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Los padres tienen un gran desafío en navegar por los sistemas escolares en nombre de sus hijos, y lo mejor que pueden hacer es obtener alguna forma de evaluación, lo que puede ser un gran desafío. A menudo son caros. No son promovidos por la escuela. Pero los padres que abogan por sus hijos a menudo son eficaces, y sin eso, desafortunadamente, los sistemas escolares a veces esperan.
Comprensiblemente, están esperando para dejar muy claro quién es un lector con dificultades. Pero sabemos, por todo lo que sabemos de la educación, la psicología y la neurociencia, que esperar no es una buena estrategia. Esperar el fracaso y comenzar con eso es esperar demasiado. Así que creo que los padres solo para ser tan activos como puedan. A menudo es una gran lucha, dependiendo del maestro y de la escuela con la que traten.
Hay una variación increíble en la comprensión y el apoyo de las escuelas. Y he hablado con muchos padres que están muy frustrados por lo que parecía ser una respuesta lenta o confusa de su escuela. Una de las cosas que es confusa es que muchas escuelas dirán que no podemos decirle que su hijo tiene dislexia. Y este es un punto técnico arcano sobre lo que significa dislexia como etiqueta, y si es una etiqueta clínica o educativa.