Les enfants issus de familles à faible revenu obtiennent des scores nettement inférieurs sur le vocabulaire, les compétences en communication et les évaluations, ainsi que sur leur connaissance des nombres et leur capacité de concentration. En outre, leurs homologues des ménages à revenu plus élevé les surpassent dans les études, les sports et les jeux coopératifs. Les élèves issus de familles à faible revenu sont plus susceptibles de quitter l’école sans avoir obtenu leur diplôme.
La pauvreté et le manque d’éducation sont un grand défi auquel le monde est confronté, le problème est que les familles à faible revenu ne mettent pas leurs enfants à l’école. Même s’ils le souhaitent, il n’y a pas d’écoles appropriées disponibles. Les écoles publiques ne fournissent pas une éducation de qualité et les enfants qui fréquentent ces écoles finissent par faire des emplois subalternes. Les familles à faible revenu sont moins susceptibles d’avoir les moyens de se nourrir correctement et manquent parfois des nécessités quotidiennes à la maison. Avec peu d’éducation financière et de faibles revenus, ces familles pourraient devoir envoyer leurs enfants à l’école sans petit-déjeuner ni déjeuner. Une étude montre que ne pas manger suffisamment réduit la capacité d’apprentissage du cerveau et que les élèves qui manquent de nutrition ne peuvent pas performer aussi bien que leurs autres camarades de classe.
Les élèves des unités familiales appauvries ont tendance à avoir des niveaux d’aptitude verbale et de pensée inférieurs à ceux de leurs amis parce que leurs parents sont moins susceptibles de leur lire. Avec des heures de travail plus longues, des niveaux d’éducation plus bas et moins de ressources littéraires, ces parents sont incapables de donner à leurs enfants le même niveau d’attention et, par conséquent, ces enfants ont un vocabulaire limité. De plus, les enfants issus de familles à faible revenu ne sont pas invités à trouver des solutions aux problèmes ou n’ont jamais reçu de conseils sur la façon de gérer les situations difficiles avant d’entrer à l’école.
Il existe des bourses d’études et une allocation pour l’éducation des enfants pour les pauvres et la plupart d’entre eux en reçoivent. Mais les bourses ne sont pas accessibles à tout le monde. La pauvreté affecte leur processus d’apprentissage, et la plupart des élèves nés dans la pauvreté vivent dans un mauvais environnement. L’environnement est l’un des facteurs qui façonnent l’attitude, et une mauvaise attitude alourdirait le processus d’apprentissage. Les personnes nées dans des familles plus fortunées auraient un meilleur accès à l’éducation, elles n’ont pas à se soucier des dépenses et peuvent obtenir plus d’éducation en embauchant des tuteurs ou en achetant des livres pour apprendre par elles-mêmes.
La plupart des parents des bidonvilles ne comprennent pas l’importance de l’éducation et hésitent à envoyer leurs enfants à l’école. Certains parents n’ont pas les finances suffisantes pour éduquer leurs enfants, même s’ils envoient leurs enfants dans des écoles publiques, et la qualité de l’éducation n’est pas aussi bonne, et parfois ils ont une seule salle de classe et un enseignant pour des normes distinctes pour les enseigner tous les deux en même temps.
La pauvreté en Inde a tellement augmenté que ces enfants sont coincés dans un cercle vicieux, même s’ils terminent leurs études primaires, ils abandonnent plus tard l’école et commencent à faire des emplois subalternes, ce qui conduit à nouveau à la pauvreté.