Das Navigieren in einer neuen Schule und das Finden neuer Freunde können für jedes kleine Kind und seine Eltern eine entmutigende Erfahrung sein — und der Übergang ist nicht immer einfach.
Für Kindergartenkinder im Alter von vier, fünf oder sechs Jahren entstehen oft Freundschaften, die darauf basieren, wer ihnen auf dem Schulhof oder im Klassenzimmer physisch am nächsten steht.
Mit zunehmendem Alter werden Freundschaften langsam gegenseitiger.
Während das Finden von Freunden für manche Kinder natürlich und leicht geschehen kann, gibt es Dinge, die Eltern und Schulen tun können, um diese Beziehungen zu erleichtern, wenn ein Kind den Prozess schwierig findet.
Checken Sie bei ihnen ein
„Es ist wichtig zu versuchen, dass Kinder selbst Freunde finden“, sagt Natasha Wardman, Dozentin für Erziehungswissenschaften an der Australian Catholic University.
„Und manchmal bedeutet das, dass ihre Einladung oder Bitte zum Spielen angenommen oder manchmal abgelehnt wird — und das ist sehr ähnlich wie im Leben.
„Aber wenn sie wirklich Probleme haben, ist es wichtig, dass sie ihren Eltern genug vertrauen, um diese offene Diskussion zu führen, und wenn Sie eines dieser Anzeichen erkennen, dass Ihr Kind Schwierigkeiten hat, sich anzupassen oder sein Wohlbefinden beeinträchtigt wird, ist es ein wichtiger erster Schritt, sich bei ihnen und ihrem Lehrer zu erkundigen, was los ist.“
Führen Sie ihre Kommunikationsfähigkeiten
Das Unterrichten der wichtigsten zwischenmenschlichen Fähigkeiten von Kindern ist der erste Schritt, um Ihr Kind auf Freunde vorzubereiten.
Fähigkeiten umfassen:
- Bringen Sie Ihren Kindern bei, ihre Meinung auf konstruktive und nicht auf negative Weise zu äußern oder auf eine Weise, die die Menschen ins Abseits bringt.
- Unterschied respektieren.
- Aktives Zuhören.
- Sich um die Gefühle anderer kümmern.
So könnte ein Gespräch über Freundschaften in der Praxis aussehen, schlägt Dr. Wardman vor:
„Manchmal ist es schwierig, Freunde zu finden — besonders wenn Sie an einer neuen Schule anfangen. Ich kann mich an eine Zeit erinnern, in der es eine Weile gedauert hat, bis ich ein paar Freunde gefunden habe (erkläre die Situation weiter). Was für mich funktionierte, war … Was denkst du könnte helfen?“
Dieser Rat könnte einem Kind helfen, sich einer neuen Person auf dem Schulhof zu nähern:
„Vielleicht könntest du bitten, an dem Spiel teilzunehmen, das sie spielen? Vielleicht könnten Sie etwas finden, das Sie mit den anderen Kindern gemeinsam haben (z. B. Spielzeug, Sport, Hobbys), und mit ihnen darüber sprechen? Zum Beispiel: ‚Ich mag deinen Basketball — wie lange spielst du schon? Es ist auch wichtig, genau zuzuhören, was das andere Kind sagt, damit es sich wohl fühlt, mit dir zu reden.“
“ Ich denke, manchmal vergessen die Leute, ihren Kindern zu sagen, dass es in Ordnung ist, jemanden nicht zu mögen und dass dich nicht jeder mögen wird. Solange Sie alle mit Respekt behandeln, werden die Freundschaften natürlich folgen.“ – Nic, ABC Radio Sydney listener
Freundschaften außerhalb der Schule pflegen
Als Eltern ist es auch wichtig, Möglichkeiten für Freundschaften zu schaffen und Kommunikationsfähigkeiten zu üben, sagt Dr. Wardman.
„Für Eltern von frühkindlichen und Grundschulkindern ist es wirklich wichtig, dass sie andere Eltern kennenlernen, damit sie ihrem Kind den Besuch von Geburtstagsfeiern und Spielterminen oder anderen außerschulischen Aktivitäten wie Sport erleichtern können.
„Sie schaffen also Möglichkeiten, anstatt die Freunde für ihr Kind von Hand auszuwählen oder auszuwählen.“
Die in Sydney ansässige Kinderpsychologin Kimberley O’Brien stimmt zu, dass die Erweiterung des sozialen Netzwerks eines Kindes zu positiven Ergebnissen führt.
„Es gibt definitiv Untersuchungen, die darauf hindeuten, dass Kinder, wenn sie Freundschaften außerhalb der Schule haben, ein höheres Selbstwertgefühl haben und besser in der Lage sind, mit Schwierigkeiten in der Schulbeziehung umzugehen“, sagt Dr. O’Brien.
“ Das Kind wird wissen: ‚Ich bin es nicht, weil ich andere Freunde außerhalb der Schule habe‘.
„Sonst denken sie vielleicht „Was ist los mit mir?“, und das wirkt sich auf ihr Selbstwertgefühl aus.
„Es ist gut, Freundschaften an allen verschiedenen Orten zu haben.“
“ Ich passte nicht früh in die Grundschule. Ich war eher auf Outdoor-Dinge als auf die Barbies, mit denen die anderen Mädchen spielten. Ich wurde zurückgezogen. Der Schulberater war involviert, konnte aber anscheinend nicht helfen, mich herauszufinden. Meine Eltern zogen mich in eine andere Schule.“ – ABC Radio Sydney listener
Sollten Sie versuchen, die Dinge für Kinder zu klären?
Dr. O’Brien sagt, es sei wichtig, Kindern den Raum zu geben, „in ihrem eigenen Tempo“ Kontakte zu knüpfen.
Aber sie rät Eltern, nach Anzeichen Ausschau zu halten, die darauf hindeuten, dass sie in Betracht ziehen müssen, die Angelegenheit weiter zu führen, wenn das Kind damit an Bord ist.
„Wenn es so klingt, als hätte der Jugendliche um Hilfe gebeten und bekommt sie nicht, wie „Ich habe es meiner Lehrerin gesagt und sie hat nichts getan“ oder „Ich hasse meine neue Schule, ich möchte zurück zu meiner alten Schule“ — dann müssen Lehrer und Eltern kommunizieren.“
Dr. O’Brien schlägt vor, dass Eltern andere Eltern nicht damit konfrontieren, was während der Schulzeit sozial passiert ist, sondern den Lehrer vertraulich darüber informieren, was passiert.
“ Mein Sohn kämpfte mit dem Doppelschlag der neuen Schule und des neuen Landes und fand keine Freunde. Es war der Schulleiter, der ihn mit einem anderen Kind in ähnlichen Kreisen zusammenbrachte, und es funktionierte gut — immer noch Freunde 25 Jahre später.“ – Deb, ABC Radio Sydney listener
Was können Sie von Ihrer Schule verlangen?
Es gibt viele Dinge, die Lehrer und Schulen tun können, um Schüler dabei zu unterstützen, Freunde zu finden.
Dr. Wardman sagt, es könnte sich lohnen, sie zu fragen, ob sie eines der Folgenden tun oder implementieren können:
- ‚ Kennenlernen Ihrer Aktivitäten zu Beginn des Jahres / Semesters.
- Zufällige Gruppierung von Schülern für Lernaktivitäten von Zeit zu Zeit.
- Buddy-Programme für neue Studenten, wo sie mit einem verantwortlichen Peer gepaart werden, der ihnen helfen kann, sich einzuleben.
- Explizite Vermittlung sozialer Fähigkeiten und Werte an alle Schüler, wie inklusiv sein, ein guter Zuhörer sein, einfühlsam sein und Unterschiede respektieren.
- Sicherstellen, dass den Kindern Zeit gegeben wird, Freundschaftsthemen in einem ’sicheren Raum‘ zu diskutieren, sei es als ganze Klasse oder eins zu eins mit dem Lehrer.
- Ermutigung der Schüler zur Teilnahme an Spielplatz- oder Mittagsaktivitäten (z. B. Sport, Schach, Band, Gartenclub).