taleudvikling er afgørende for effektiv kommunikation med andre gennem hele livet, men hvordan kan spille påvirke dette?
leg har en massiv indflydelse på taleudvikling, hvor nogle børn begynder at tale så tidligt som 6 måneder gamle. I en alder af to har de fleste børn et bredt ordforråd med enkelte ord og begynder at bruge enkle sætninger til at kommunikere deres behov, tanker og følelser. Omkring dette tidspunkt, børn bevæger sig også væk fra ensom leg og begynder at vise sociale færdigheder gennem først, parallel leg, bevæger sig mod kooperativ leg. Imidlertid understøtter alle faser af spillet tidlig sprogudvikling.
Solitary play opstår, når et barn er helt fokuseret på deres eget spil og ikke interagerer med nogen anden. Dette tilskynder til opmærksomhed og lyttefærdigheder, der understøtter barnets evne til at koncentrere sig i en periode og fokusere intenst. Denne færdighed er nødvendig for et barn at holde en samtale med andre, mens man lytter til hvad der bliver sagt. Parallel leg er også et vigtigt skridt i opbygningen af kommunikationsevner og gør det muligt for børn at begynde at interagere med andre uden pres på at lege direkte sammen. Kooperativ leg forbedrer kommunikationen yderligere, så et barn kan lære af deres jævnaldrende.
leg gør det muligt for børn at øve de sprogfærdigheder, de har lært, og bygge videre på deres voksende ordforråd. Interaktion med voksne og jævnaldrende gør det også muligt for børn at forfine deres talelyde ved at lytte til andre. Interaktion er en vigtig faktor i Understøttelse af sprog; børn, der har begrænsede muligheder for interaktion, vil ofte have umoden taleudvikling. Det er vigtigt at sikre, at hvert barn har legemuligheder, fremme muligheden for socialisering med andre. Opbygning af social udvikling er grundlæggende for at erhverve og tilskynde til sprogudvikling.
fantasifuld leg er en fantastisk måde at støtte og forbedre taleudvikling på; giver børn mulighed for at genskabe oplevelser og dele ideer med jævnaldrende. Sprog vil ofte stige under rollespil, da børn kan påtage sig en rolle og foregive at være en anden. Dette giver dem tillid til at bruge sprog, som de har hørt jævnaldrende eller voksne bruge i hverdagssituationer uden pres for at få det forkert. Børn vil udvikle ejerskab over deres læring, og dette vil støtte dem til at bygge videre på deres sprogudvikling.
hvordan udendørs kan hjælpe børns taleudvikling
udendørs leg er en anden god måde at opbygge taleudvikling på. Det er blevet foreslået, at børn faktisk lærer bedre udenfor med en række fordele for tale-og sprogudvikling. Det udvendige område fremkalder en hel del efterforsknings-og efterforskningsevner hos små børn. Dette giver igen grundlaget for spørgsmål, der skal stilles om, hvad barnet kan se, høre, lugte eller føle; børn lærer bedst, når de bruger alle deres sanser. Børn er også gode efterforskere, men er begrænset til den viden, de kan få uden tilstrækkelige kommunikationsevner. Udendørs gør det muligt for børn at forfine deres lyttefærdigheder, mens de tilbyder et åbent rum for dem at projicere og eksperimentere med deres stemme.