Las matemáticas y las ciencias de último año son muy populares entre los estudiantes de la escuela islámica, pero eso podría limitar sus opciones de carrera

Más estudiantes de escuelas islámicas en los años 11 a 12 están matriculados en ciencias y matemáticas que otros estudiantes en Australia.

En nuestro estudio de las aspiraciones profesionales de los estudiantes de escuelas islámicas, aproximadamente el 28% de nuestra muestra estaba matriculada en ciencias, en comparación con la tasa de matriculación nacional de aproximadamente el 18%. Las tasas de matrícula en matemáticas fueron de alrededor del 26% para los estudiantes islámicos de último año de nuestra muestra, un poco más altas que el promedio nacional de alrededor del 25%.

Pero la diferencia fue mayor para las niñas de la escuela islámica, el 27% de las cuales estaban matriculadas en matemáticas (en comparación con aproximadamente el 25% de los estudiantes varones).

También encontramos que, si bien los cursos de árabe y estudios islámicos son fundamentales para el espíritu de las escuelas islámicas, la mayoría de los estudiantes que encuestamos no tomaron estas materias. Las tasas de matriculación en los estudios árabes e islámicos eran de aproximadamente el 2% y el 6%, respectivamente.

Nuestro estudio llamó la atención sobre la falta general de cursos de formación profesional que se ofrecen en las escuelas islámicas, al tiempo que confirma la evidencia anecdótica de que los cursos que se ofrecen tienen una gran importancia para las ciencias y las matemáticas.

Los estudiantes de las escuelas islámicas necesitan más opciones de cursos y trayectorias profesionales alternativas (como educación y capacitación profesionales). Las vías tradicionales que se ofrecen actualmente pueden restringir sus perspectivas futuras.

Matemáticas y ciencias los cursos más populares

Hay alrededor de 46 escuelas islámicas en Australia, con 38,300 estudiantes.

Recopilamos datos de nueve escuelas en Australia del Sur, Victoria y Nueva Gales del Sur, ya que estos son los estados con la mayor concentración de escuelas islámicas. Un total de 146 estudiantes de year 11 y 12 respondieron a nuestro cuestionario sobre los cursos que tomaron y sus aspiraciones profesionales: 68 niñas y 78 niños.

Si bien este número de estudiantes puede parecer bajo, si excluimos las escuelas primarias, esto equivale a una tasa de participación de alrededor del 20% de estudiantes de último año en las escuelas islámicas de toda Australia.

También recopilamos datos de la Autoridad Australiana de Planes de Estudios, Evaluación e Informes para calcular las tasas de participación en las asignaturas entre los estudiantes de último año a nivel nacional.

Al igual que otras escuelas australianas, los estudiantes de escuelas islámicas pueden elegir una combinación de cursos de ocho áreas de aprendizaje básicas prescritas en el plan de estudios australiano: Inglés, matemáticas y ciencias; humanidades y ciencias sociales; artes; salud y educación física; tecnologías; e idiomas.

En nuestra encuesta, más estudiantes de escuelas islámicas estaban matriculados en matemáticas y ciencias que en cualquier otro curso.

Pero solo alrededor del 4% de los estudiantes de nuestra muestra estaban matriculados en tecnología de la información y las comunicaciones, en comparación con el 12% a nivel nacional.

y menos del 1% estaban matriculados en terapia antirretroviral, en comparación con casi el 10% de los estudiantes a nivel nacional. Más mujeres de escuelas islámicas se matricularon en arte y árabe (idiomas), que se ajustan a las tendencias nacionales. Ninguno de los hombres de nuestra muestra tomó un tema de arte.

En relación con las humanidades y las ciencias sociales, que incluyen los estudios empresariales, contables y jurídicos, la participación femenina (más del 26%) fue casi igual a la participación masculina (27%) en nuestra muestra.

Más hombres en nuestra muestra estudiaban contabilidad (aproximadamente el 4% en comparación con aproximadamente el 1% de las familias) y administración de empresas (aproximadamente el 6% frente al 4%).

Las tasas de matriculación en educación física de las niñas de las escuelas islámicas (más del 6%) duplicaron con creces las de los niños (3%). Este hallazgo fue algo sorprendente.

Lo que quieren estudiar en la uni

La mayoría de los estudiantes que rellenaron nuestro cuestionario querían estudiar medicina, seguido de negocios, ingeniería, derecho, enseñanza y otros, en ese orden.

El interés en la medicina fue de aproximadamente el 35% entre las mujeres en comparación con aproximadamente el 28% entre los hombres. El deseo de ingeniería entre los hombres (más del 16%) era casi tres veces mayor que el de las mujeres (alrededor del 6%).

La mayoría de las escuelas islámicas en Australia están ubicadas en áreas socioeconómicas medias y bajas con diferentes niveles de ventajas y desventajas educativas.

Debido a que los cursos como medicina y derecho son costosos y competitivos, solo una minoría de estos estudiantes ingresará a los cursos deseados y muchos tendrán que planificar opciones alternativas. Esto puede incluir hacer un curso de educación y formación profesional (EFP).

Las escuelas islámicas deben ofrecer cursos que tengan en cuenta las preferencias de sus estudiantes, así como las realidades del ingreso a la universidad. Los estudiantes necesitan vías alternativas a los cursos que abarcan sus campos de interés, como enfermería, educación infantil, electrotecnología y diseño de edificios.