Este resumen fácil de leer explora 17 de los mejores hechos y estadísticas sobre uniformes escolares de estudios recientes y los presenta en un formato fácil de leer para maestros, estudiantes, padres y periodistas.
Hay mucha investigación sobre los uniformes escolares. Pero destilar el hecho de la ficción en toda esa investigación es difícil. Esto es especialmente cierto para preguntas en disputa, como «¿afectan los uniformes escolares al logro académico?»(véase el punto 7 de la lista). Aquí, he tratado de darles la introducción más fácil posible a los datos y estadísticas actuales que tenemos sobre los uniformes en las escuelas.
Tenga en cuenta que estos datos son la destilación y el análisis de la investigación académica e industrial. Todas las fuentes originales están citadas y enlazadas en la lista de referencias al final de esta pieza.
Estadísticas de Uniformes Escolares de la Literatura de Investigación
El primer Uniforme Escolar se introdujo en 1552
La primera evidencia registrada de un uniforme escolar para estudiantes se remonta a una escuela en Londres en 1552. Era una escuela de caridad llamada Hospital de Cristo que educaba a huérfanos y niños pobres .
Después de esto, el concepto de uniforme escolar se extendió rápidamente por toda Inglaterra. Si bien esta escuela comunitaria fue la primera en implementar una política de uniformes, no pasó mucho tiempo antes de que el uniforme se asociara con las escuelas de élite más ricas. Estas escuelas de élite se conocieron como» escuelas bluecoat » debido a sus uniformes blazer azules por excelencia.
Los uniformes mejoran la escucha en Clase
Un estudio escrito por Chris Bauman y Hana Krskova y publicado en el International Journal of Educational Management encontró que los estudiantes con uniformes son mejores oyentes. Se realizó una prueba ANOVA detallada en una cohorte de escuelas de 5 regiones geográficas diferentes.
El estudio encontró que los estudiantes en uniforme son mejores oyentes y el tiempo de espera de los maestros disminuye. Los autores concluyen que » los uniformes contribuyen a una mejor disciplina en las operaciones escolares cotidianas. Destacan que » una buena disciplina permite a los estudiantes trabajar bien y esto, en última instancia, conduce a un mejor rendimiento académico.»
La implicación de los autores aquí es que:
- Los uniformes mejoran la disciplina.
- La disciplina conduce a mejores calificaciones, por lo tanto,
- Los uniformes pueden causar mejores calificaciones.
20% de las escuelas de los Estados Unidos tienen Políticas de Uniformes (Hasta un 8%)
Los uniformes escolares son más populares que nunca en los Estados Unidos. Los últimos datos del Centro Nacional de Estadísticas de Educación encuentran que el 20 por ciento de las escuelas en los Estados Unidos requieren uniformes escolares (eso fue para el año escolar 2017-2018).
Esto es un aumento del 8 por ciento desde 2000, donde la misma encuesta estadística encontró que solo el 12 por ciento de las escuelas en los Estados Unidos requerían uniformes.
Una razón común para el requisito de usar uniformes es que ayuda a identificar a los estudiantes como pertenecientes a la escuela (y ayuda a identificar a los intrusos). Pero otras escuelas sin uniformes emplean métodos de seguridad alternativos para identificar a los estudiantes en los terrenos de la escuela, como exigir que los estudiantes lleven una identificación con fotografía de la escuela (9 por ciento de las escuelas).
Lea También: 35 Pros y Contras de los Uniformes escolares
Las escuelas Primarias (23%) requieren uniformes más que las Escuelas Medias (18%) y Secundarias (10%) en los EE.UU.
El Centro Nacional de Estadísticas de Educación también diseccionó las políticas de uniformes según el tipo de escuela. Descubrieron que las escuelas primarias tienen la mayor incidencia de políticas de uniformes escolares:
- Escuelas Primarias con Políticas Uniformes: 23%.
- Escuelas Secundarias con Políticas Uniformes: 18%.
- Escuelas Secundarias con Políticas Uniformes: 10%.
Sin embargo, aunque los requisitos de uniforme escolar se relajan a medida que los estudiantes crecen, los códigos de vestimenta estrictos se vuelven más comunes en la escuela media y secundaria. Al parecer, las políticas de código de vestimenta a menudo son necesarias en ausencia de uniformes escolares para garantizar una vestimenta adecuada:
- Escuelas Primarias con Estrictos Códigos de Vestimenta: 43%.
- Escuelas Secundarias con estrictos Códigos de Vestimenta: 62%.
- Escuelas Secundarias con estrictos Códigos de Vestimenta: 56%.
Los uniformes Deportivos aumentan la Participación en las Lecciones de Educación Física
en el International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, Nicole Nathan y un equipo de investigadores exploran la relación entre los uniformes deportivos escolares y la participación en las lecciones de educación física.
El estudio encontró que hubo una «reducción significativa en la actividad sedentaria» entre los estudiantes que usaban uniformes.
Es razonable suponer que esto se debe al hecho de que los estudiantes en uniforme llevaban ropa más adecuada para la actividad física que su atuendo diario, facilitando una mayor participación.
Un fallo de la Corte Suprema de 1969 Otorga a los estudiantes el Derecho a la Libertad de Expresión a través de su Vestimenta
En 1969, el caso Tinker v.Des Moines fue llevado ante la Corte Suprema de los Estados Unidos. Este caso tiene implicaciones hoy en día para la constitucionalidad de los uniformes escolares.
El caso se refería a una situación en la que una escuela intentó prohibir el uso de bandas negras para los brazos. Los brazaletes fueron usados como una forma de protesta contra la Guerra de Vietnam. El tribunal se puso del lado de los estudiantes, argumentando que los estudiantes no:
«…despojarse de sus derechos constitucionales a la libertad de expresión en la puerta de la escuela.»
El tribunal fue claro en su fallo que hay límites en lo que los estudiantes pueden usar, incluido que las escuelas pueden controlar los códigos de vestimenta en muchas situaciones constitucionalmente válidas. Por lo tanto, si bien la Corte Suprema todavía no ha aclarado la constitucionalidad de los uniformes escolares en las escuelas públicas, hay precedentes para futuros casos judiciales que desafían la constitucionalidad de los uniformes basados en la restricción de la libertad de expresión.
No está Claro si los Uniformes Afectan el Rendimiento Académico
Varios estudios han tratado de identificar una correlación entre el rendimiento académico y el uso de uniformes, con resultados variables.
Entre estos estudios, Brunsma y Rockquemore (1998) sostuvieron que no había evidencia de la relación entre el rendimiento académico y el uso de uniformes escolares.
Este estudio fue criticado por Bodine (2003), quien afirmó que Brunsma y Rockquemore habían malinterpretado sus propios datos, y que los uniformes de hecho tenían un impacto en el rendimiento académico.
Más tarde, Gentile e Imberman (2011) estudiaron los impactos en los puntajes de las pruebas y encontraron aumentos pequeños pero estadísticamente insignificantes en los puntajes de las pruebas para estudiantes en uniforme. De manera similar, Velder (2011) no encontró evidencia entre los uniformes escolares y la mejora de las tasas de graduación.
Por lo tanto, no parece haber consenso entre los investigadores académicos sobre una correlación entre los uniformes escolares obligatorios y la mejora del rendimiento académico.
Sin embargo, los estudios cualitativos que entrevistan a padres, maestros y estudiantes tienden a encontrar que los maestros en particular perciben que los uniformes pueden conducir a mejores calificaciones en los exámenes (Huss, 2007; Brobeck, 2018), a veces como resultado de una mejor disciplina (Bauman & Hana Krskova, 2016), mientras que los estudiantes permanecen escépticos sobre si su vestimenta afecta su rendimiento (Brobeck, 2018; Gregory, 2013).
Cuadro: Estudios sobre la Correlación entre Uniformes y Logros Académicos
| Estudios que Apoyan una Correlación Potencial | Estudios que son Escépticos o No Están de Acuerdo con una Correlación Potencial |
| Bodine (2003) | Brunsma & Rockquemore (1998) |
| Huss (2007) | Gregory (2013) |
| Brobeck (2018) | Gentile & Imbermann (2011) |
Consulte la lista de referencias para obtener enlaces a cada estudio.
Personalmente, creo que actualmente no hay evidencia empírica clara de una correlación entre los uniformes escolares y los resultados de los exámenes. En particular, los estudios que desafían la correlación me parecen tener hallazgos empíricos más sólidos que los respaldan.
Sin embargo, estoy abierto a estudios futuros que puedan encontrar mejores pruebas de una correlación. El jurado aún está fuera.
Un estudio del Reino Unido Encontró que el Padre promedio paga £337 por año en Costos de uniformes
En el Reino Unido, los uniformes escolares obligatorios son casi universales en las cuatro naciones que componen el país (Inglaterra, Escocia, Gales e Irlanda del Norte).
La Children’s Society, con sede en el Reino Unido, encuestó a unos 1000 padres y descubrió que los padres gastan alrededor de £337 al año en un uniforme escolar para un niño de escuela secundaria. También gastan alrededor de £315 por año para un niño de escuela primaria.
Cuadro: Coste medio de los uniformes escolares en el Reino Unido (Adaptado de Children’s Society)
| Artículo | Estudiante de Secundaria | Estudiante de Primaria |
| Blazer | £41 | £28 |
| Jersey y Corbata | £35 | £38 |
| Camisas | £35 | £35 |
| Pantalones, Faldas y Vestidos | £38 | £41 |
| Ropa Deportiva | £40 | £34 |
| Calzado Deportivo | £45 | £38 |
| Abrigos y Bolsos | £52 | £50 |
| Zapatos Escolares | £47 | £51 |
Estos elevados costos plantean problemas de equidad y acceso en una sociedad en la que la educación pública es obligatoria y aparentemente gratuita. Parece que los uniformes demasiado costosos podrían ser una gran barrera para la educación.
El 23% de los padres tienen problemas con los costos del uniforme
El estudio de Children’s Society en el Reino Unido también encontró que el 23% de los padres han enviado a su hijo a la escuela con «uniforme mal ajustado, sucio o incorrecto» debido al alto costo de comprar un uniforme nuevo, limpiarlo o repararlo.
Esto desafía la idea de que las políticas de uniformes escolares ayudan a garantizar que los estudiantes estén vestidos adecuadamente. De hecho, puede haber casos en los que obligar a un niño a usar uniforme significa que va a la escuela con ropa que no le queda bien o que no está limpia.
Las escuelas con Uniformes tienen estudiantes con Mejor Comportamiento
La literatura académica tiende a mostrar que los uniformes escolares se correlacionan con más disciplina en las escuelas. Hay mucho más consenso en que los uniformes conducen a un mejor comportamiento que en que conducen a mejores resultados académicos.
Por ejemplo, el estudio enumerado en el punto 4 destacó la mejora de la escucha en clase. Pero, el estudio más convincente que he encontrado es el de Han en el International Journal of Education Policy and Leadership, que analiza datos de 421 escuelas urbanas en los Estados Unidos.
El estudio encuentra que los siguientes problemas disciplinarios son menos frecuentes en las escuelas con uniformes:
- Ataques
- Insubordinación
- Armas de fuego
- Drogas
- Alcohol
- Crimen de odio
- Pandillas
Sin embargo, todavía hay una correlación más fuerte entre el rendimiento académico y los asuntos disciplinarios que entre las políticas uniformes y los asuntos disciplinarios.
El 72% de los Padres y el 86% de los funcionarios escolares creen que los uniformes Minimizan la presión de grupo
La presión de grupo puede ocurrir cuando los estudiantes sienten la necesidad de vestirse ‘cool’, estar al día con las tendencias de moda o usar ropa de marca. Los uniformes escolares pueden eliminar cada una de estas presiones potenciales sobre los estudiantes.
La Asociación Nacional de Directores de Escuelas Primarias (NAESP, por sus siglas en inglés) publicó un estudio en el que encuestaron a 517 funcionarios escolares de todos los Estados Unidos. Este estudio, uno de los más citados en Internet, presentó algunos datos estadísticos muy claros sobre uniformes escolares.
Uno de los hallazgos clave fue que los funcionarios escolares creen abrumadoramente que los uniformes escolares reducen la presión de los compañeros.
La encuesta de Trutex en el Reino Unido hizo esta pregunta a los padres y encontró que el 72% de los padres del Reino Unido están de acuerdo en que los uniformes disminuyen la presión sobre los niños para usar looks de diseñador.
Entre el 83% y el 94% de los profesores creen que los uniformes mejoran la Imagen de una Escuela en la Comunidad
Un estudio de Trutex encontró que el 94% de los profesores del Reino Unido (de una muestra de 180) creían que los uniformes escolares mejoraban la imagen de la escuela en la comunidad. El estudio de la NAESP con sede en Estados Unidos encontró que el 83% de los funcionarios escolares creían que los uniformes mejoraban la imagen de la escuela en la comunidad.
Si la escuela tiene un uniforme, puede ser percibida como más honrada, unificada y disciplinada.
Si bien la percepción de la comunidad de la escuela no afecta directamente los estándares o el rendimiento académico dentro de la escuela, tiene algunas implicaciones muy reales para la escuela. Por un lado, una escuela con una mejor imagen puede atraer a más estudiantes (y de mejor calidad). Si se trata de una escuela privada, es posible que pueda cobrar tarifas más altas.
El 79% de los funcionarios escolares creen que los uniformes mejoran la Seguridad Escolar
Una de las razones más citadas para los uniformes escolares es la seguridad escolar. Si los maestros pueden identificar rápidamente quién es y quién no es un estudiante basándose en los uniformes, los intrusos en la escuela pueden ser identificados muy rápidamente.
El estudio NAESP encontró que el 79% de los funcionarios escolares coincidieron en que los uniformes mejoraban la seguridad.
Entre las escuelas que no tienen uniformes, otras medidas para aumentar la seguridad incluyen tarjetas de identificación y tarjetas de identificación. En otro estudio, se encontró que el 12 por ciento de las escuelas en las ciudades requerían que los niños usaran insignias y el 66 por ciento de las escuelas de la ciudad requerían que los maestros usaran insignias.
Parece algo hipócrita que, si la seguridad y la fácil identificación son la preocupación, los niños tengan que usar uniformes, pero los maestros no. Parecería más importante que los niños de tan solo 5 años necesiten saber en qué adulto confiar (el que lleva el uniforme) y cuáles representan un riesgo (los intrusos sin uniforme). No puedo imaginar a un niño de 5 años pidiéndole a un intruso adulto deambulando por los terrenos de la escuela su tarjeta de identificación.
Entre el 75% y el 93% de los padres dicen que los uniformes hacen la vida más fácil
El estudio Trutex del Reino Unido encontró que el 75% de las madres en el Reino Unido piensan que los uniformes hacen sus vidas más fáciles. El estudio de la NAESP de Estados Unidos encontró que el 93% de los padres cree que los uniformes escolares hacen que prepararse por la mañana sea más fácil.
En el estudio de la NAESP, también analizaron temas como las batallas de vestuario, que los padres dijeron de manera similar se redujeron significativamente (94%) con los uniformes obligatorios.
Si bien estos son datos abrumadores de dos estudios separados, también hay alguna otra evidencia de que los padres pueden encontrarse en situaciones difíciles en momentos en que todos los uniformes escolares están sucios, pero usar un atuendo limpio sin uniforme no es una opción.
El azul es el Color más Común del Uniforme Escolar
Desde el uniforme de «capa azul» por excelencia de las escuelas de inglés de élite hasta la humilde camisa de polo azul de la escuela estatal local, parece que el azul sigue siendo un color preferido para los uniformes escolares.
Según el estudio de la NAESP, los funcionarios escolares enumeraron sus preferencias de color de la siguiente manera:
- Polo azul-38%
- Polo Blanco-23%
- Polo Rojo– 15%
Sin embargo, el gris no parecía evidente en ese estudio estadounidense, y el gris es un color uniforme muy común en las escuelas de Inglaterra.
El 89% de los profesores del Reino Unido cree que los uniformes escolares reducen el acoso
La reducción de la incidencia del acoso es otra razón muy comúnmente citada para el uso de uniformes escolares obligatorios. Le da a cada niño un campo de juego nivelado, minimiza las posibilidades de avergonzarse por no poder pagar la mejor ropa y reduce las posibilidades de avergonzarse por las preferencias de ropa.
Los maestros parecen estar más de acuerdo con esta afirmación, seguidos de los padres. Curiosamente, los estudiantes tienden a estar menos convencidos, según la encuesta Trutex con sede en el Reino Unido:
- Maestros: el 89% cree que los uniformes reducen el acoso escolar.
- Padres: el 61% cree que los uniformes reducen el acoso escolar.
- Estudiantes: el 50% cree que los uniformes reducen el acoso escolar.
7 en 10 estudiantes del Reino Unido, los uniformes escolares les ayudan a encajar
Los uniformes pueden ayudar a los niños a encajar porque reducen la presión para vestirse «cool». También minimizan la pobreza visible, permitiendo que los niños más pobres y ricos tengan el mismo aspecto en el aula.
Entre los estudiantes del Reino Unido, los niños más pequeños son más propensos a decir que los uniformes son buenos para ayudarlos a encajar. A medida que los niños entran en su adolescencia y quieren expresarse más, los niños comienzan a estar más en desacuerdo con esta declaración:
- 6 y niños de 7 años: el 75% cree que su uniforme les ayuda a encajar.
- niños de 11 años: el 60% cree que su uniforme les ayuda a encajar.
- niños de 14 años: el 57% cree que su uniforme les ayuda a encajar.
En el Reino Unido, la abrumadora cantidad de niños llevan uniformes a la escuela y es parte de la cultura. Por lo tanto, es probable que estos datos difieran significativamente en una encuesta con sede en Estados Unidos.
Relacionados: 31 Ejemplos de Código de Vestimenta Escolar
Conclusión
Los datos anteriores son la destilación, revisión y análisis de una variedad de estadísticas de uniformes escolares de investigación académica e industrial. Como he descrito anteriormente, para varios temas no hay datos claros ni consenso sobre los hechos. Esto es particularmente cierto en cuanto a la relación entre uniformes y logros académicos. En esas situaciones, vale la pena mirar las metodologías en cada estudio.
De manera similar, la mayoría de las investigaciones anteriores se realizaron en los Estados Unidos, seguido por el Reino Unido. Estas dos jurisdicciones son significativamente diferentes cuando se trata de uniformes escolares. Los uniformes son abrumadoramente comunes y normalizados en el Reino Unido, lo que seguramente impactará en las percepciones generales de la sociedad sobre ellos.
Notas A Pie De Página
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https://www.aclu.org/other/tinker-v-des-moines-landmark-supreme-court-ruling-behalf-student-expression
https://ijbnpa.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12966-021-01084-0
https://www.childrenssociety.org.uk/sites/default/files/2020-10/the-wrong-blazer-report-2020.pdf
https://journals.sfu.ca/ijepl/index.php/ijepl/article/view/253
Research shows wearing a school uniform helps to reduce bullying
Baumann, C. & Krskova, H. (2016). Disciplina escolar, uniformes escolares y rendimiento académico. International Journal of Educational Management, 30 (6), pp.1003-1029. https://doi.org/10.1108/IJEM-09-2015-0118
Bodine, A. (2003). Uniformes escolares, logros académicos y usos de la investigación. The Journal of Educational Research, 97 (2), 67-71. https://doi.org/10.1080/00220670309597509
Brobeck, E. (2018). Requisitos del uniforme escolar: Efectos en el rendimiento académico de los estudiantes. Tesis de Maestría. Universidad Hamline. https://digitalcommons.hamline.edu/hse_all/4438
Brunsma, D. L., & Rockquemore, K. A. (1998). Efectos de los uniformes estudiantiles en la asistencia, problemas de conducta, uso de sustancias y logros académicos. Journal of Educational Research, 92 (1), 53-62.
Gentile, E., & Imberman, S.A. (2012). Vestida para el éxito? El efecto de los uniformes escolares en el rendimiento y el comportamiento de los estudiantes. Journal of Urban Economics, 71 (1), 1-17. https://doi.org/10.3386/w17337
Gregory, S.L. (2013). Percepciones de los Estudiantes de Secundaria sobre el Impacto de una Política de Uniformes Escolares. Tesis Doctoral. Universidad de Arkansas. https://scholarworks.uark.edu/etd/592
Han, S. (2010). A Mandatory Uniform Policy in Urban Schools: Findings from the School Survey on Crime and Safety: 2003-04. International Journal of Education Policy and Leadership, 5 (8). https://doi.org/10.22230/ijepl.2010v5n8a253
Huss, J. A. (2007). El papel de los uniformes escolares en la creación de un clima académicamente motivador: ¿Los uniformes influyen en las expectativas de los maestros?. Journal of Ethnographic & Qualitative Research, 1 (1), 31-39.
Nathan, N., McCarthy, N., Hope, K. et al. (2021). The impact of school uniforms on primary school ‘ s physical activity at school: outcomes of a cluster randomized controlled trial. Revista Internacional de Nutrición Conductual y Actividad Física, 18(17). https://doi.org/10.1186/s12966-021-01084-0
Asociación Nacional de Directores de escuelas Primarias. (2013). El Ajuste Correcto: Directores con Uniformes Escolares. Comunicador, 36(12). https://www.naesp.org/resource/the-right-fit-principals-on-school-uniforms/
Centro Nacional de Estadísticas de Educación. (2020). Prácticas de Seguridad en las Escuelas Públicas. https://nces.ed.gov/programs/coe/indicator/a19
Trutex. (2017). Actitudes hacia los Uniformes Escolares. Recuperado de: https://www.trutexbtru2u.co.uk/wp-content/uploads/2017/06/Uniform-Research-Report-29_6_17.pdf