at navigere i en ny skole og få nye venner kan være en skræmmende oplevelse for ethvert lille barn og deres forældre — og overgangen er ikke altid let.
for børn, der starter børnehave i alderen fire, fem eller seks, dannes venskaber ofte baseret på, hvem der er fysisk tættest på dem i skolegården eller klasseværelset.
efterhånden som de bliver ældre, bliver venskaber langsomt mere gensidige.
mens det at finde venner kan ske naturligt og let for nogle børn, er der ting, som forældre og skoler kan gøre for at lette disse forhold, hvis et barn finder processen vanskelig.
Check ind med dem
“det er vigtigt at prøve at lade børn få venner selv,” siger Natasha-Afdelingsleder, lektor i Uddannelsesstudier ved det australske Katolske Universitet.
“og nogle gange betyder det, at deres invitation eller anmodning om at spille kan accepteres, eller nogle gange kan det blive afvist — og det er meget som livet.
“men hvis de virkelig kæmper, er det vigtigt, at de stoler på deres forældre nok til at have den åbne diskussion, og hvis du henter nogle af disse tegn på, at dit barn kæmper for at passe ind, eller deres velbefindende bliver kompromitteret, er det et vigtigt første skridt at tjekke ind med dem og deres lærer for at finde ud af, hvad der foregår.”
Guide deres kommunikationsevner
undervisning af børn centrale interpersonelle færdigheder er det første skridt til at indstille dit barn til at få venner.
færdigheder omfatter:
- Lær dine børn at udtrykke deres meninger på konstruktive måder snarere end negative måder, eller på måder, der får folk til at være offside.
- respekt forskel.
- aktive lyttefærdigheder.
- omsorg for andres følelser.
sådan kan en samtale om at få venner se ud i praksis, foreslår Dr. leder:
“nogle gange er det vanskeligt at få venner — især hvis du starter på en ny skole. Jeg kan huske en tid, hvor det tog et stykke tid for mig at få nogle venner (forklar situationen yderligere). Hvad virkede for mig var … hvad tror du kan hjælpe?”
dette råd kan hjælpe et barn med at nærme sig en ny person i skolegården:
” måske kan du bede om at deltage i det spil, de spiller? Måske kunne du finde noget, du har til fælles med de andre børn (for eksempel legetøj, sport, hobbyer) og begynde at tale med dem om det? For eksempel: ‘Jeg kan godt lide din basketball — hvor længe har du spillet? Det er også vigtigt at lytte nøje til, hvad det andet barn siger, så de har det godt med at tale med dig.”
“jeg tror, at folk nogle gange glemmer at fortælle deres børn, at det er OK ikke at kunne lide nogen, og at ikke alle vil kunne lide dig. Så længe du behandler alle med respekt, vil venskaberne naturligvis følge.”- Nic, ABC Radio Sydney listener
fremme venskaber væk fra skolen
som forælder er det også vigtigt at skabe muligheder for venskaber og for at øve kommunikationsevner, siger Dr.
“for forældre til børn i den tidlige barndom og primære alder er det virkelig nøglen, at de lærer andre forældre at kende, så de kan hjælpe med at lette deres barn, der deltager i ting som fødselsdagsfester og legedatoer eller andre ekstra læseplaner som sport.
” så de skaber muligheder snarere end håndplukning eller valg af venner til deres barn.”
Sydney-baserede børnepsykolog Kimberley O ‘ Brien er enig i, at udvidelse af et barns sociale netværk fører til positive resultater.
“der er bestemt forskning, der indikerer, når børn har venskaber uden for skolen, de har højere selvtillid og er mere i stand til at klare peer-forholdsproblemer i skolen, “siger Dr. O’ Brien.
” barnet vil vide ‘det er ikke mig, fordi jeg har andre venner uden for skolen’.
” ellers tænker de måske ‘hvad er der galt med mig’, og det påvirker deres selvværd.
“det er godt at have venskaber på alle forskellige steder.”
“jeg passede ikke tidligt i folkeskolen. Jeg var i udendørs ting snarere end de Barbies, de andre piger legede med. Jeg blev trukket tilbage. Skolerådgiver blev involveret, men kunne tilsyneladende ikke hjælpe med at finde ud af mig. Mine forældre flyttede mig til en anden skole.”- ABC Radio Sydney listener
skal du prøve at ordne tingene for børn?
Dr. O ‘ Brien siger, at det er vigtigt at give børn plads til at socialisere “i deres eget tempo”.
men hun råder forældre til at passe på tegn, der tyder på, at de måske skal overveje at tage sagen videre, hvis barnet er om bord med det.
“hvis det lyder som om den unge har bedt om hjælp og ikke får det, som ‘jeg fortalte min lærer, og hun gjorde ikke noget’, eller ‘Jeg hader min nye skole, jeg vil tilbage til min gamle skole’ — det er da læreren og forældrene har brug for at kommunikere.”
Dr. O ‘ Brien foreslår, at forældre ikke konfronterer andre forældre om, hvad der er sket socialt i skoletiden, men at lade læreren vide fortroligt om, hvad der sker.
“min søn kæmpede med det dobbelte af den nye skole og det nye land og fik ingen venner. Det var rektor, der slog ham sammen med et andet barn i lignende kredse, og det fungerede en godbid — stadig venner 25 år senere.”- Deb, ABC Radio Sydney listener
Hvad kan du bede din skole om at gøre?
der er mange ting, som lærere og skoler kan gøre for at støtte eleverne i at få venner.
Dr. leder siger, at det kan være værd at spørge dem, om de gør eller kan implementere et af følgende:
- ‘Lær dine aktiviteter at kende i starten af året/perioden.
- tilfældigt gruppering af studerende til læringsaktiviteter fra tid til anden.
- Buddy programmer for nye studerende, hvor de er parret med en ansvarlig peer, der kan hjælpe dem med at bosætte sig i.
- eksplicit undervisning af sociale færdigheder og værdier til alle studerende, såsom at være inkluderende, være en god lytter, være empatisk og respektere forskelle.
- sørg for, at der er tid til rådighed for børn til at diskutere venskabsspørgsmål i et ‘sikkert rum’, hvad enten det er som en hel klasse eller en på en med læreren.
- tilskynde eleverne til at deltage i legeplads eller frokosttid aktiviteter (for eksempel, sport, Skak, band, have klub).