3. Irlen farvede overlejringer lindrer ikke læsevanskeligheder
- Stuart J. Ritchie, Sergio Della Sala og Robert D. McIntosh – Irlen farvede overlejringer lindrer ikke læsevanskeligheder (oktober 2011).
Stuart J. Ritchie, Sergio della Sala og Robert D. McIntosh
Enogtres skolebørn (i alderen 7-12 år) med læsevanskeligheder blev vurderet af en Irlen-diagnostiker. Et undersøgelsesdesign inden for emnet blev brugt til at undersøge forskelle i læsehastighed på tværs af 3 betingelser: ved hjælp af et overlay af en foreskrevet farve; ved hjælp af et overlay af en ikke-foreskrevet farve; og bruger ingen overlay. I en delmængde af 44 børn, som alle havde en diagnose af Irlen syndrom, blev et mellemgruppedesign også brugt til at teste virkningerne af Irlen-farvede overlejringer på en global læsemåling. Irlen-diagnostikeren diagnosticerede Irlen-syndrom hos 77% af de fattige læsere.
der blev ikke fundet noget bevis for nogen øjeblikkelig fordel ved Irlen-farvede overlejringer målt ved læsehastighedstesten eller den globale læsemåling. Dataene antyder, at Irlen-farvede overlejringer ikke har nogen påviselig øjeblikkelig virkning på læsning hos børn med læsevanskeligheder.
4. Effekt af farvede overlejringer og linser til behandling af læsevanskeligheder
- Catherine m Suttle, John G Lovrenson, Miriam L – effekt af farvede overlejringer og linser til behandling af læsevanskeligheder: en oversigt over systematiske anmeldelser (April 2018).
PhD
gennemgik fire forskningsundersøgelser af effektiviteten ved at bruge farvede overlejringer. Tre af de fire undersøgelser konkluderede, at der ikke er tilstrækkelig dokumentation af god kvalitet til at understøtte brugen af farvede overlejringer eller linser til læsevanskeligheder, mens man konkluderede det, på trods af forskningsbegrænsninger, beviserne understøtter deres anvendelse. I balance viser systematiske anmeldelser til dato, at der endnu ikke er en pålidelig evidensbase, hvorpå man kan anbefale farvede overlejringer eller linser til lindring af læsevanskeligheder.
rapporten konkluderede, at farvede filtre ikke bør anbefales, før pålidelige beviser er tilgængelige for at demonstrere klar fordel. Der kan være en vis fordel ved en placebo-effekt, men hvis det bruges som placebo, bør dette ikke føre til forsømmelse af andre indgreb.
Australien og USA
5. Indlæringsvanskeligheder, ordblindhed og syn
- Det Kongelige australske og Sjællandske Øjenlægehøjskole – Stillingsopgørelse: indlæringsvanskeligheder, ordblindhed og syn.
Prof Frank Martin, A/Prof James Elder
der er ingen beviser, der tyder på, at øjenøvelser, adfærdsmæssig visionsterapi eller specielle tonede filtre eller linser forbedrer den langsigtede uddannelsesmæssige ydeevne hos mennesker, der er ramt af dysleksi eller andre indlæringsvanskeligheder.
det er derfor vigtigt, at forældre forstår, at dysleksi og andre indlæringsvanskeligheder ikke er synsforstyrrelser, og derfor er visuel terapi forkert rettet. Videnskabelige beviser viser, at adfærdsmæssige optometribehandlinger som øjensporingsøvelser, synsterapi, svage briller til at slappe af i fokus og farvede linser/overlejringer ikke hjælper børn med at læse bedre.