødvendigt at vurdere, hvorfor studerende ikke bruger disse ressourcer, og hvordan universiteter kan levere mentale sundhedsydelser, der er mere venlige.”
Jefferies og hans team anbefaler at træne mentale sundhedsrådgivere, øge samarbejdet mellem udokumenterede studenttjenester og mental sundhedsrådgivningscentre og udføre campusspecifikke evalueringer om mulige barrierer for mental sundhedsstøtte.
Campus kontorer skal samarbejde med udokumenterede Studenterservice
mange CSU-og UC-campusser har udokumenterede studentercentre (som Titan Dreamers Resource Center i Cal State Fullerton), der ikke kun uddanner campusser om spørgsmål relateret til udokumenterede studerende, men også tjener som en måde for udokumenterede unge at stille spørgsmål, få adgang til ressourcer og have et “sikkert rum” på campus.
samarbejde mellem udokumenterede studietjenester og centrale campusbaserede ressourcer som akademiske supporttjenester, mental sundhedsrådgivning og grundlæggende behovsstøtte vil hjælpe med at skabe et virkelig inkluderende uddannelsesmiljø.
” uddannelse af en punktperson inden for forskellige ressourcekontorer vil øge henvisningerne mellem campusressourcer og udokumenterede studenttjenester,” sagde Jefferies. “Disse point folk kan også samarbejde med udokumenterede studenttjenester for at udvikle relevant programmering. Der skal udvises omhu for at sikre, at kontorer arbejder sammen som partnere, snarere end at lægge byrden udelukkende på udokumenterede studentertjenester.”
forbedring af adgangen for alle studerende er en løbende proces
Jefferies sagde, at CSU og UC-fakulteter og medarbejdere kan forbedre, hvordan de adresserer udokumenterede studerendes behov på individuelt niveau. For eksempel er ressourcer som UndocuAlly trainings hostet af Cal State Fullertons Diversity Initiatives & Resource Centers et godt sted at starte. “Nøglen til uddannelsen er, at de tror på udokumenterede menneskers rettigheder og forpligter sig til at støtte og stå op for det udokumenterede samfund,” sagde Jefferies.