La lectura regular es vital para mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes y su rendimiento académico general. Entonces, ¿qué pueden hacer las escuelas para garantizar que los estudiantes reciban esa práctica? En Lifelong Literacy, la consultora de alfabetización Maria Losee describe estrategias para crear una cultura de lectura en todas las aulas.
Asegúrese de que las bibliotecas del aula sean atractivas: Rodee a los estudiantes con material diverso e interesante y agregue nuevos títulos a su colección de aula con la vista puesta en una amplia gama de intereses. «No puedo simplemente comprar lo que me gusta leer, tengo que comprar lo que sé que hará que mis lectores se emocionen al leer», dijo la maestra Amy Heno a Losee. Preste mucha atención a los intereses de los estudiantes para combinar mejor las selecciones de lectura con los temas que disfrutan.
Más allá de la observación, Losee sugiere que los educadores consideren ofrecer «encuestas escritas o en línea, pedir a los estudiantes que realicen una encuesta rápida de género o tomar datos de una actividad como citas rápidas con libros» para determinar qué libros serían los más adecuados para ellos. Para citas rápidas, establezca un temporizador y deje que los estudiantes lean detenidamente una pila de libros; permitir que los estudiantes prueben libros antes de comprometerse puede aliviar la presión y hacer que la lectura sea más divertida.
Utilice pantallas visuales: Diseñe pantallas para paredes o pasillos del aula para mostrar la importancia y la diversión de la lectura. «Mantener la lectura visible envía un mensaje tácito de que la lectura es importante y valorada en una escuela», escribe Losee. Las grandes representaciones artísticas de libros o su contenido pueden ofrecer un gancho para los estudiantes. Los maestros de una escuela de Chicago se asociaron con un estudio de fotografía para transformar las salas en un «cuadro motivacional gigante para fomentar la lectura».»
Modelo a love of reading: Losee lleva varios libros con ella dondequiera que vaya para demostrar su amor por la lectura. Le gusta llevar el libro que acaba de terminar, uno que está leyendo actualmente y el siguiente en su cola. Es útil que los estudiantes vean que su maestro no solo lee, sino que está interesado en una variedad de temas o géneros.
Deje que los estudiantes lideren: Voltee las tornas y pida a los estudiantes sus recomendaciones para lecturas excelentes tanto para los maestros como para sus compañeros. Pueden ofrecer sus puntos de vista a través de charlas sobre libros, presentaciones concisas que sirven como publicidad para un libro en particular. A diferencia de un informe de libro, estas charlas rápidas están diseñadas para despertar el interés en lugar de resumir la trama. Los estudiantes, maestros y otros miembros del personal pueden compartir sus ideas sobre un libro que han leído y por qué lo recomendarían a otros. Los estudiantes más introvertidos pueden intentar » escribir una reseña en un adhesivo y dejarla dentro de la portada o poner un libro en un estante especial con una recomendación.»
Resaltar autores individuales: Utilice las narrativas y biografías de autores individuales para promover el interés en su trabajo. Losee sugiere compartir los sitios web de los autores con los estudiantes. Compartió la historia personal del popular autor Jason Reynolds, que no leyó un libro hasta los 17 años, y los estudiantes estaban horrorizados. Usó su conmoción como trampolín para aumentar el interés en el trabajo de Reynolds.
Haga de la lectura una prioridad: El tiempo designado para la lectura no debe ser negociable en las escuelas, dice Losee. Para los estudiantes de primaria superior, secundaria y secundaria, recomienda reservar una hora a la semana para la lectura independiente. «Si nos preocupamos por la lectura y queremos que nuestros estudiantes lean más, tenemos que hacer tiempo para ello», escribe. «Es así de simple.»