denne artikel beskriver Universal Education Foundation ‘ s (UEF) aktiviteter for at skabe forskningsværktøjer og – metoder, der fanger børns stemmer om deres opfattelse af skolens læringsmiljøs indvirkning på deres velbefindende. UEF definerer velvære som realiseringen af ens fysiske, følelsesmæssige, mentale, sociale og åndelige potentiale. Voice of children (VOC) toolkit indeholder en undersøgelse og teknikker til at gennemføre fokusgrupper som måder for unge at dele deres synspunkter på. Unge mennesker deltog i udviklingen af pilotinstrumenterne, og måske vigtigere er de involveret som forandringsagenter og præsenterer resultaterne gennem advokatbegivenheder for dem, der træffer beslutninger om politikker og programmer, der kan have en positiv indvirkning på trivsel. Mens UEF vil undersøge virkningerne af mange læringsmiljøer — skole, informations — og kommunikationsteknologier (IKT) og medier og sundhedsindstillinger-fokuserer denne artikel på skolen som et læringsmiljø.
metoder til at skabe Version en af Voice of Children (VOC1) og foreløbige fund fra den oprindelige pilot i Palæstina er beskrevet. De skridt, der er taget for at revidere instrumenterne og oprette version to til Danmark (VOC2) diskuteres. UEF ‘ s definition af trivsel og dets underkomponenter, baggrundsforskning og teoretiske rammer, hypoteser og struktur af undersøgelsen gennemgås. Den overordnede hypotese er, at læringsmiljøer — i dette tilfælde skolen — påvirker forskellige aspekter af unges trivsel, både generelt og i dets underkomponenter.