Wie man ein autistisches Kind diszipliniert: 13 Tipps für Eltern

Sie haben wahrscheinlich gehört, dass keine zwei Personen mit Autismus gleich sind, und obwohl dies sicherlich zur Einzigartigkeit der Autismus-Spektrum-Störung beiträgt, kann es die Dinge extrem schwierig machen. Das Internet ist gefüllt mit allen Arten von Tipps und Strategien zur Verbesserung der Sprache, Förderung einer altersgerechten Sozialisation, richtige Selbstregulierung lehren, Umgang mit aggressiven Verhaltensweisen, und Umgang mit Angstzuständen, Aber die Dinge, die für ein Kind funktionieren, funktionieren möglicherweise nicht für ein anderes, Eltern und Betreuer bleiben in einem endlosen Zyklus von Versuch und Irrtum stecken. Und da Verhaltensprobleme mit Autismus manchmal ziemlich extrem sein können, ist es eine Herausforderung, herauszufinden, wie man ein autistisches Kind angemessen diszipliniert, und viele Eltern fühlen sich überwältigt und verzweifelt.

Natürlich gibt es nie einen Mangel an Meinungen darüber, wie man ein autistisches Kind erzieht, aber wenn man nicht jeden Tag in den Schützengräben seiner spezifischen Situation lebt, ist es schwierig zu verstehen, dass traditionelle Formen der Disziplin und Bestrafung möglicherweise nicht wirksam sind. Ihr Kind ist möglicherweise nicht in der Lage, eine Verbindung zwischen seinem Verhalten und den Konsequenzen herzustellen, die Sie durchsetzen möchten, was alle Formen der Bestrafung frustrierend und ehrlich gesagt nutzlos macht!

Die gute Nachricht ist, dass es möglich ist, ein autistisches Kind zu disziplinieren, und wir teilen unsere besten Ideen, um Ihnen dabei zu helfen, die besten Strategien für Sie und Ihre Familie zu finden.

Ist es Autismus oder nur schlechtes Benehmen?

Wenn es darum geht, herauszufinden, wie man ein autistisches Kind diszipliniert, ist es wichtig festzustellen, ob das Verhalten, das Sie beobachten, ein Ergebnis des Autismus ist oder ob sich Ihr Kind tatsächlich schlecht benimmt. Wie Sie sich vorstellen können, ist dies nicht immer einfach, aber es gibt 2 Tools, mit denen Sie eine genaue Bewertung vornehmen können.

ABC-Verhaltenstabelle

Dieses Tool, das auch als ‚Antecedent-Behavior-Consequence‘ -Diagramm bezeichnet wird, kann ein besseres Verständnis der Ereignisse im Zusammenhang mit dem Verhalten eines Kindes vermitteln. Jedes Mal, wenn ein unerwünschtes Verhalten auftritt, müssen Sie das ABC dieses spezifischen Verhaltens aufschreiben:

Vorgeschichte: Die Ereignisse, die vor dem Auftreten des Verhaltens aufgetreten sind.
Verhalten: Die Reaktion Ihres Kindes auf die Vorgeschichte.
Konsequenz: Was nach dem Verhalten geschah, um eine Wiederholung der Situation zu fördern oder zu behindern.

Die Idee ist, dasselbe Verhalten mehrmals zu verfolgen, um festzustellen, ob Konsistenzen vorliegen, und dann einen Plan zu formulieren, um die Vorgeschichte und / oder Konsequenz zu ändern, um sicherzustellen, dass das schlechte Verhalten ausgelöscht wird. Sie können dieses Tool auch verwenden, um festzustellen, ob die Vorgeschichte und / oder Konsequenz außerhalb der Kontrolle Ihres Kindes liegt (dh sensorische Empfindlichkeiten) oder ob Ihr Kind nur ein Kind ist und handelt.

Das Eisbergmodell

Wenn Sie noch nie von diesem Verhaltensansatz gehört haben, ist es ziemlich faszinierend. Nach dieser Theorie sind die schlechten Verhaltensweisen, die wir bei unseren Kindern sehen, nur die Spitze eines viel größeren Eisbergs. Und da nur etwa 10% eines Eisbergs mit bloßem Auge sichtbar sind, wird angenommen, dass die Treiber des Verhaltens unseres Kindes unter der Oberfläche leben und dass wir einen Weg finden müssen, diese Treiber zu sehen und zu verstehen, bevor Veränderungen eintreten können.

Die Verwendung eines ABC-Diagramms, um die Dinge zu verfolgen, die vor und nach dem Verhalten Ihres Kindes auftreten, und eine bewusste Anstrengung, tiefer in den Eisberg ihres Verhaltens einzutauchen, kann lebensverändernd sein, wenn es darum geht, ein Kind mit Autismus zu erziehen.

Natürlich reicht es nicht aus, Verhaltensweisen einmal zu verfolgen. Sie müssen ein einzelnes Verhalten mehrmals beobachten und aufzeichnen, bevor Sie feststellen können, ob es sich um Autismus oder nur um schlechtes Benehmen handelt. Möglicherweise stellen Sie Verbindungen zu anderen Verhaltensweisen her und verstehen sie, und Wege finden, Wutanfälle und Zusammenbrüche zu vermeiden, bevor sie überhaupt auftreten.

Wie man ein Kind mit Autismus diszipliniert: 5 Dinge zu beachten

1. Wählen Sie ein Verhalten aus, an dem Sie arbeiten möchten. Wenn wir mit dem Verhalten unseres Kindes unseren Bruchpunkt erreichen, neigen wir dazu, extrem zu werden. Wir wollen JETZT jedes einzelne Verhaltensproblem beheben und uns nicht daran erinnern, dass Veränderungen Zeit brauchen. Wenn Sie wissen möchten, wie Sie ein Kind mit Autismus effektiv disziplinieren können, müssen Sie jeweils ein Verhalten auswählen, an dem Sie arbeiten möchten. Nehmen Sie sich 5-10 Minuten Zeit, um all die Dinge aufzuschreiben, mit denen Sie und Ihr Kind zu kämpfen haben, und umkreisen Sie diejenigen, die den Tag Ihres Kindes am meisten stören. Wählen Sie aus dieser Liste das Verhalten aus, das Ihr Kind (oder andere) am meisten gefährdet, oder das Verhalten, das die meisten Herausforderungen und Störungen in Ihrem Tagesablauf verursacht.

2. Identifizieren Sie das WARUM hinter dem Verhalten. Wie oben beschrieben, kann die Verwendung einer Kombination aus einem ABC-Verhaltenstabelle und dem Eisberg-Modell Ihnen helfen, tief zu graben und ein besseres Verständnis dafür zu bekommen, warum sich Ihr Kind auf eine bestimmte Weise verhält. Obwohl es zeitaufwändig ist, das WARUM hinter dem Verhalten Ihres Kindes zu kennen, ist es äußerst wichtig, Verhaltensprobleme mit Autismus effektiv zu beheben, insbesondere in Fällen, in denen das betreffende Kind mit verbaler Kommunikation zu kämpfen hat.

3. Habe immer einen Plan. Sich die Zeit zu nehmen, Verhaltensprobleme mit Autismus zu bewerten und zu verstehen, ist eine Sache, aber einen Aktionsplan zu entwickeln, ist etwas ganz anderes. Sobald Sie wissen, was bestimmte Verhaltensweisen bei Ihrem Kind auslöst, erstellen Sie einen Plan und halten Sie sich daran. Für einige kann dies so einfach sein, wie Snacks in Ihrer Handtasche zu halten, um sicherzustellen, dass Ihr Kind nie überhungrig wird, wenn Sie unterwegs sind, Ihr Kind mit Kopfhörern mit Geräuschunterdrückung in Bereichen auszustatten, in denen es zu einer Reizüberflutung kommen kann, oder ihren IEP anzupassen, um regelmäßige sensorische Pausen in der Schule einzubeziehen. Für andere kann es extremer sein und Sie müssen einen sicheren Ort schaffen, an den sich Ihr Kind zurückziehen kann, wenn die Welt zu überwältigend wird und Aggression einsetzt. Vielleicht möchten Sie auch einen Plan für Ihre anderen Kinder haben, um sie zu schützen, und ein Beruhigungsset in Ihrer Handtasche oder Ihrem Auto aufbewahren, damit Sie vorbereitet sind, wenn Sie nicht zu Hause sind. Die Idee ist, vorausschauend zu planen, damit Sie vorbereitet sind und sich im Katastrophenfall besser unter Kontrolle fühlen.

4. Entscheiden Sie sich für positive versus negative Verstärkung. Verstärkung ist eine fabelhafte Technik, die Eltern und Betreuer verwenden können, um Verhaltensprobleme mit Autismus zu verbessern, und während sowohl positive als auch negative Formen der Verstärkung wirksam sein können, deutet die Forschung darauf hin, dass positive Verstärkung – der Akt der Belohnung eines Kindes, wenn er ein gewünschtes Verhalten abschließt, um die Wahrscheinlichkeit zu erhöhen, dass er das Verhalten wiederholt – am effektivsten ist, wenn es darum geht, ein autistisches Kind zu disziplinieren.

5. Seien Sie konsequent. Als Eltern hören wir oft, wie wichtig es ist, konsequent zu sein und die Konsequenzen zu befolgen, die wir erzwingen, und so frustrierend es auch sein mag, wenn Sie in der Hitze des Augenblicks sind und befürchten, dass Sie das Falsche tun, denken Sie daran, Ihrem Urteilsvermögen zu vertrauen. Wenn Sie ins Stocken geraten und nicht durchkommen, werden Sie Ihr Kind weiter verwirren und Ihre Bemühungen, ihr schlechtes Verhalten zu korrigieren, viel schwieriger machen.

8 Tipps zur Disziplinierung eines autistischen Kindes

1. Bleiben Sie neutral. Es ist besonders wichtig, ruhig und neutral zu bleiben, wenn ein autistisches Kind diszipliniert wird, das mit verbaler Kommunikation zu kämpfen hat und / oder nonverbale Hinweise nicht lesen kann. Zum Beispiel kann ein Kind, das eine wütende Stimme nicht von einer glücklichen erkennt, große Freude an der Veränderung Ihres Tons haben und das Verhalten immer wieder wiederholen, nur um diese neue Reaktion von Ihnen zu erleben. Es ist auch wichtig zu bedenken, dass laute Geräusche für ein Kind mit Autismus extrem schmerzhaft sein können, und obwohl es so aussieht, als würde das Anheben Ihrer Stimme in Wut oder Frustration den Punkt nach Hause treiben, ist Ihr Kind möglicherweise so sehr damit beschäftigt, mit dem Klang Ihrer Stimme fertig zu werden, dass sie es nicht richtig mit dem Verhalten verbinden kann, mit dem sie sich beschäftigt hat, bevor es aufgetreten ist.

2. Umleiten und ignorieren. Sobald Sie wissen, WARUM sich Ihr Kind auf eine bestimmte Weise verhält, finden Sie Wege, es zu etwas Positiverem umzuleiten. Wenn sie beispielsweise an Ihren Haaren zieht, um Ihre Aufmerksamkeit zu erregen, bringen Sie ihr bei, Sie stattdessen sanft auf das Bein zu klopfen. Dies erfordert Zeit und Geduld, aber sobald sie das Konzept verstanden hat, ignorieren Sie das negative Verhalten (Haarziehen) und belohnen Sie das positive Verhalten (Klopfen auf das Bein).

3. Bereiten Sie Ihr Kind mit visuellen Zeitplänen vor. Visuelle Zeitpläne sind ideal für Kinder, die auf Routine und Vorhersagbarkeit gedeihen, da es hilft, Erwartungen zu Beginn des Tages zu setzen, und für Kinder, die ’stecken‘ auf und handeln als Reaktion auf Änderungen des Zeitplans, kann es helfen, sie vor der Zeit vorzubereiten. Indem Sie Kindern eine visuelle Darstellung geben, wie ihr Tag aussehen wird, befähigen Sie sie, indem Sie ihnen erlauben, auf den visuellen Zeitplan zu schauen und ohne Aufforderung von einer Aktivität zur nächsten zu wechseln, was die Wahrscheinlichkeit verringert, dass sie unvorbereitet sind und schlecht reagieren. Die Easy Daisies Grade 1-7 Klassenzimmer Zeitplan ist einer meiner Lieblings-Klassenzimmer-Tools, die für den Einsatz in der Heimat angepasst werden können!

4. Verwenden Sie einen FIRST / THEN-Ansatz. Ein First / Then-Diagramm ist eine visuelle Darstellung dessen, was Ihr Kind jetzt (ZUERST) tun soll und was danach (DANN) kommen wird. Die Idee ist, die erste Aufgabe weniger wünschenswert zu machen und sie mit einer Art Belohnung zu verfolgen, und dies ist ein ausgezeichnetes Werkzeug, um Verhaltensprobleme mit Autismus zu korrigieren. Wenn Ihr Kind beispielsweise ständig wütend wird, wenn Sie es bitten, seine Hausaufgaben zu machen, könnte Ihr erstes / Dann-Diagramm folgendermaßen aussehen:

ZUERST: Hausaufgaben für 30 Minuten
DANN: 10 Minuten lang Videospiele spielen

Sie können mit diesem Ansatz für Ihr individuelles Kind herumspielen und es motivierender gestalten, indem Sie jedes Mal, wenn Ihr Kind an einer Aktivität oder Aufgabe arbeitet, die es für eine bestimmte Zeitspanne nicht mag, Aufkleber vergeben, mit denen es sich zusätzliche Zeit für eine Aktivität kaufen kann, die es liebt.

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5. Verwenden Sie Aufkleber Charts. Sticker Charts sind eine einfache, aber effektive Form der positiven Verstärkung, die bei der Eindämmung von Verhaltensproblemen mit Autismus äußerst hilfreich sein kann, und ich liebe dieses magnetische Belohnungs- und Verantwortungsdiagramm, da Sie es leicht an Ihr individuelles Kind anpassen und es so einfach oder kompliziert machen können, wie Sie möchten. Um die Effektivität dieses Tools bei der Disziplinierung eines autistischen Kindes zu maximieren, stellen Sie sicher:

… belohnen Sie Ihr Kind bald nach Abschluss des gewünschten Verhaltens, um eine Verbindung zwischen den 2 herzustellen und es motiviert zu halten.

… wählen Sie eine Belohnung, die Ihr Kind motiviert, die Sie aber im Laufe der Zeit aufrechterhalten können. Zusätzliche Zeit beim Fernsehen oder Spielen auf dem iPad, ein zusätzliches Buch vor dem Schlafengehen, ein Ausflug in den Park nach der Schule usw. alle funktionieren gut, aber ich ermutige Sie, Süßigkeiten und Geldprämien nicht zu verwenden, da Sie diese wahrscheinlich nicht langfristig aufrechterhalten können.

…niemals Aufkleber mitnehmen! Wenn ein Aufkleber verdient wurde, kann man stolz darauf sein. Bestrafen Sie ein Kind nicht, indem Sie etwas diskontieren, für das es hart gearbeitet hat.

… tadeln Sie niemals, wenn ein Aufkleber nicht verdient wird. Verbringen Sie stattdessen einige Zeit damit, das Ziel des Diagramms für gutes Verhalten erneut zu überprüfen, und erinnern Sie sich den ganzen Tag über daran, um den Erfolg zu fördern.

6. Verwenden Sie ‚Obsessionen‘ zu Ihrem Vorteil. Viele Kinder mit Autismus haben spezifische Interessen, und während dies manchmal extrem einschränkend sein kann, können Eltern und Betreuer es zu ihrem Vorteil nutzen, wenn sie versuchen, herauszufinden, wie man ein autistisches Kind diszipliniert. Wenn Ihr Kind beispielsweise sehr an Zügen interessiert ist, erstellen Sie ein Sticker-Diagramm, in dem Ihr Kind jedes Mal, wenn ein wünschenswertes Verhalten ausgeführt wird, einen Zugaufkleber erhält, und sobald eine bestimmte Anzahl von Aufklebern verdient wurde, können Sie einen Schritt weiter gehen, indem Sie es mit einem Zugspielzeug oder einer tatsächlichen Zugfahrt belohnen! Oder, wenn Ihr Kind von einem bestimmten YouTube-Kanal besessen ist, erlauben Sie ihm, zusätzliche iPad-Zeit (dh 10 Minuten) für jedes gute Verhalten zu verdienen, das er den ganzen Tag über zeigt.

7. Erfahren Sie, wie Sie es richtig verwenden. Im Gegensatz zur Bestrafung, die darauf abzielt, ein Kind als Vergeltung für unangemessenes Verhalten zu leiden, bieten Konsequenzen Kindern die Möglichkeit, aus ihren Fehlern zu lernen. Bei richtiger Anwendung kann es Kindern Verantwortung, Rechenschaftspflicht und Problemlösung beibringen, aber nicht alle Eltern und Betreuer nutzen diesen Ansatz effektiv. Hier sind einige Vor- und Nachteile zur Implementierung von Konsequenzen zur Behebung von Verhaltensproblemen mit Autismus:

Nicht…

• Kritisieren. Denken Sie daran, dass das Ziel der Verwendung von Konsequenzen darin besteht, Ihrem Kind die Möglichkeit zu geben, aus seinen Fehlern zu lernen und nicht sein Selbstwertgefühl zu verringern.
• Sprengen Sie die Dinge überproportional. Konsequenzen sollten natürlich und logisch sein. Zum Beispiel ist die Implementierung zusätzlicher Lernzeit nach der Schule eine natürliche Konsequenz, wenn ein Kind bei einem Test eine schlechte Note erhält. Seine TV-Privilegien für einen Monat wegzunehmen ist nicht.
• Verzögerungsfolgen. Damit Konsequenzen wirksam sind, müssen sie unmittelbar nach dem Auftreten des unerwünschten Verhaltens implementiert werden.

Tun…

• Ignoriere schlechtes Benehmen. Wenn Ihr Kind unerwünschtes Verhalten zeigt, das für sich selbst oder andere nicht gefährlich oder schädlich ist, ignorieren Sie es. Engagieren Sie ihn nicht und vermeiden Sie Augenkontakt, bis er das Verhalten zugunsten von etwas Akzeptablerem stoppt.
• Verwenden Sie Lob und Belohnungen. Sich die Zeit zu nehmen, auf Ihr Kind hinzuweisen und es zu loben oder zu belohnen, wenn es sich angemessen verhält, stärkt nicht nur sein Selbstwertgefühl, sondern lehrt es auch, was Ihre Erwartungen sind, und motiviert es, unser wünschenswertes statt unerwünschtes Verhalten zu suchen.
• Seien Sie konsequent und folgen Sie durch. Damit Konsequenzen wirken können, müssen Sie dem Drang widerstehen, einzugreifen und immer zu folgen!

8. Entscheiden Sie sich nach Möglichkeit für natürliche und logische Konsequenzen. Natürliche Konsequenzen treten unweigerlich als Folge des Verhaltens oder der Handlungen eines Kindes auf (wenn Ihr Kind sich weigert zu essen, fühlt es sich hungrig), während logische Konsequenzen das Nachdenken und die Beteiligung einer anderen Person erfordern, z. B. eines Elternteils, Lehrers oder einer Betreuungsperson, und sollen Kindern helfen, schlechtes Verhalten durch angemessenere Entscheidungen zu ersetzen (wenn Ihr Kind sich weigert, sein Spielzeug abzuholen, nachdem es gefragt wurde, werden die Spielzeuge für einen bestimmten Zeitraum weggenommen). Während beide Arten von Konsequenzen wirksam sind, treten natürliche Konsequenzen nicht immer als Folge von schlechtem Verhalten auf, was logische Konsequenzen zu einer effektiven Strategie macht, die es zu verstehen und umzusetzen gilt, wenn es um Autismus und Disziplin geht. Natürlich kann es schwierig sein, in der Hitze des Augenblicks Konsequenzen zu ziehen, aber wenn Sie sich jetzt die Zeit nehmen, das Verhalten Ihres Kindes zu antizipieren und natürliche und logische Konsequenzen zu entwickeln, sind Sie im Katastrophenfall viel besser gerüstet!

Herauszufinden, wie man ein autistisches Kind diszipliniert, ist nicht einfach. Es braucht Zeit, Geduld, Kreativität und viel Versuch und Irrtum seitens der Eltern, Betreuer, Therapeuten und Lehrer, aber sobald Sie feststellen können, ob die Dinge, die Sie sehen, ein Ergebnis des Autismus oder nur schlechtes Verhalten sind, können Sie Wege finden, um zu antizipieren, vorauszuplanen und schlechtes Verhalten zu korrigieren, wenn sie auftreten.

Ein weiser Mensch sagte einmal:

‚Mein Kind macht es mir nicht schwer.
Mein Kind hat eine schwere Zeit.

Ich hoffe, dass Sie diese Worte beim nächsten Mal, wenn Ihr Kind spielt, in Ihrem Herzen behalten und sich die Zeit nehmen, tiefer einzutauchen und herauszufinden, ob es sich um Autismus oder nur um schlechtes Benehmen handelt.

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