J’ai toujours aimé les jeux et surtout ceux qui exercent mon cerveau, c’était donc excitant de pouvoir partager l’un de mes premiers jeux préférés en Sudoku. Ma petite-fille de presque six ans a rapidement adhéré au concept et a connu un grand succès. C’était excitant de voir son cerveau fonctionner alors qu’elle rationalisait et résolvait les problèmes, reconnaissant les erreurs et déterminant rapidement les nombres à changer.
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Pourquoi les enfants peuvent bénéficier de l’apprentissage du Sudoku
Alphabétisation numérique et logique
Même les premiers apprenants peuvent apprendre à compter et à identifier les nombres à l’aide de tuiles de sudoku. Les enfants peuvent apprendre à identifier et à reconnaître les numéros même si un parent ou un enseignant leur indique quel numéro sélectionner et où placer exactement la tuile. Ensuite, ensemble, vous pouvez compter dans l’ordre numérique.
Les enfants plus âgés peuvent apprendre à penser en dehors de la stricte exécution dans l’ordre numérique et peuvent commencer à reconnaître les motifs dans la façon dont les carreaux sont placés.
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Le Sudoku enseigne la pensée critique et la prise de décision
Les enfants ne doivent pas seulement réfléchir à des séquences de base, mais ils doivent avoir une certaine compréhension spatiale pour reconnaître les motifs et ils doivent être prêts à prendre des décisions en plaçant des tuiles even même s’ils peuvent se tromper.
Parce que les tuiles peuvent être fausses, cela encourage également la flexibilité tout en apprenant à prendre des décisions et à changer au besoin, ce qui est une compétence de vie importante!
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Ils peuvent pratiquer l’observation et l’attention aux détails
Les enfants doivent remarquer lorsqu’ils font des erreurs, prédisent les résultats et portent une attention globale aux détails. C’est une façon amusante d’enseigner une compétence qui est par ailleurs difficile à développer chez les enfants.
Note de l’éditeur à propos de notre plateau de jeu de Sudoku: Beaucoup ont demandé où nous avions trouvé notre plateau de tuiles de sudoku bleu et blanc. Le seul endroit actuel que je peux trouver est sur ebay ici dans notre lien partenaire: TL Toys Sudoku ou essayez l’une des versions en bois d’Amazon ci-dessous.
Comment enseigner aux enfants les bases du sudoku
Commencez par une grille 3×3
Assurez-vous que l’enfant peut identifier chaque numéro utilisé. Expliquez la différence entre une ligne et une colonne ainsi que les termes horizontal et vertical et assurez-vous qu’ils ont une compréhension de base de chacun.
Demandez à l’enfant de placer lui-même les tuiles dans un motif qui fonctionne
Jenn a identifié le nombre de tuiles dans chaque rangée et a sélectionné les tuiles correspondantes, en les plaçant dans une rangée verticale ou horizontale dans l’ordre numérique.
En chemin, elle a appris différents vocabulaires relatifs aux grilles (ce qui signifie qu’elle apprend également les bases de l’utilisation d’une feuille de calcul).
Lors de l’enseignement, ensuite, vous les demandez de sélectionner le chiffre une tuile et de le placer dans une autre rangée, en soulignant qu’ils ne peuvent pas dupliquer un nombre dans cette rangée. À ce stade, il est facile pour les enfants de compléter la rangée qui a deux tuiles. Répétez ce processus, en soulignant à nouveau que les nombres ne peuvent être dupliqués dans aucune rangée, à la fois horizontalement et verticalement.
Regardez une vidéo sur la façon d’enseigner aux enfants le sudoku 3×3
Passez aux puzzles
Pour nous, nos tuiles avaient le même nombre des deux côtés, mais des couleurs différentes. (Rappel, retrouvez notre board sur ebay ici dans notre lien partenaire : TL Toys Sudoku). Cela m’a permis de placer deux ou trois tuiles au hasard sur le tableau dans une couleur indiquant que ces tuiles ne pouvaient pas être déplacées.
Jenn a travaillé pour compléter le puzzle, en plaçant les chiffres dans la grille en utilisant l’autre couleur / côté de la tuile. S’ils découvraient une erreur ou une duplication, ils pourraient facilement identifier les tuiles à modifier.
Construisez des grilles plus grandes (comme une grille 6 × 6 et introduisez enfin la grille 9 × 9)
Vous pouvez suivre le même processus, en leur permettant d’explorer le nombre de tuiles, d’étendre leur gamme de nombres et leurs compétences de pensée critique.
En fait, nous avons utilisé des notes autocollantes pour couvrir certaines parties du tableau afin d’introduire un numéro de plus à la fois.
Bien que nous n’ayons pas encore introduit les grandes grilles (rien de plus qu’un 5×5), cela a fourni un excellent moment d’apprentissage et d’interaction.
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