1. Avoir une discussion en classe entière sur les océans.
Demander:
- Quelle partie de la surface de notre planète est recouverte d’eau? (plus de 70%)
- Les différents océans sont-ils complètement séparés par la terre ou la Terre est-elle recouverte d’une seule couche d’eau de connexion? (une seule couche)
Expliquez aux élèves qu’ils apprendront les différentes étiquettes de notre océan au fil du temps et comment nous le classons aujourd’hui.
2. Discutez de la façon dont les océans ont été classés dans le passé.
Demandez: Avez-vous déjà entendu l’expression « naviguer sur les Sept Mers « ? Sélectionnez sept élèves devant une grande carte murale du monde. Expliquez qu’il y a de nombreuses années, les « Sept mers » ont peut-être été utilisées pour étiqueter la liste ci-dessous. Pendant que vous lisez chaque nom de lieu, demandez à un élève de localiser la mer et de placer une note collante sur la carte pour la marquer.
- La Mer Rouge
- La Mer Méditerranée
- Le Golfe Persique
- La Mer Noire
- La Mer Adriatique
- La Mer Caspienne
- L’Océan Indien
Demandez: Les Sept Mers sont-elles géographiquement éloignées ou proches les unes des autres? Pourquoi pensez-vous que c’est le cas? (Ils sont relativement proches les uns des autres, regroupés autour de la Méditerranée, probablement parce que les anciens marins ne s’étaient pas éloignés de cette zone.) Expliquez que dans les temps anciens, « sept » signifiait souvent « beaucoup », de sorte que l’expression « naviguer sur les Sept Mers » pouvait simplement signifier naviguer partout dans le monde.
3. Discutez de la façon dont les océans sont classés aujourd’hui.
Dites aux élèves qu’il y a eu plus de changements au fil du temps liés à la façon dont nous classons les océans. Mais aujourd’hui, nous reconnaissons quatre océans principaux qui composent notre océan interconnecté: les océans Arctique, Atlantique, Indien et Pacifique. Expliquez que les scientifiques sont en train de reconnaître un cinquième océan — l’océan Austral. Une fois que cet océan sera globalement accepté et reconnu comme un cinquième océan majeur, les cartes et autres ressources devront changer en conséquence. Demandez à cinq élèves de se tenir devant la carte murale. Demandez-leur d’identifier chaque océan et de placer une note collante sur la carte pour la marquer pendant que vous lisez les indices suivants:
- Cet océan est le plus grand océan. Il couvre un tiers de la surface de notre planète et est plus grand que toute la masse terrestre de la Terre. (Pacifique)
- Cet océan est le troisième plus grand et comprend la mer Rouge et le golfe Persique. (Indien)
- Cet océan est le plus petit et le moins profond. Une grande partie est de la glace la plupart de l’année. (Arctique)
- Cet océan est le deuxième plus grand et le plus fréquenté. (Atlantique)
- Où pensez-vous que l’océan Austral sera situé?
- Trouvez l’océan le plus proche de vous.
Rappeler aux élèves que les continents se déplacent lentement au fil du temps. Demandez: Comment les continents changeants affectent-ils nos quatre principaux océans? (Les océans changent de taille.)