Navegar por una nueva escuela y hacer nuevos amigos puede ser una experiencia desalentadora para cualquier niño pequeño y sus padres, y la transición no siempre es fácil.
Para los niños que comienzan el jardín de infantes de cuatro, cinco o seis años, las amistades a menudo se forman en función de quién está físicamente más cercano a ellos en el patio de la escuela o en el aula.
A medida que crecen, las amistades se vuelven más recíprocas.
Aunque encontrar amigos puede suceder de forma natural y con facilidad para algunos niños, hay cosas que los padres y las escuelas pueden hacer para ayudar a facilitar estas relaciones si a un niño le resulta difícil el proceso.
Consulte con ellos
«Es importante tratar de dejar que los niños se hagan amigos», dice Natasha Wardman, profesora de Estudios Educativos en la Universidad Católica Australiana.
» Y, a veces, eso significa que su invitación o solicitud para jugar puede ser aceptada o, a veces, puede ser rechazada, y eso es muy parecido a la vida.
«Pero si realmente están luchando, es importante que confíen en sus padres lo suficiente como para tener una discusión abierta, y si estás captando alguna de esas señales de que tu hijo está luchando por encajar o su bienestar está en peligro, consultar con ellos y su maestro para averiguar qué está pasando es un primer paso importante.»
Guiar sus habilidades de comunicación
Enseñar a los niños habilidades interpersonales clave es el primer paso para preparar a su hijo para hacer amigos.
Las habilidades incluyen:
- Enseñarle a sus hijos a expresar sus opiniones de manera constructiva en lugar de de manera negativa, o de maneras que pongan a las personas fuera de juego.
- Respetando la diferencia.
- Habilidades de escucha activa.
- Preocuparse por los sentimientos de los demás.
Así es como una conversación sobre hacer amigos podría verse en la práctica, sugiere el Dr. Wardman:
» A veces es difícil hacer amigos, especialmente si estás comenzando en una nueva escuela. Recuerdo un momento en el que me tomó un tiempo hacer algunos amigos (explicar la situación más a fondo). Lo que funcionó para mí fue What ¿Qué crees que podría ayudar?»
Este consejo podría ayudar a un niño a acercarse a una nueva persona en el patio de la escuela:
» ¿Tal vez podría pedirle que se una al juego que está jugando? Tal vez podría encontrar algo que tenga en común con los otros niños (por ejemplo, juguetes, deportes, pasatiempos) y comenzar a hablar con ellos sobre eso. Por ejemplo, » Me gusta tu baloncesto, ¿cuánto tiempo llevas jugando?»También es importante escuchar atentamente lo que dice el otro niño para que se sienta cómodo hablando con usted.»
«Creo que a veces la gente se olvida de decirle a sus hijos que está bien que no les guste alguien y que no le gustarás a todos. Mientras trates a todos con respeto, las amistades seguirán naturalmente.»- Nic, oyente de ABC Radio Sydney
Fomentar amistades fuera de la escuela
Como padre, crear oportunidades para amistades y practicar habilidades de comunicación también es importante, dice el Dr. Wardman.
«Para los padres de niños de la primera infancia y de primaria, es realmente clave que conozcan a otros padres para que puedan ayudar a que sus hijos asistan a cosas como fiestas de cumpleaños y citas de juego, u otras actividades extracurriculares como el deporte.
» Por lo que están creando oportunidades en lugar de elegir a mano o seleccionar a los amigos para su hijo.»
Kimberley O’Brien, psicóloga infantil con sede en Sídney, está de acuerdo en que ampliar la red social de un niño conduce a resultados positivos.
«Definitivamente hay investigaciones que indican que cuando los niños tienen amistades fuera de la escuela, tienen una mayor autoestima y son más capaces de lidiar con las dificultades de las relaciones entre compañeros en la escuela», dice el Dr. O’Brien.
«el niño sabrá que’ no soy yo, porque tengo otros amigos fuera de la escuela’.
«De lo contrario, podrían pensar ‘qué me pasa’, y eso impacta en su autoestima.
«Es bueno tener amistades en todos los lugares diferentes.»
«No encajaba en la escuela primaria. Me gustaban las cosas al aire libre en lugar de las Barbies con las que jugaban las otras chicas. Me volví retraído. El consejero escolar se involucró, pero al parecer no pudo ayudar a entenderme. Mis padres me mudaron a otra escuela.»- Oyente de ABC Radio Sydney
¿Debería intentar arreglar las cosas para los niños?
El Dr. O’Brien dice que es importante dar a los niños el espacio para socializar «a su propio ritmo».
Pero aconseja a los padres que busquen señales que indiquen que podrían necesitar considerar llevar el asunto más lejos, si el niño está de acuerdo con eso.
«Si suena como que el joven ha pedido ayuda y no la está recibiendo, como ‘Se lo dije a mi maestra y ella no hizo nada’, o’ Odio mi nueva escuela, quiero volver a mi antigua escuela’, es entonces cuando el maestro y los padres necesitan comunicarse.»
El Dr. O’Brien sugiere que los padres no se enfrenten a otros padres sobre lo que ha sucedido socialmente durante el horario escolar, sino que informen al maestro confidencialmente sobre lo que está sucediendo.
«Mi hijo estaba luchando con el doble golpe de la nueva escuela y el nuevo país y no hizo amigos. Fue el director quien lo asoció con otro niño en círculos similares y funcionó como un regalo, todavía amigos 25 años después.»- Deb, oyente de ABC Radio Sydney
¿Qué puede pedirle a su escuela que haga?
Hay muchas cosas que los maestros y las escuelas pueden hacer para ayudar a los estudiantes a hacer amigos.
El Dr. Wardman dice que podría valer la pena preguntarles si están haciendo o pueden implementar cualquiera de los siguientes:
- ‘Conocer sus actividades al comienzo del año / trimestre.
- Agrupación aleatoria de estudiantes para actividades de aprendizaje de vez en cuando.
- Programas de amigos para estudiantes nuevos en los que están emparejados con un compañero responsable que puede ayudarlos a instalarse.
- Enseñar explícitamente habilidades y valores sociales a todos los estudiantes, como ser inclusivo, ser un buen oyente, ser empático y ser respetuoso con las diferencias.
- Asegurarse de que haya tiempo para que los niños hablen sobre temas de amistad en un «espacio seguro», ya sea en una clase entera o uno a uno con el maestro.
- Alentar a los estudiantes a participar en actividades de recreo o a la hora del almuerzo (por ejemplo, deporte, ajedrez, banda, Club de jardinería).