Rückblickend bedauert Schulleiterin Susan Sambuceti, wie sie reagiert hat, als einige ihrer Schüler der Livermore Middle School online bösartig angegriffen wurden, darunter ein tief depressives 13-jähriges Mädchen, das bereits die Schule gewechselt hatte, um Mobbern zu entkommen.
Anstatt die Eltern des Mädchens anzurufen, forderte der Direktor der Mendenhall Middle School das Mädchen auf, die Online-Beleidigungen zu ignorieren. Die Administratorin sagt jetzt, sie habe nicht bemerkt, wie rücksichtslos die anonymen Postings geworden seien — das Schlimmste, das Mädchen „hässlich und eine Hure“ zu nennen und sie zum Selbstmord anzustacheln. Im Februar versuchte das Mädchen, sich umzubringen.
Heute wettert die Mutter des Mädchens gegen die ineffektiven Maßnahmen der Schule. Aber auch Schulbeamte sind frustriert und suchen nach Antworten darauf, wie sie am besten auf Vorfälle und Beleidigungen reagieren können, die außerhalb des Campus beginnen, sich dann aber schnell in einer Schulgemeinschaft ausbreiten, Smartphone für Smartphone.
„Wir versuchen alle, das herauszufinden“, sagte Sambuceti. „Aber wir müssen das herausfinden, weil Kinder verletzt werden.“
Seit 2008 wurde Online-Grausamkeit in der Bay Area von einigen mit den Selbstmorden von Audrie Pott, einer Schülerin an der Saratoga High, in Verbindung gebracht; von Jill Naber, einem Neuling der Los Gatos High School; und der Selbstmordversuch von Amanda Brownell, die schwere Hirnschäden erlitt, als sie sich in einer Toilette der Del Mar High School in San Jose erhängte. Brownell wurde letzten Monat von der Lebenserhaltung genommen und starb am 16.
Fünfzehn Prozent der Teenager, die soziale Medien nutzen und 2011 befragt wurden, gaben an, in den letzten 12 Monaten Opfer von Online-Grausamkeit geworden zu sein. und 88 Prozent hatten es gesehen, so ein Bericht des Internet & American Life Project des Pew Research Center.
Obwohl ein neues staatliches Gesetz die Schulen verpflichtet, die Beschwerden der Opfer zu untersuchen, ist es nicht erforderlich, die Eltern oder die Behörden zu informieren, wie dies bei bestimmten Arten von Missbrauch der Fall ist.
Aber die Mutter des Livermore-Teenagers, wütend darüber, wie der traumatische Online-Angriff gehandhabt wurde, sagte, diese Entscheidung sollte nicht den Schulen überlassen werden. „Es gab keinen Grund für den Direktor, uns nicht anzurufen“, sagte sie. Sambuceti sagte, sie habe dem Mädchen gesagt, Wer wird wegen der sensiblen Natur dieser Geschichte nicht genannt, ihren Eltern zu erzählen — was das Mädchen und die Mutter sagten, sei nicht passiert.
Die meisten Schulen, die von der sich ständig verändernden virtuellen Welt überwältigt sind, haben Schwierigkeiten, anstößige Beiträge zu untersuchen und zu entfernen, Opfer zu trösten und Eltern zu ermutigen, die Online-Aktivitäten ihrer Kinder im Auge zu behalten.
Oakland High Schools wurden in diesem Jahr mit Girl-Shaming-Sites hart getroffen, die oft als „Ho“ – und „Confessions“ -Seiten mit reißerischen Geschichten, Bildern und sogar den Telefonnummern von Mädchen im Teenageralter angesehen werden. Ähnliche Standorte sind in Livermore aufgetaucht, Hayward und in anderen Bezirken. Veröffentlichte Fotos, die von Facebook kopiert oder in der Schule aufgenommen wurden, laden die Schüler ein, anonyme unzüchtige oder beleidigende Kommentare abzugeben.
Beamte der Oakland School beraten Opfer und sollen Eltern auf Cybermobber aufmerksam machen. Aber wenn es darum geht, wie jede Schule reagiert, „gibt es wirklich keinen Konsens“, sagte Troy Flint, ein Sprecher des Oakland Unified School District.
Schulbezirke haben erst vor kurzem begonnen, bestehende Charakterbildungsprogramme um Online-Höflichkeit zu erweitern und Lehrer darin zu schulen, wie sie auf Internetangriffe reagieren können.
In Pleasanton überwachen studentische Ressourcenverantwortliche Social-Media-Sites und untersuchen Quellen, während Schulleiter Eltern über Cybermobbing-Vorfälle informieren. Online-Mobbing erscheint jetzt im Lehrplan von D.A.R.E. Programme, Gesundheitskurse und Elternworkshops dort.
Es war jedoch schwierig, Unterstützung von Eltern zu erhalten. Weniger als ein Dutzend Personen nahmen kürzlich an einem Internetsicherheitsworkshop für Eltern an der Amador Valley High School in Pleasanton teil.
„Ich denke, die Einstellung der Eltern lautet: „Es wird hier nicht passieren“, sagte der Polizeibeamte Craig Hobizal von Pleasanton, ein Student Resource Officer. „Aber schauen Sie sich Los Gatos und Saratoga an. Das sind ähnliche … Städte.“
Nur wenige Bezirke sind so weit gegangen wie Santa Clara Unified, das die digitale Staatsbürgerschaft zu einem Teil seiner Abschlussanforderungen für die technologische Ausbildung gemacht hat.
Der Distrikt Santa Clara hat ein Leitprinzip für seine Schüler: „Dass Sie online so handeln, wie von Ihnen erwartet wird, dass Sie von Angesicht zu Angesicht handeln“, sagte Kathie Kanavel, Direktorin für Bildungsmedien des Distrikts.
Ein sechswöchiger Unterricht an der Buchser Mittelschule hilft Schülern, verantwortungsvoll mit Technik umzugehen. In einer Lektion diskutieren und bewerten sie Online-Szenarien in einem Spektrum von „schädlich“ bis „harmlos“, wobei sie einen kostenlosen Lehrplan verwenden, der von Common Sense Media entwickelt wurde.
Der Bezirk testet ähnliches Material für niedrigere Klassen, beginnend im Kindergarten.
Im Jahr 2008 verabschiedete Kalifornien eines der ersten Cybermobbing-Gesetze des Landes, das Schulverwaltern die Befugnis gab, Online-Mobber zu disziplinieren. „Seths Gesetz“ im Jahr 2012 erweiterte das Gesetz und forderte die Schulen auf, Beschwerden von Schülern über Online-Mobbing zu untersuchen. Selbst wenn die Mobber außerhalb des Campus sind, können sie diszipliniert werden, wenn der Angriff eine Störung auf dem Campus verursacht.
Aber die Mutter des Livermore-Teenagers sagte, der Staat sollte Cybermobbing genauso ernst nehmen wie jede andere Art von Angriff.
„Wenn Sie nur die Websites löschen, wird es nicht aufhören“, sagte sie.
Der Vorfall hat Lehren gezogen.
„Eine Sache, die ich daraus gelernt habe, ist, dass ich alle Eltern benachrichtigen muss“, sagte Sambuceti. „Im Nachhinein wünschte ich, ich hätte (die Mutter des Mädchens) angerufen, keine Frage.“
Eine Schul- und Polizeiuntersuchung unmittelbar nach der Beschwerde ergab keine zu bestrafenden Schüler, sagte Sambuceti.
„Es war ziemlich schrecklich für eine Weile, und wir konnten nichts davon untermauern“, sagte sie. „Es ist, als würde man einen Schwanz oder ein Stück Garn jagen. Sie wollen aggressiv sein und es nach besten Kräften untersuchen, aber es ist unmöglich.“
Eine hinterbliebene Mutter aus Sacramento setzt sich dafür ein, dass Kalifornien von Schulen verlangt, die Eltern zu alarmieren. Lisa Ford-Berry sagte am Mittwoch vor dem Bildungsausschuss des Senats über einen Gesetzentwurf aus, den sie mitverfasst hatte, um die kalifornische Mobbing-Hotline zu schaffen.
Sie gründete die Anti-Cybermobbing-Kampagne der B.R.A.V.E. Society, nachdem sich ihr Sohn 2008 an seinem 17.
Seine sexuelle Orientierung war Gegenstand von Online-Gerüchten, die von einem Schüler verbreitet wurden, aber jedes Mal, wenn er es der Schule erzählte, wurde ihm gesagt, er solle es ignorieren. Die Schule habe es ihr nie gesagt, sagte Ford-Berry.
„Ich hatte keine Ahnung, bis Michael starb“, sagte sie.
Kontaktieren Sie Jeremy Thomas unter 925-847-2184. Folgen Sie ihm auf Twitter.com/jet_bang.
Helping the kids
Geben Sie Kindern einen Verhaltenskodex: Wenn sie jemandem etwas nicht ins Gesicht sagen würden, sollten sie es nicht schreiben, posten oder in einer Sofortnachricht sagen.
Fragen Sie Ihre Kinder, ob sie jemanden kennen, der Cybermobbing erlebt hat: Manchmal öffnen sie sich über den Schmerz anderer, bevor sie ihren eigenen zugeben.
Konsequenzen für Mobbing-Verhalten festlegen: Sagen Sie Ihren Kindern, dass sie ihre Telefon- und Computerprivilegien verlieren, wenn sie Menschen erniedrigen und demütigen.
Online extra: Gehe zu www.mercurynews.com/extra weitere Anti-Mobbing-Tipps, Online-Ressourcen für Eltern und ein Video von Santa Clara-Schülern, die digitale Staatsbürgerschaft in einem Klassenzimmer lernen.