Lavorare con i giovani può essere sia stimolante e gratificante. Spesso, i programmi e gli sforzi della comunità si concentrano sui comportamenti impegnativi o rischiosi dei giovani. Dimentichiamo che i giovani possono essere beni preziosi per le nostre comunità. I giovani hanno il potenziale per dare un contributo positivo alla comunità quando ricevono il sostegno, l’orientamento e le opportunità per utilizzare e rafforzare le loro competenze. Le persone che lavorano con i giovani devono imparare a riconoscere i loro talenti e le loro risorse e costruire su quelle qualità per migliorare i risultati per i giovani e la comunità. Questa pubblicazione può aiutarti a collegare le risorse positive dei giovani ai metodi di programmazione, agli obiettivi e ai risultati.
L’approccio positivo allo sviluppo giovanile
Lo sviluppo giovanile positivo è un approccio che gli adulti possono utilizzare quando lavorano con gli adolescenti per contribuire a creare opportunità di crescita e sviluppo sani. È diverso da altri approcci al lavoro con i giovani perché si concentra sulle loro qualità positive, o attività, piuttosto che su come potrebbero aggiungere rischi alla comunità.
Queste risorse possono essere interne o esterne. I beni interni sono qualità che un giovane ha come abilità e idee. Le attività esterne sono più legate alle relazioni e alle esperienze. I mentori possono promuovere entrambi i tipi di attività per aiutare i giovani a dare un contributo positivo alle loro comunità e mostrare alla comunità il loro potenziale per essere vantaggioso e di successo. Più risorse ha un giovane, più è probabile che abbia risultati positivi e meno comportamenti a rischio.
Sviluppo Attività Giovanile
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Esterni |
Interno |
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Supporto: comunicazione positiva e cura da parte della famiglia, della scuola, o vicini di casa Empowerment: dato utili ruoli e sentimenti di sicurezza Confini e le aspettative: regole chiare e conseguenze; comportamenti positivi sono modellati uso Costruttivo del tempo: il coinvolgimento in attività strutturate, come sport, arte, o attività religiose |
Impegno per l’apprendimento: la motivazione e la cura che fa bene; leggere e fare i compiti valori Positivi: indicare l’onestà e la responsabilità; la cura per gli altri competenze Sociali: la buona amicizia e la capacità di prendere decisioni; comodo con diverse persone identità Positiva: alta autostima e sentimenti positivi verso il futuro |
lo Sviluppo Positivo dei Giovani Ambiente
Per aiutare i giovani a imparare a usare le loro risorse per svolgere un ruolo positivo nella comunità, programmi dovrebbe concentrarsi sulla costruzione di “cinque Cs” di sviluppo positivo dei giovani:
- competenza
- fiducia
- carattere
- connessione
- cura
Competenza
- Modello di competenze decisionali, ad esempio elencare pro e contro e pensare conseguenze.
- Dai ai giovani l’opportunità di praticare scelte quotidiane come decidere cosa mangiare o pianificare attività costruttive per la giornata.
Fiducia
- Lascia che i giovani insegnino un’abilità o parlino di qualcosa di importante per loro di fronte agli altri.
- Potenzia i giovani riconoscendo verbalmente le cose che fanno bene, sia che stiano conducendo un’attività di gruppo o che usino una buona comunicazione con gli altri.
Carattere
- Consentire ai giovani di praticare la responsabilità designando ruoli di leadership per progetti di gruppo.
- Guida i giovani nel riconoscere come le loro azioni hanno aiutato qualcun altro o come possono aiutare a trovare una soluzione a un problema.
Connessione
- Crea attività di gruppo in cui i giovani devono lavorare insieme o con un mentore per completare un compito, imparando dalle idee degli altri.
- Utilizzare progetti di volontariato per aiutare i giovani a interagire con altri che sono diversi da se stessi.
Caring
- Promuovere valori positivi creando opportunità per i giovani di praticare l’empatia e la cura attraverso il gioco di ruolo o opportunità di volontariato.
- Insegnare ai giovani a praticare la cura di sé e impostare confini sani per se stessi e gli altri. Ad esempio, guidali nella pratica dicendo a qualcuno come si sentono o che qualcosa li infastidisce.
Risultati
Espandere le abilità dei giovani e costruire la loro fiducia e competenza può portare a GPA più alti, meno aggressività e violenza, maggiore soddisfazione di vita, migliore salute mentale e meno comportamenti a rischio. Quando i giovani accoppiano i loro beni con risorse di supporto e opportunità di interagire con gli altri, danno un contributo positivo alle loro comunità. I giovani possono connettersi con diversi gruppi di persone nelle loro comunità attraverso il volontariato e la sensibilizzazione. Questo dà loro una migliore comprensione di come una comunità è composta da persone con credenze e bisogni diversi.
Mentre i giovani usano i loro beni in modi produttivi per interagire con gli altri, crescono nella loro capacità di riconoscere i modi in cui possono contribuire al loro ambiente e fare la differenza. I giovani che hanno fiducia nelle loro capacità e sanno come trasformare le loro idee in piani possono diventare leader produttivi che iniziano l’azione per risolvere i problemi nelle loro comunità. In definitiva, i programmi con un approccio positivo per lo sviluppo dei giovani costruiscono i cinque Cs di competenza, fiducia, carattere, connessione e cura, che possono portare a un sesto contributo C per sé, famiglia, comunità e istituzioni della società civile.
Risorse
youth.gov
https://youth.gov/youth-topics/positive-youth-development
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Pubblicazione 3504 (POD-08-20)
Di Kayla Wenth, dottorando, Sviluppo umano e Scienze della famiglia; e Donna J. Peterson, PhD, Professore associato di estensione, Scienze umane.
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